新華技工學校，對口高考升學班PointGoldCounterpartPromotionClass對口高考班，對口專業(yè)的高考，為中等職業(yè)類學生提供上大學深造的機會，對口高考科目一般為文化基礎課程與對應專業(yè)課程。
要進一步整合職業(yè)教育資源，通過兼并聯(lián)合、增加投入、抓大扶強等形式，集中力量辦好1至2所示范性技工院校。對有一定規(guī)模和發(fā)展?jié)摿Φ募脊ぴ盒Ｒ枰灾攸c扶持，使之成為當?shù)芈殬I(yè)培訓的龍頭。各行業(yè)舉辦的技工院校要打破行業(yè)之間的界限，進行合并和重組，擴大辦學規(guī)模，實現(xiàn)資源共享。對企業(yè)舉辦的技工院校繼續(xù)給予政策扶持，充分發(fā)揮其資源優(yōu)勢，為社會培養(yǎng)實用人才。（）科學設置專業(yè)，提高辦學水平。各技工院校要適應科技進步和產(chǎn)業(yè)結構調整升級的要求，靈活調整專業(yè)設置，增加傳統(tǒng)專業(yè)科技含量，注重新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)設置。每個技工院校都要擁有若干個適應經(jīng)濟發(fā)展、辦學成果突出的示范專業(yè)。要注意擴展技工院校的技工教育功能，把技工院校建設成為集職業(yè)需求預測、職業(yè)培訓、職業(yè)指導、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)介紹于一體的多功能的綜合基地。
以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點，通過培訓、引進、招聘，把的高技能人才充實到技工院校的教師隊伍。（）加快技工院校改革。各地要加快技工院校改革步伐，鼓勵社會各方面力量舉辦技工教育，積極探索國有民辦、民辦公助、股份合作等辦學形式，盡快形成以辦技工院校為主導、企業(yè)辦技工院校為主體、民辦技工院校為補充、各類型技工院校協(xié)調發(fā)展的格局。各技工院校要突出辦學特色，進一步提高對市場需求的反應速度，突破學科教育的思想束縛，以就業(yè)為導向，以職業(yè)能力為目標，構建適應產(chǎn)業(yè)調整、科技進步、個性發(fā)展、具有技工教育特色的課程體系，推進工學結合、產(chǎn)教結合和一體化教學，促進校企在培養(yǎng)技能人才上的進一步融合。
它一般包含著物質（或環(huán)境）文化、精神文化等各個層面。作為校園文化建設，這些方面自然應該都會涉及。一、物質（環(huán)境）文化是校園文化的基礎 物質文化是歷史的積淀，是傳統(tǒng)的沉淀，是社會價值的物質載體。學生無時無刻不受到物質文化潛移默化的影響。舉例來說，一塊標語牌的設計都可以使整個校園充滿高雅、和諧、完美的氣息，可以使校園文化品質得到提升。校園應該是一本活的教科書，仿佛每座墻壁都能說話。好的學校，其教育作用不僅是通過灌輸、說教來發(fā)揮作用，而且能夠通過立體的、多彩的、無聲的環(huán)境時時處處對師生的思想、情操、行為、習慣起著熏陶、滲透作用。
學校形象 良好的學校形象是學校寶貴的無形資產(chǎn)，是社會考察評價學校的總體印象，是學校整體素質和文明程度的綜合表現(xiàn)，主要包括校風、教風、學風以及學校的度和美譽度等等。應通過苦練內功，對外注重溝通，擴大宣傳，樹立起學校在廣大師生中和社會上的良好形象，促進教育和教學的良性發(fā)展。、行為文化體現(xiàn)著技工院校特色 行為文化可歸屬于制度文化層面，它包括教學、生產(chǎn)和生活的模式。在技工院校的校園文化建設中，這一部分也是能體現(xiàn)技工院校特色的部分，也是技工院校的校園文化與大學、中學的校園文化相異相別的關鍵。
但若從教學入手，讓學生盡快掌握技術，再反過來用于生產(chǎn)，而通過產(chǎn)品的生產(chǎn)，又可以強化教學的內容，做到相輔相成，終既出人才，又出產(chǎn)品。強調一專多能 學生在學習一種專門技術的同時，還應廣泛掌握與專業(yè)相關的多種知識和技術，做到畢業(yè)時一手拿多證，多種技術集一身，以適應市場多變的特點。比如模具鉗工在?？杉訉W車床操作、電焊、汽車維修等工種的內容，從而充分利用學校的物質資源。一專多能可由學校組織，統(tǒng)一安排進行，通過晚上、節(jié)假日上課的形式完成，也可通過興趣小組、學習班的形式，自愿參加。、探索中國特色的技工教育方能匡正文化建設之路 每當言及技工教育，國人依然習慣于拿德國如何如何以及日本如何如何來做比較，這是一種盲人摸象的夢話。