正陽正規(guī)問題少年行為矯正基地(今天/動態(tài))

正陽正規(guī)問題少年行為矯正基地(今天/動態(tài))華心教育學(xué)校,“陽光少年夏令營”主要針對喜歡玩手機學(xué)習(xí)動力不足注意力不集中情緒不穩(wěn)定的青少年，在中運用游戲的積極元素，通過主動參與游戲，讓孩子們在真實環(huán)境中體驗到正面真實的成就感和滿足感，而且通過團隊合作實現(xiàn)人際互動，賦能青少年積極心理能量，從而擺脫手機過度使用，回歸積極健康的的生活方式。

還有的孩子缺少朋友不會溝通不敢展現(xiàn)自己，于是利用網(wǎng)絡(luò)的隱秘性來建立新的關(guān)系或表現(xiàn)真實自己等?！蓖踹\珍說，作為家長，要找到孩子內(nèi)在的真實心理需求，簡單粗暴地沒收手機，只會加重親子沖突和矛盾?！氨热缫恍└改副容^忙碌，對孩子的關(guān)注和陪伴也較少，孩子就只能通過手機里的繽紛世界來緩解孤獨或者引起家長的注意；有的孩子在現(xiàn)實生活中很少被認(rèn)可，因而在虛擬世界中尋找‘成就感’；”王運珍認(rèn)為，孩子沉迷于手機往往只是一種表象行為，而行為背后隱藏著各種各樣的心理需求。關(guān)于孩子沉迷手機的情況，這已經(jīng)成了一個社會問題?！昂芏嗪⒆邮前咽謾C當(dāng)做了情感寄托。

在***階段，家校社協(xié)同育人是重要任務(wù)，也是熱點話題。但這個過程中，每位***生的發(fā)展速度發(fā)展程度并不相同，其核心影響因素是家庭養(yǎng)育觀念和養(yǎng)育方式。學(xué)校實踐發(fā)現(xiàn)，年齡越小的學(xué)生行為表現(xiàn)的差異性越大，***一年級新生為。隨著體現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)化要求的德智體美勞學(xué)校育的不斷推進(jìn)，***生各發(fā)展指征日趨穩(wěn)定，與年齡要求也日趨同步，即學(xué)生逐步完成學(xué)校集體生活的社會適應(yīng)。一***生心理健康發(fā)展與家長養(yǎng)育觀念養(yǎng)育方式密切相關(guān)，家庭教養(yǎng)能力亟待提高

7點從瀏陽出發(fā)，到達(dá)衡山后，我們完成準(zhǔn)備活動，10點多開始了爬山之旅。早上6點，我們就起床了。天氣寒冷，離開溫暖的被窩實屬不易，好在兒子很配合。與我們同行的共有2個家長3個孩子，年齡的只有8歲。這一趟徒步旅行路程約6公里，累計上升800米。2月25日，春季開學(xué)前一天，處于休息時間的我抓住時機，組織開展了一次“霧凇奇遇”——徒步南岳衡山觀賞霧凇活動，10歲的大兒子小杰很高興地報名了。

正陽正規(guī)問題少年行為矯正基地(今天/動態(tài))，有的孩子原本開朗健談，可情緒突然就變得激動，身體也開始莫名疼痛，情況糟時，還會沖母親大喊“我要殺了你！”可有一天，他們卻突然變得焦躁厭學(xué)悲觀絕望厭世……讓人驚訝的是，他們大多是來自高知家庭，重點中學(xué)的優(yōu)等生，未來有無限可能。

一場親子大戰(zhàn)瞬間爆發(fā)，連續(xù)好幾天，我和兒子都很少說話。我也火了“好心提醒你，你就對父母這個態(tài)度？我想起跟兒子的一次激烈爭吵?！睕]想到我這么一提醒，兒子瞬間火了“你懂你來替我學(xué)唄？能不能別瞎指揮！”因為兒子***好，***差，我就讓他多看會兒***再做***題。

正陽正規(guī)問題少年行為矯正基地(今天/動態(tài))，李梅主任建議家長在孩子的成長過程中，密切關(guān)注其心理狀態(tài)，不只是以成績來評判他們。如果孩子實在不愿同家長交流，也不必過于強迫，尤其是不要孩子隱私，尊重孩子的同時也為自己贏得了尊重。家長應(yīng)與孩子共情，傾聽接納并認(rèn)同他們的需求，同時引導(dǎo)他們進(jìn)一步表達(dá)自己的需求。保護隱私也是尊重，升入***，孩子有了上鎖的日記本私人信件。

但如果家長不及時調(diào)整自己的***方式，不為孩子的成長提供助力，孩子也可能在叛逆的道路上越走越遠(yuǎn)。對不同類型的叛逆行為，父母可以采用不同的應(yīng)對方式。叛逆的背后是孩子特定階段的發(fā)展特點和個體不同的內(nèi)心需求，希望青春期孩子的家長都做一個有心的家長，多去觀察孩子的特點了解孩子的需求。只要努力做一個有心的家長，對孩子的叛逆行為做到心中有數(shù)，不往外推自己的孩子，接納孩子，相信孩子的叛逆問題只是成長過程的問題。對陽奉陰違型叛逆的孩子，讓孩子感受到真誠。對暴躁型叛逆的孩子，不要硬碰硬；對沉默型叛逆的孩子，耐心等待慢慢溝通；

首先家長應(yīng)該以身作則，從身邊的小事做起，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感；為孩子樹立榜樣。***階段的孩子模仿能力和好勝心很強，家長可以多為孩子樹立榜樣。所謂女孩子富養(yǎng)，并不是物質(zhì)上的富養(yǎng)，而是精神層次的富養(yǎng)。家長可以讓孩子多與已經(jīng)上大學(xué)或者研究生的哥哥姐姐們接觸，如果條件允許，還可以帶孩子去他們所在的學(xué)?？纯?。這些都能在無形中孩子，告訴孩子自己要努力，才能變的像他們一樣。

比如，缺少來自伴侶的關(guān)心和陪伴，很久沒有好好睡飽的覺，社會賦予養(yǎng)育責(zé)任，原生家庭的問題，為人母后的奉獻(xiàn)心理……而這些壓力，都來自一個個未被滿足的需求。與其說是媽媽們控制不好情緒，不如說是壓抑的情緒積攢了起來，被一個契機觸動，全部爆發(fā)了出來。每一樣，都是壓垮媽媽情緒的***后一根稻草。

作為一名成年人，一個孩子的父母，不要過多苛責(zé)孩子應(yīng)該如何如何，在沖突面前父母是榜樣，家長是首先要做出調(diào)整的人。學(xué)會克制沖動的情緒0盡量多抽出些時間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，更重要的是多關(guān)注孩子的內(nèi)心，嘗試著分享孩子的喜怒哀樂，嘗試著做孩子的朋友。

計劃中的每周回一次成都，不得已變更為每月回一次，這還是要找其他老師換班的前提下。周全天和周日下午半天被延時服務(wù)課占去，僅剩的半天有時還要家訪。補基礎(chǔ)，時間是基本的投入。一周天，教學(xué)幾乎占去他天半——周一到周，每天忙完都在晚上10點以后。

開放自我，了解孩子。進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能相處得更融洽。例如，陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，從旁提醒什么是應(yīng)該學(xué)的，什么是不應(yīng)該學(xué)的。和父母相處融洽，孩子當(dāng)然就不需要叛逆了。家長眼見孩子的興趣會影響功課時，通常會即刻禁止。其實，能試著了解情況。***好的辦法失去尋求心理的幫助。尋求意見。管教孩子，有時應(yīng)該尋求別人的意見，如問周圍有同齡孩子的朋友，如何處理類似的問題，或聽講座，找輔導(dǎo)員協(xié)助，讓自己的思想更開闊。

要注意的是，有一些“乖孩子”，他們在青春期缺乏對自我的探索，往往遵循父母或他人的安排，變成他人期望他們變成的樣子。家長有時還很驕傲，覺得孩子一直很乖不叛逆不惹事，這實際上是不好的，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做“同一性早閉”。同一性早閉的孩子難以完成建立自我同一性的任務(wù)，未來往往缺乏主見，容易盲從，不喜歡改變，無法應(yīng)對挑戰(zhàn)。他們會回避變化和壓力來獲取安全感，當(dāng)遇到挫折時，容易喪失目標(biāo)和信心。