寶豐網(wǎng)癮孩子教育基地(今日/熱點)
寶豐網(wǎng)癮孩子教育基地(今日/熱點)華心教育學(xué)校,“‘我在你身邊，你卻低頭玩手機(jī)?！诩彝ド钪?，這種場景也很常見，很多爸爸媽媽沉迷玩手機(jī)，孩子也漸漸模仿成為‘低頭族’?！蓖踹\珍告訴記者，家庭是孩子早的成長環(huán)境，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題，往往是家庭存在問題。想讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，改變成癮狀態(tài)，首先要改變的就是家庭環(huán)境和親子關(guān)系?！坝H子關(guān)系緊張，主要是家長并沒有從真正意義上尊重孩子，沒有把孩子當(dāng)成的個體對待。大多數(shù)的家長以傳統(tǒng)的觀念依照自己的價值觀去約束孩子，就會導(dǎo)致親子沖突明顯?！蓖踹\珍說。
他對學(xué)習(xí)為什么這么反感？我該怎么做，才能改變他？老師告訴我，青春期叛逆，其實是一個常見又短暫的過程。直到我去網(wǎng)上學(xué)量的育兒知識，并咨詢了***的老師，才逐漸地解開了困惑。我開始反思”“為什么兒子越來越叛逆？他為什么不愿意聽我說的話？
“就是俗稱的‘多動癥’，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)不能專注，特別活躍好動，不能遵守課堂秩序，這類問題老師和家長會更容現(xiàn)，因此患者較多。來醫(yī)院的孩子們遭遇的問題也并非暑期出現(xiàn)的新問題，更多是以往積累的老問題。姜濤介紹，前來的青少年患者中，數(shù)量占比的問題是注意多動障礙?！薄迸c注意多動障礙相比，焦慮癥由于具有一定的隱匿性，相對不容易被老師和家長發(fā)現(xiàn)。姜濤指出，除暑期外，開學(xué)一個月后往往是另一個，“很多孩子在上學(xué)后因為各種問題導(dǎo)致癥狀加重，又返回來尋求幫助。
不給玩吧，又怕他真不上學(xué)。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子在家里過度癡迷游戲，且多次斥責(zé)都不管用，于是你就采取懲罰措施，如不讓孩子接觸電腦或手機(jī)，試圖讓孩子玩不成游戲。孩子為什么不愿意上學(xué)，從心理動機(jī)上來講肯定是有比去上學(xué)更吸引他的地方，具體是什么呢？比如說迷戀游戲的孩子，便把玩游戲當(dāng)成重要的事情。孩子在家迷戀游戲，家長不給玩便拿不上學(xué)作威脅造成孩子厭學(xué)的原因但是反作用的結(jié)果是孩子偏偏知道你的軟肋，那就是拿不上學(xué)來威脅父母，如果此時你教育不得法，反而會被孩子將一軍。給孩子玩吧，怕他更上癮；
叛逆意味著孩子長大了，家長需要及時調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位；就意味著一種無言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。要以叛逆為契機(jī)，及時調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式。
寶豐網(wǎng)癮孩子教育基地(今日/熱點)，即便如此，回成都后，他和兩個孩子在一起的時間也很少——周下午6點下課，馬上從瀘定出發(fā)，開車3到4個小時，回到成都家中已差不多晚上10點。周日上午，和孩子們短暫相聚，吃完午飯就要往瀘定趕——他得在晚上6點半的***晚自習(xí)前準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室。
必須參考孩子的意見，不能單向命令，次，必須明確每次到底可以玩多久？孩子想玩手機(jī)，家長強行禁止是行不通的在與孩子的手機(jī)戰(zhàn)斗過程中，我總結(jié)了條經(jīng)驗，分享給了大家必須規(guī)定在什么時候可以玩。，必須在什么條件下可以玩。
不給玩吧，又怕他真不上學(xué)。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子在家里過度癡迷游戲，且多次斥責(zé)都不管用，于是你就采取懲罰措施，如不讓孩子接觸電腦或手機(jī)，試圖讓孩子玩不成游戲。孩子為什么不愿意上學(xué)，從心理動機(jī)上來講肯定是有比去上學(xué)更吸引他的地方，具體是什么呢？比如說迷戀游戲的孩子，便把玩游戲當(dāng)成重要的事情。孩子在家迷戀游戲，家長不給玩便拿不上學(xué)作威脅造成孩子厭學(xué)的原因但是反作用的結(jié)果是孩子偏偏知道你的軟肋，那就是拿不上學(xué)來威脅父母，如果此時你教育不得法，反而會被孩子將一軍。給孩子玩吧，怕他更上癮；
寶豐網(wǎng)癮孩子教育基地(今日/熱點)，步，與孩子一起學(xué)習(xí)溝通技巧，學(xué)會共同面對問題。溝通并不只是說話那么簡單，因此，如果親子之間的溝通確實不順暢，那就要多學(xué)習(xí)一些溝通方面的技巧，不讓語言帶有味。尤其是在面對問題或者意見不一致時，親子之間要能夠?qū)W會求同存異，尋找結(jié)合點，從而找到更好的解決辦法，而不是相互對抗或互不理睬。
對于叛逆的孩子，父母能做的就是慢慢地將他們用無助和脆弱出來的強硬用愛軟化下來。孩子的一切叛逆都來自于無助。請家長給孩子無條件的愛，并積極地去表達(dá)愛。父母要學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，與孩子進(jìn)行有效溝通，去了解和理解孩子的真正需求。家長不要用命令的語氣跟孩子對話，要學(xué)會問問題，讓孩子學(xué)會自己去思考，學(xué)會為自己負(fù)責(zé)任。
寶豐網(wǎng)癮孩子教育基地(今日/熱點)，一個孩子穿著個性鮮明，可能引起他人的注意和贊賞，也可能被視為叛逆和不合群。但了解這些叛逆行為背后的動機(jī)非常重要，因為這有助于我們與孩子建立良好的關(guān)系。了解行為背后的正向動機(jī)02根據(jù)研究表明，行為的背后總存在動機(jī)，是好是壞這是值得探討的。對于一個上課睡覺愛搗亂的孩子。
答焦慮是人體應(yīng)對周圍環(huán)境時的正常情緒反應(yīng)。適度的焦慮，可以提高體內(nèi)的水平，使身體處于備戰(zhàn)狀態(tài)，更好地應(yīng)對考前高強度的復(fù)習(xí)，對提高考試成績是有一定好處的。大多數(shù)的學(xué)生面對考試時都會產(chǎn)生一定程度的緊張感。
每個行為的背后都會有一個相應(yīng)的結(jié)果。明白了這個道理，在做事前就會有所考慮，不再那么無忌憚。在男孩淘氣的時候，他心里可能沒有這個概念，不知道自己的行為將會引發(fā)什么樣的后果，比如用球砸玻璃，他可能被玻璃碎片誤傷。爬高上低，可能會摔傷。這些后果都必須要讓他知道。人都是趨利避害的，再想要調(diào)皮的時候，他就會考慮一下這些后果。這就有效的阻止了他犯錯。所以，父母可別遺漏了這一環(huán)節(jié)，這也是關(guān)鍵的一步。告訴他這樣做的嚴(yán)重后果，讓他有一個清醒的認(rèn)識
