蕭山區(qū)初中政史地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式輔以先進(jìn)水平的企業(yè)化管理模式，秉承著勵志讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的教育理念，將科學(xué)教育方法引入教學(xué)當(dāng)中。
初中適用雜志，出版請雜志社。參考文獻(xiàn)應(yīng)為正式出版物發(fā)表的作品，所引用文獻(xiàn)務(wù)必與原文核實(shí)，內(nèi)容、版本、卷期、頁碼、年份應(yīng)準(zhǔn)確無誤，參考文獻(xiàn)中的作者1至3名全部列出。摘要：一律采用結(jié)構(gòu)式摘要，中文摘要300字左右，以提供的內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補(bǔ)充解釋，簡明、確切地描述研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，具有相對獨(dú)立性。正文中注號用阿拉伯?dāng)?shù)字加圓圈標(biāo)注于相關(guān)句子的右上角，通常應(yīng)在相關(guān)標(biāo)點(diǎn)之外。本刊在接稿后將會盡快給出審稿意見，一個月后作者仍未收到用稿通知，可對稿件自行處理，未刊用稿件恕不退回。本刊對決定采用的稿件有權(quán)進(jìn)行適當(dāng)文字刪改和技術(shù)處理，如不同意，請在來稿時注明。
但是真正靠死記硬背學(xué)習(xí)的文科生，很少有成績出類拔萃的，因?yàn)檫@樣學(xué)習(xí)效率極低，一般成績好的文科生，做的題并不比理科生少，而且他們還會總結(jié)出某類題的答題套路和公式，通過練習(xí)大量的題目找到答題要點(diǎn)，課本教材背了不少，到考場上不知道怎么用怎么表達(dá)自己想法的學(xué)生大有人在，所以光靠背是沒有用的，重在理解記憶。從初中到高中，學(xué)習(xí)方式要轉(zhuǎn)變。在初中，你大概只需要把老師們80%的話聽進(jìn)去，就能有個不錯的成績，但是在高中文科的學(xué)習(xí)中，即使你按照老師布置的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，也未必會有好成績。
學(xué)校要明確規(guī)定合理充足的學(xué)生自習(xí)課時間，嚴(yán)禁無故挪用、擠占。教師必須精準(zhǔn)布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。小學(xué)一、年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級家庭作業(yè)總量不超過45分鐘，初中家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。
再次，何榮斌老師對上一學(xué)期政史地學(xué)科尤其是道法學(xué)科的教學(xué)教研工作進(jìn)行了總結(jié)匯報。他認(rèn)為在國家“雙減”政策和珠海市新中考政策下，政史地科學(xué)科的教學(xué)教研效益亟需提高，教師要以新發(fā)展眼光看待珠海市新中考和“雙減”形式下的教學(xué)改革，協(xié)調(diào)校際間的教研互動互學(xué)，打造教研加強(qiáng)版；在課堂教學(xué)上一定要“精講精練”，做到“講練結(jié)合”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到“減負(fù)不減質(zhì)”。何老師還提到：我們教師一定要認(rèn)清發(fā)展形勢，認(rèn)識不足之處，認(rèn)真對待問題，不但要做到思想上重視，而且行動上務(wù)必要落實(shí)！會議后，博雅中學(xué)王韶健副校長對來到學(xué)校開展教研會議表示熱烈，并主要從學(xué)生管理、校園文化、教學(xué)模式、教師成長等方面介紹了博雅中學(xué)的基本情況。
太原市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施意見》部分截圖減負(fù)包括：規(guī)定全市中小學(xué)實(shí)行每周一日無作業(yè)制度，保證小學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時，初中生不少于9小時，高中生不少于8小時等措施為學(xué)生減負(fù)；