(淺析)合肥書法學(xué)習(xí)班(2024更新中)(今日/展示)，水麗坊校區(qū)：包河區(qū)繁華大道與北京路交叉口（地鐵五號線義興站1號出口）向東100米水麗坊商業(yè)街116號。
(淺析)合肥書法學(xué)習(xí)班(2024更新中)(今日/展示)， DSCBank必將打造一個(gè)基于安全防護(hù)的全產(chǎn)業(yè)鏈商業(yè)帝國!文化強(qiáng)國是之一?？梢栽鰪?qiáng)國家文化軟實(shí)力、中華文化國際影響力，通過創(chuàng)新與創(chuàng)造進(jìn)一步解放文化生產(chǎn)力;數(shù)據(jù)盾團(tuán)隊(duì)為響應(yīng)國家號召，現(xiàn)與當(dāng)代書圣衛(wèi)元郛之子——著名青年書法家衛(wèi)郛之達(dá)成戰(zhàn)略合作。以區(qū)塊鏈之大潮，傳播衛(wèi)氏書法，弘揚(yáng)中華文化。特此設(shè)立衛(wèi)氏-易樂泛書法藝術(shù)定制平臺，為盾家軍提供了解衛(wèi)氏書法之窗口，提供深蘊(yùn)中華文化之門涯。同時(shí)也將搭起盾家軍與中國書法之橋梁，為盾家軍提供書法及藝術(shù)品定制及拍賣服務(wù)。衛(wèi)氏-易樂泛書法藝術(shù)定制平臺將成為DSCBank商業(yè)帝國版圖之重要支柱。平臺將以DSCB進(jìn)行所有的，將為DSCB之通縮模型提供強(qiáng)的推力。浩浩中華漢字，泱泱華夏神威，衛(wèi)氏易樂將砥礪踐行之。雖千萬人吾往矣，來吾道夫先路!
在對書法有了一定的興趣之后，那么等到他有一定的接受能力和學(xué)習(xí)能力之后 就可以深入的了解和學(xué)習(xí)書法了，在這一個(gè)階段，他的學(xué)習(xí)可以不僅僅局限于書法的培訓(xùn)班，或者說跟隨某一個(gè)書法老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以在網(wǎng)上參看一些書法資料研究，一些書法理論看一些書法名家的講座，跟隨他們進(jìn)行書法的學(xué)習(xí)和臨摹，這也是比較好的選擇。以上就是我對這個(gè)問題的認(rèn)識，你與我一同進(jìn)行討論，堅(jiān)持對書法與藝術(shù)的嚴(yán)肅思考。
(淺析)合肥書法學(xué)習(xí)班(2024更新中)(今日/展示)， 第，書法有嚴(yán)格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。第，學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之以恒。
當(dāng)然，目前的社會現(xiàn)狀，我們也沒有辦法改變，那么我們應(yīng)該如何讓孩子接觸到比較好的書法教育呢？找一個(gè)比較好的書法老師帶著他，或者說挑選一個(gè)比較正規(guī)的書法培訓(xùn)班，是一個(gè)不錯的選擇，但是除了這兩方面的教育之外，我們還可以讓孩子去有意識的接觸一些書法展覽或者說接觸到一些書法文物，培養(yǎng)他對書法的興趣，因?yàn)樾『⒆悠鋵?shí)學(xué)習(xí)書法主要的目的并不是為了能夠?qū)懚嗝春玫淖?，而是要對書法產(chǎn)生興趣，這是主要的目地。
(淺析)合肥書法學(xué)習(xí)班(2024更新中)(今日/展示)， 古意使李一書法和過于寫實(shí)的漢字以及過于追逐視覺恣肆的書風(fēng)拉開了距離。實(shí)際上，這種古意除了筆法的骨力使轉(zhuǎn)、結(jié)體的聚合離散，更多的還是來自書家內(nèi)心世界的沉靜與傳統(tǒng)文化的藻涵。筆者以為，書法家不是只有創(chuàng)作時(shí)才進(jìn)入藝術(shù)行為，真正的書家一直是處于一種有別于常人的書法生活狀態(tài)。這就是通過書法寫作，通過書法思維和通過書法生存。在道家看來，“一”字是萬物的起點(diǎn)，也是萬物的代稱。但筆者覺得這個(gè)“一”，更像章草基本也是有特征的一個(gè)橫畫。李一作章草，是否是一種宿命呢？常聞李一言，“我手寫我心，我書寫我詩”。其實(shí)，從“手”到“心”，再從“書”到“詩”，何嘗不是以一貫之呢？這才真正是稱得上“字骨詩魂”。而我們這個(gè)后現(xiàn)代文明社會，或許缺的就是這個(gè)以一貫之的一種書法的生存狀態(tài)。
接下來講書法學(xué)習(xí)問題。要學(xué)好書法需要全面的訓(xùn)練，基本的就是技巧的訓(xùn)練和積累。技巧說到底就是練筆性。這個(gè)需要手的靈活性和控制筆鋒的能力。所謂全面的技巧訓(xùn)練，就是要拓寬手的敏感度。書法經(jīng)過歷史的積累，技巧非常多。但是真正能被書法家吸收和運(yùn)用的也不過十多種。但是對于學(xué)習(xí)者來說，要擴(kuò)大技巧訓(xùn)練的范圍，不要局限于幾種技巧的訓(xùn)練。廣泛的接觸、涉獵，終找到適合自己生理和心理的技巧。而真正豐富的技巧在王的書法體系中得到全面的保留。
(淺析)合肥書法學(xué)習(xí)班(2024更新中)(今日/展示)， 在對書法有了一定的興趣之后，那么等到他有一定的接受能力和學(xué)習(xí)能力之后 就可以深入的了解和學(xué)習(xí)書法了，在這一個(gè)階段，他的學(xué)習(xí)可以不僅僅局限于書法的培訓(xùn)班，或者說跟隨某一個(gè)書法老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以在網(wǎng)上參看一些書法資料研究，一些書法理論看一些書法名家的講座，跟隨他們進(jìn)行書法的學(xué)習(xí)和臨摹，這也是比較好的選擇。