新華技工學(xué)校有哪些專業(yè)，……2009年底，由《江淮晨報(bào)》組織的《2009•優(yōu)質(zhì)生活榜》年度評(píng)選全面啟動(dòng)，通過海選、提名和上榜三個(gè)階段，評(píng)出房產(chǎn)榜、汽車榜、商業(yè)榜、電子榜、理財(cái)榜、教育榜等領(lǐng)域內(nèi)影響合肥市民衣、食、住、行的行業(yè)精英……本次技工節(jié)上，筆者和多數(shù)參觀者一樣，在安徽新華電腦專修學(xué)院的展區(qū)前被電腦上循環(huán)播放的3D動(dòng)漫作品吸引了。
有與專業(yè)相配套的供電實(shí)習(xí)場(chǎng)、鐵道信號(hào)實(shí)習(xí)場(chǎng)、鉗工實(shí)習(xí)場(chǎng)、電氣焊實(shí)習(xí)場(chǎng)、綜合實(shí)習(xí)場(chǎng)、電工實(shí)驗(yàn)室、形體室、現(xiàn)代化語(yǔ)音室、圖書室、電子閱覽室、微機(jī)室和多媒體教室等。學(xué)校有一支專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力過硬的“雙師型”師資隊(duì)伍。學(xué)校以“博學(xué)篤愛，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、勤奮、卓越”為校風(fēng)，以“厚德尚真、博學(xué)善導(dǎo)”為教風(fēng)，以“尊師守紀(jì)，樂學(xué)善思”為學(xué)風(fēng)，做到了規(guī)范管理，嚴(yán)謹(jǐn)治校。在“重人品、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、寬適應(yīng)”培養(yǎng)目標(biāo)指引下，以改革為動(dòng)力，以就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)安排，合理設(shè)置課程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，逐步形成了具有鮮明特色的人才培養(yǎng)體系。使學(xué)校的骨干專業(yè)達(dá)到了與示范水平，得到了社會(huì)的認(rèn)可和。
每年節(jié)前，在我國(guó)的制造業(yè)基地長(zhǎng)角和珠角，由于工人提前回家過年、選擇返鄉(xiāng)就業(yè)或跳槽等原因，企業(yè)都會(huì)經(jīng)歷一波季節(jié)性的用工緊張。與往年相比，今年節(jié)前的用工緊張情況出現(xiàn)了哪些新變化？記者進(jìn)行了走訪。機(jī)器“睡大覺” 車間變倉(cāng)庫(kù)在浙江紹興一家服裝加工廠，負(fù)責(zé)人告訴記者，訂單已經(jīng)排到了月份，馬上就要到春節(jié)了，為了不耽誤交貨，近期一直在組織工人趕工。但是就在隔壁車間，記者卻發(fā)現(xiàn)只有機(jī)器沒有工人。 近期員工招不到，現(xiàn)在就把500臺(tái)機(jī)器都停了。給員工的工資也都在5000元-8000元左右。因?yàn)檎胁坏焦ぃ瑱C(jī)器只能“睡大覺”。原本應(yīng)該是繁忙趕工的車間，只能變成了落滿灰塵的倉(cāng)庫(kù)。 浙江紹興某服裝加工廠廠長(zhǎng) 竹麗：有點(diǎn)著急，有點(diǎn)可惜，都變倉(cāng)庫(kù)了，設(shè)備也閑著沒用。工人難招，特別是年紀(jì)輕一點(diǎn)的，很難招。 在珠角，一些制造企業(yè)的員工更是只能拖到年后才能休假。深圳長(zhǎng)城開發(fā)科技股份有限培訓(xùn)員 張克松：
以前一條流水線必須要20-30個(gè)人工，現(xiàn)在只需要一個(gè)人就可以了。提高產(chǎn)能，這個(gè)機(jī)器能十小時(shí)不間斷工作。普通工人招聘難的問題解決了，但新的問題又出現(xiàn)了。那就是，懂這套智能化設(shè)備的技術(shù)工人嚴(yán)重短缺。現(xiàn)在企業(yè)不僅要花錢買設(shè)備，還要花錢培訓(xùn)工人。 浙江雅士林智能家居有限董事長(zhǎng) 范博源：懂智能設(shè)備的工人還是不多，非常緊缺，有些高科技人才也不愿意進(jìn)工廠車間，目前的解決辦法還是自行培訓(xùn)。 在廚房灶具行業(yè)干了17年的金松，剛剛完成了個(gè)多月的培訓(xùn)。目前，廠里已經(jīng)有個(gè)人初步通過培訓(xùn)考核，但想要滿足生產(chǎn)需要，還得繼續(xù)培養(yǎng)。
專家表示，要想彌補(bǔ)目前的用工短板，除了企業(yè)完善激勵(lì)機(jī)制，重要的是要從供給端下功夫，擴(kuò)展技術(shù)工人的培訓(xùn)渠道，加快職業(yè)教育的發(fā)展步伐。教育部高等職業(yè)教育研究中心主任 姜大源：我們更需要職業(yè)教育，培養(yǎng)的人才，把這些研究成果變成實(shí)際生產(chǎn)力。 (來(lái)源:央視財(cái)經(jīng))
丨來(lái)源：人力資源和社會(huì)保障部近日，人力資源社會(huì)保障部、教育部印發(fā)《關(guān)于做好技工院校招生工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），推進(jìn)技工院校納入職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺(tái)，指導(dǎo)技工院校擴(kuò)大招生規(guī)模。