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王大哥小時候是個“孩子頭”,就愛領著小伙伴們上墻爬樹,鉆溝下海。有一次跟小伙伴們從菜市南面“衙門橋”旁的下水道入內(nèi)探險,竟然一直走到海泊河旁的號炮臺,王大哥還記得下水道很寬敞,寬處兩邊能跑開汽車。因為這次“瘋”的時間太長,回家后被父親揍了一頓。王大哥十歲就參加工作,就業(yè)于青島印染廠。他心靈手巧又勤奮好學,成為廠里的革新能手技術大拿。那時印染廠是青島少有的幾個有出口任務的企業(yè),有一次,廠里的日本產(chǎn)的核心設備色印花機被一個實習的大學生損壞,一批馬上到期的出口產(chǎn)品不能生產(chǎn),這不僅影響創(chuàng)匯,更重要的是影響中國企業(yè)的國際形象,廠急得火燒火燎。廠長找到王大哥,問他能不能修理,王大哥對設備檢查了一番,毫不猶豫地立下軍令狀,“沒問題,兩天修好。”在其他工種的配合下,王大哥加班加點,不到兩天修好如初,沒耽誤訂單時間。
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區(qū)內(nèi)“一校一品”“一園一品”工程建設實現(xiàn)全覆蓋,課后服務精彩紛呈,讓學習更好回歸校園。金銀湖小“冰雪運動進校園”登上央視新聞,將軍路小學啦啦操隊伍全國賽事中奪取桂冠。
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勤習教學之功,成為輸出知識的“追夢人”。要為全面建設社會主義現(xiàn)代化強國培育出“生力軍”“后備隊”,基礎在教育,根本在教師。東華理工大學教授周義朋,遠離家鄉(xiāng)江西萬里扎根新疆戈壁荒漠十載,把課堂搬進礦山,就此培養(yǎng)了一大批本科生、研究生和企業(yè)技術人才,很多畢業(yè)生已經(jīng)成為核能領域的技術骨干。不是站在講臺前照本宣科,而是堅持把寫在中國大地上,這種“教”與“學”的辯證關系,不僅輸出了知識,更帶動了學風。教師的立身、立學、立教,事關學生個人成長進步,更關乎國家的前途、民族的未來。像周義朋這般的人民教師,“追夢人”的光榮稱謂當之無愧。秉持仁愛之心,甘做默默奉獻的“孺子?!?。十年樹木百年樹人,這個字詮釋出教育的邏輯規(guī)律,也道出了教師的萬般辛苦。重慶市特殊教育中心校長、教師李龍梅帶著全校教師堅持家訪10年,累計行程3萬多公里,受訪學生近300人次,覆蓋重慶30多個區(qū)縣。正是這番仁愛之心使然,李龍梅幫助一批又一批視障孩子用知識立志,獲得了有尊嚴的生活。將生生不息的希望和奮斗傳遞下去,這就是教育的力量,也正是我們致敬人民教師的意義所在。不管幼小的心田是荒蕪還是豐沃,老師都將像“孺子?!卑隳瞰I、辛勤耕耘。因為他們知道自己的言傳身教,不僅賦予了學生改變命運的力量,更是在他們心中埋下了幸福的種子。