浦城縣福州閩文教育推薦#新品(2024更新成功)(今日/展示)， 自創(chuàng)立以來，閩文先后榮獲2011年先進基層團組織，2012年福州市“我喜歡的教育培訓機構”稱號，2013年被評選為“誠信教育培訓機構”稱號，2014年被評為“5A教學服務良好培訓校”稱號，2017年被評為“良好師資誠信培訓校”稱號等榮譽，2018年被評為“福州晚報民意調(diào)查值得信賴的培訓機構”等稱號，為福州民辦教育做出了杰出的貢獻。
浦城縣福州閩文教育推薦#新品(2024更新成功)(今日/展示)， 對督促指導2次（含2次）以上仍未整改的，及時向教育督導部門報告反饋。對于不作為的學校，教育督導部門要啟動問責程序。對難以推進，需要其他部門支持配合的，要及時向教育督導部門報告反饋，由教育督導部門協(xié)調(diào)督促解決。如還需要上一級部門協(xié)調(diào)才能解決的，要及時向區(qū)、市級教育督導部門報告反饋。嚴重違規(guī)或重大問題。對學校存在的嚴重違規(guī)行為或突發(fā)重大事項，責任督學要及時向教育督導部門報告，協(xié)助教育督導部門根據(jù)《教育督導問責辦法》視情對相關單位或個人啟動問責程序。
責任督學要結(jié)合客觀、主觀情況對義務教育學校作業(yè)管理、課后服務、教育教學等情況進行整體判斷。一要檢查相關政策落實有沒有具體的文件、辦法、實施或行為等；要檢查政策落實相關主體（教師、學生、家長等）對真實情況的反饋、滿意度等，相互驗證。責任督學每月應以書面形式向教育督導部門報告工作情況，每年對督導工作進行總結(jié)，接受教育督導部門的檢查和考核。在完成月度、年度實地督導報告基礎上，針對學校好的經(jīng)驗做法和經(jīng)典案例，要及時匯總形成案例推廣建議報告，提交教育督導部門。以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹的教育方針，堅持立德樹人，認真遵守教育法律法規(guī)，以 “雙高雙普”、義務教育均衡發(fā)展和省級教育強區(qū)創(chuàng)建為契機，以輪“316工程”督導評估為基礎，全面推進素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的教育。
浦城縣福州閩文教育推薦#新品(2024更新成功)(今日/展示)， 第，提高功能性教室和儀器器材的使用率，培養(yǎng)學生的動手操作自主創(chuàng)新能力，做好相關資料的積累，重點突出使用成果的展示。第，進一步加強教育信息化建設，以馬爾康教育網(wǎng)為平臺，將設備和人力資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教育的整體優(yōu)勢，為全縣教師提供有價值的教育信息，直接服務于教師的教育教學，實現(xiàn)全縣優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
組織對受威脅區(qū)內(nèi)易感禽類進行緊急免疫接種。對受威脅區(qū)內(nèi)易感禽類的飼養(yǎng)、經(jīng)營及禽類產(chǎn)品的生產(chǎn)、貯藏、運輸、銷售等活動進行檢測、檢疫和監(jiān)督管理。參與疫情防控的有關宣傳工作。號）文件精神，進一步治理教育亂收費，全面規(guī)范學校教育收費行為，切實維護人民群眾的利益，現(xiàn)結(jié)合我市教育系統(tǒng)實際，制定本工作方案。認真貫徹落實關于“持續(xù)整治群眾身邊腐敗和作風問題”的重要指示精神，繼續(xù)深化專項治理，嚴肅治理教育亂收費。通過開展對教育亂收費治理，著力解決教育收費中群眾反映強烈的突出問題，切實糾正損害群眾利益的不正之風，樹立教育良好形象，促進教育收費管理規(guī)范化、制度化，努力使治理教育亂收費工作取得明顯成效。
浦城縣福州閩文教育推薦#新品(2024更新成功)(今日/展示)， ）加強各學校、幼兒園要高度重視對學校的督導評估工作，成立小組，制定實施方案，分解工作任務，組織教職工學習相關指標體系。各學校、幼兒園要充分利用板報、專欄、櫥窗、?？?、廣播、網(wǎng)站等多種形式加大宣傳力度，創(chuàng)設濃厚的 “316工程”輿論氛圍，努力推動我區(qū)教育事業(yè)取得更大發(fā)展。為進一步提高我鄉(xiāng)教育工作水平，根據(jù)省、縣教育督導室文件的通知精神和以及的要求，扎實做好我鄉(xiāng)迎接省教育工作督導評估工作，特制定本方案。青川于教育的重大決策，全面貫徹的教育方針，以縣教育工作接受省督導評估為契機，緊緊圍繞“特色學校”創(chuàng)建的目標，努力提高辦學水平和質(zhì)量，采取切實有效措施，確保我鄉(xiāng)20xx年5月順利通過省綜合督導評估。
深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，加強防治學生欺凌專題教育，培養(yǎng)校長、教師、學生等不同群體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識。完善有關規(guī)章制度，及時排查可能導致學生欺凌事件發(fā)生的苗頭隱患，強化學校及周邊日常安全管理，加強欺凌事件易發(fā)場所監(jiān)管，完善學生尋求幫助的渠道。