（優(yōu)品）山東中外合作辦學(xué)創(chuàng)業(yè)(2024更新成功)(今日/熱評(píng))，為了贏在起跑線上，早規(guī)劃，多規(guī)劃，已成大勢(shì)所趨。
（優(yōu)品）山東中外合作辦學(xué)創(chuàng)業(yè)(2024更新成功)(今日/熱評(píng))， 盡管今年禪城公辦學(xué)位是縮減了，但禪城的公辦高中錄取率和2019年一樣，是區(qū)中高的70%，也就意味著，在禪城更容易讀到高中。所以小升初的選擇，是否一定要選南海、順德，爸媽們就可以多思考，特別是成績(jī)中等的孩子。其次，就是已經(jīng)跨區(qū)讀初中的孩子，中考報(bào)名時(shí)，究竟是選用戶籍身份還是學(xué)籍身份報(bào)名，不僅跟指標(biāo)生政策相關(guān)，也跟整個(gè)中考形勢(shì)相關(guān)。穎子老師一直強(qiáng)調(diào)的，如果禪城戶籍的孩子，在南海讀初中，成績(jī)只是一般，這時(shí)指標(biāo)生未必能用得上，就要考慮是否要選擇更適合的身份報(bào)考。
學(xué)校除國(guó)家課程外，開(kāi)設(shè)了“家政與禮儀、輪滑、足球、籃球、舞蹈、集郵”等30多門校本拓展型課程，并通過(guò)數(shù)據(jù)背后的內(nèi)涵積極引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)得會(huì)、學(xué)得好”進(jìn)而“喜歡學(xué)”。2016年，學(xué)校成為大同教育集團(tuán)的一員，又是考試智慧星，近幾年享受優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射，學(xué)校質(zhì)量也得到進(jìn)一步的提高。民辦初中里，好的是立達(dá)中學(xué)，不夸張的說(shuō)，在全市的民辦初中都能進(jìn)，據(jù)說(shuō)立達(dá)中學(xué)的理科班的孩子幾乎全部能進(jìn)“校大”，其他班也有裸考進(jìn)的，中考成績(jī)杠杠的；明珠中學(xué)的實(shí)力在全市民辦學(xué)校也是中上水平，成績(jī)保持的不錯(cuò)；民辦永昌學(xué)校這兩年也是一匹“黑馬”之勢(shì)，中考成績(jī)進(jìn)入全市前列；震旦和康德都是外語(yǔ)特色，軟硬件設(shè)施一流。
（優(yōu)品）山東中外合作辦學(xué)創(chuàng)業(yè)(2024更新成功)(今日/熱評(píng))， 全市公辦高中錄取率51%家長(zhǎng)關(guān)心的當(dāng)然是，考上高中的占比，那么2021年全市公辦高中的錄取率為51%。各個(gè)區(qū)的報(bào)考人數(shù)、學(xué)位情況都會(huì)影響各個(gè)區(qū)的率取率。所以我們從表格中看到，各個(gè)區(qū)的錄取率相差還是有點(diǎn)大的。盡管今年禪城公辦學(xué)位是縮減了，但禪城的公辦高中錄取率和2019年一樣，是區(qū)中高的70%，也就意味著，在禪城更容易讀到高中。所以小升初的選擇，是否一定要選南海、順德，爸媽們就可以多思考，特別是成績(jī)中等的孩子。其次，就是已經(jīng)跨區(qū)讀初中的孩子，中考報(bào)名時(shí)，究竟是選用戶籍身份還是學(xué)籍身份報(bào)名，不僅跟指標(biāo)生政策相關(guān)，也跟整個(gè)中考形勢(shì)相關(guān)。穎子老師一直強(qiáng)調(diào)的，如果禪城戶籍的孩子，在南海讀初中，成績(jī)只是一般，這時(shí)指標(biāo)生未必能用得上，就要考慮是否要選擇更適合的身份報(bào)考。
近幾年中考成績(jī)呈黑馬之勢(shì)，中考平均分也基本是黃浦，區(qū)內(nèi)的市重點(diǎn)高中是基本沒(méi)問(wèn)題的，也有10%左右進(jìn)4校?？荚囍腔坌鞘怯牲S浦區(qū)區(qū)委、區(qū)全方位鼎力支持創(chuàng)辦的、在黃浦區(qū)教育局具體指導(dǎo)下成功創(chuàng)建的、區(qū)域內(nèi)十年一貫制的民辦國(guó)際化學(xué)校。得天獨(dú)厚的地理位置，獲得全方位支持的新星雙語(yǔ)學(xué)校！學(xué)校地處上海黃浦區(qū)核心區(qū)域，得天獨(dú)厚的地理位置和區(qū)域文化為國(guó)際化教育的發(fā)展提供了肥沃的土壤，也使學(xué)校有更多的機(jī)會(huì)服務(wù)區(qū)域內(nèi)適齡學(xué)生不同的教育需求，同時(shí)通過(guò)輻射周圍世界500強(qiáng)企業(yè)高級(jí)人才、海外人士子女的教育而更好推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。考試智慧星將始終以服務(wù)并促進(jìn)學(xué)展為辦學(xué)之根本，致力于學(xué)術(shù)立校，彰顯雙語(yǔ)教育的課程-文化融通特色，以“和、信、義”主流價(jià)值導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。
（優(yōu)品）山東中外合作辦學(xué)創(chuàng)業(yè)(2024更新成功)(今日/熱評(píng))， “從北京出發(fā)，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的漫長(zhǎng)簽證等待、擁擠的值機(jī)、飛行、轉(zhuǎn)機(jī)、入境，我終于抵達(dá)了波士頓。”這是麻省理工學(xué)院學(xué)生雨軒(化名)今年的真實(shí)經(jīng)歷。簽證中心擁堵，機(jī)票被炒上天價(jià)……看似無(wú)序的“混沌”中，實(shí)則有一絲曙光投射在千萬(wàn)家庭中——留學(xué)在停擺一年后，2021年終于重啟了。除了大批如雷雨萱一樣選擇出國(guó)求學(xué)的學(xué)子，仍有大部分學(xué)生選擇在家以網(wǎng)課模式開(kāi)啟學(xué)業(yè)，甚至轉(zhuǎn)為中外合作辦學(xué)的方式。在不確定要素愈發(fā)增多的變局世界中，關(guān)于留學(xué)的目的、途徑與價(jià)值判斷的探討將告別“”。每個(gè)人將帶著不同的初心、差異的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、或以混合的方式完成學(xué)業(yè)。留學(xué)正在重啟中快速進(jìn)入全局意義上的“多元化”時(shí)代——事關(guān)留學(xué)的每一方也都需要做出更多的抉擇。
只要學(xué)習(xí)背景觸碰到他們過(guò)于敏感的神經(jīng)，簽證官就會(huì)以10043號(hào)行政令“簡(jiǎn)單粗暴”拒絕簽證7月6日，計(jì)劃赴美的中國(guó)留學(xué)生莫甘娜無(wú)奈地收到了白單子?！芭旁谖仪懊婧秃竺娴娜硕急粏?wèn)了很多問(wèn)題，如學(xué)校、專業(yè)、資金支持、學(xué)習(xí)計(jì)劃、導(dǎo)師信息、個(gè)人簡(jiǎn)歷。輪到我，簽證官看了I-20表格（申請(qǐng)F(tuán)-1學(xué)生簽證時(shí)的必備文件）和護(hù)照，先給了紅單子，和其他人商量后，回來(lái)就給我換了白單子，拒簽理由那欄手寫著‘PP10043’?！蹦誓扔浀米约罕粏?wèn)過(guò)兩個(gè)問(wèn)題：一是是否申請(qǐng)授課型碩士；是本科是否畢業(yè)于英國(guó)。她據(jù)實(shí)回答：準(zhǔn)備去念授課型碩士，本科是中外合作辦學(xué)，在英國(guó)上過(guò)課，但畢業(yè)于北郵，“這是問(wèn)題的關(guān)鍵”。
（優(yōu)品）山東中外合作辦學(xué)創(chuàng)業(yè)(2024更新成功)(今日/熱評(píng))， 盡管新世紀(jì)初期那樣“井噴式”留學(xué)的增長(zhǎng)勢(shì)頭已經(jīng)不再，整個(gè)行業(yè)進(jìn)入到了調(diào)整期，但基于中國(guó)家庭的國(guó)際教育需求，以及越來(lái)越多的孩子需要站在世界的舞臺(tái)上講中國(guó)人的故事，未來(lái)留學(xué)的趨勢(shì)無(wú)法被阻擋。但經(jīng)歷了疫情的壓測(cè)，留學(xué)的“多元之變”將從形式選擇上逐步拓展到系統(tǒng)性的每個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于留學(xué)的定義可能不再是單一的“走出國(guó)門去學(xué)習(xí)”，而是通過(guò)多元方式獲取跨國(guó)界的全球化視野的過(guò)程。除了傳統(tǒng)形式的“狹義”留學(xué)依然具備較強(qiáng)的吸引力外，“網(wǎng)課留學(xué)”、“中外合作辦學(xué)”等新方式也正為留學(xué)注入新的生命力。我們現(xiàn)在已經(jīng)看到，一些敢于創(chuàng)新的國(guó)際高等教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始嘗試中外混合教學(xué)模式，學(xué)生可以一部分時(shí)間在中國(guó)上網(wǎng)課，另一部分時(shí)間在海外進(jìn)行線下學(xué)習(xí)。一些海外院校也正在抓住這個(gè)契機(jī)在中國(guó)大陸發(fā)展分校，以拓展更多渠道，向中國(guó)學(xué)生和居住在中國(guó)的國(guó)際學(xué)生提供課程。而隨著辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富、水平不斷提升，國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校將具備面向全世界招生的基礎(chǔ)和條件，這將進(jìn)一步豐富國(guó)內(nèi)的留學(xué)行業(yè)，讓國(guó)際教育擁有了更多“發(fā)展選項(xiàng)”。