初中政史地上門家教，一個人遇到好老師是人生的幸運，一所學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。
今年福州市區(qū)初中招生計劃繼續(xù)執(zhí)行公辦初中按照對口小學(xué)畢業(yè)生總數(shù)下達(dá)初中招生計劃;民辦初中則以民辦學(xué)校的辦學(xué)條件和規(guī)模下達(dá)招生計劃，現(xiàn)將初中招生計劃公布如下： 一、省、市直屬校招生班級數(shù)福州屏東中學(xué)屏北分校福州格致中學(xué)鼓山校區(qū)福州格致中學(xué)保福校區(qū) 、區(qū)屬校招生班級數(shù)福州延安中學(xué)國光校區(qū)（含原福州十中）福州則徐中學(xué)桂湖校區(qū)（41中） 、民辦中學(xué)招生班級數(shù) 2021年秋季民辦中學(xué)初中招生計劃倉山區(qū)程埔路172號福州華倫中學(xué)臺江校區(qū)臺江區(qū)鰲興路121號福州華倫中學(xué)晉安校區(qū)晉安區(qū)福興大道33號鼓樓區(qū)梁厝路171號特殊情況需住宿應(yīng)報名前倉山區(qū)首山路146號晉安區(qū)連江中路198號倉山區(qū)蓋山鎮(zhèn)蓋山路189號倉山區(qū)首山村南環(huán)978號無戶口限制（留城生、回榕生均可）；有住宿條件晉安區(qū)新店鎮(zhèn)西園路668號晉安區(qū)楊廷路789號倉山區(qū)洪塘路100號
以此引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展；提升南昌市初中數(shù)學(xué)教育的品質(zhì)。加強課程實施規(guī)劃的縣（區(qū)）級教研部門要積極開展初中數(shù)學(xué)課程的有效實施策略和方法的研究，明確各階段的初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作的具體部署；學(xué)校要統(tǒng)籌教育資源，本著有益于課程實施的效益、有益于學(xué)展、有益于辦學(xué)特色的形成等原則，科學(xué)地制定并有效實施學(xué)校的課程規(guī)劃。加強課程實施過程的指導(dǎo)課程實施的主要陣地是課堂，關(guān)鍵在教師。各學(xué)校要加強教師實施課程的專業(yè)引領(lǐng)和支持。形成濃郁的教研氛圍，形成鮮活的校本教研景象。為教師實施課程以及參與課程管理營造、開放、合作的氛圍。要鼓勵教師積極參加各級各類教學(xué)教研活動。
初中學(xué)生在學(xué)習(xí)時，要能夠每天抽出時間練字、背詩、寫日記、讀名著等，要長期堅持，讓自己的學(xué)習(xí)能夠持之以恒，不能因為學(xué)習(xí)進步慢就不堅持，要下定決心，從現(xiàn)在開始，要一步一個腳印，慢慢積累知識，后才能厚積薄發(fā)，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。主要是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的，制定學(xué)習(xí)計劃。初中學(xué)生要學(xué)會端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)這門學(xué)科中是極為重要的，平時多請教老師，多與同學(xué)討論，多進行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們還要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。
英語：寒暑假重點梳理初中語法，背高中必背單詞，刷中考卷。英語目標(biāo)分115分以上。其他學(xué)科：本年要參加生地會考，確保滿分。物理力學(xué)電學(xué)加深難度學(xué)第2遍。體育類：為體育中考做準(zhǔn)備，主攻800米，爭取拿滿分。
（）提高課程思政質(zhì)量必須注意路徑方法平總指出，“中華民族幾千年來形成了博大精深的傳統(tǒng)文化，我們帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量”，挖掘課程思政基本元素的重要努力方向就在于此。傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。以中國戲曲為例，它是世界大古老戲劇藝術(shù)，也是在現(xiàn)實生活中仍有頑強生命力的戲劇藝術(shù)，背后有千年源遠(yuǎn)流長、從未中斷的中華文明背景；有植根鄉(xiāng)土、面向群眾的藝術(shù)創(chuàng)作理念；有謳歌精忠報國、舍生取義、為民請命等價值追求。特別2000年以后，昆曲、京劇等被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有力印證了中國共產(chǎn)是中華傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚者。這些內(nèi)容都有助于增加學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解，提升學(xué)生的文化認(rèn)同和文化自信。