煙臺(tái)專(zhuān)業(yè)的在線(xiàn)教育輔導(dǎo)，品牌·2023專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)品牌化發(fā)展用專(zhuān)業(yè)的服務(wù)、系統(tǒng)的產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)賦予品牌新的使命，用品牌帶動(dòng)公司可持續(xù)發(fā)展，升級(jí)研發(fā)“家庭系統(tǒng)生命智慧模型”、“家庭生態(tài)系統(tǒng)衍變圖集”等版權(quán)服務(wù)體系和服務(wù)理念系統(tǒng)，獲得“家庭教育行業(yè)品牌強(qiáng)國(guó)”、“巾幗文明崗”、“第十五次婦女代表”、“困境兒童守護(hù)者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
說(shuō)句略帶戲謔的話(huà)：“這一屆家長(zhǎng)，是‘倒霉’的一屆?！盋CTV報(bào)道 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持中小學(xué)停課不停學(xué)不過(guò)，作為許多身在其中的教育從業(yè)者，卻對(duì)此表現(xiàn)出了更為冷靜和理性的態(tài)度。一起學(xué)網(wǎng)校是一家擁有9年在線(xiàn)教育經(jīng)驗(yàn)的中小學(xué)在線(xiàn)學(xué)科輔導(dǎo)平臺(tái)，該網(wǎng)校負(fù)責(zé)人張曠昊表示：“疫情對(duì)于在線(xiàn)教育來(lái)說(shuō)，只起到了一個(gè)加快的作用，而非發(fā)展的必要條件。就算沒(méi)有疫情，在線(xiàn)教育的發(fā)展也會(huì)在未來(lái)兩年內(nèi)到來(lái)?！薄爸皇羌铀?，而非契機(jī)”，在線(xiàn)教育從業(yè)者能做出這樣的判斷，無(wú)疑是需要底氣的。這種底氣，來(lái)源于近幾年來(lái)，在線(xiàn)教育行業(yè)蓬勃發(fā)展的大勢(shì)所趨。從現(xiàn)象上看，近些年來(lái)在線(xiàn)教育行業(yè)呈現(xiàn)出“快閃式”的發(fā)展速度。
1.2 基本的課程教學(xué)模式跟誰(shuí)學(xué)的教學(xué)模式主要是直播+大班+雙師。直播。直播模式的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)生上課的“場(chǎng)景共振”，就是同學(xué)們一起參與上課，這個(gè)過(guò)程學(xué)生完課率會(huì)比錄制的視頻課程提高。一個(gè)參考的調(diào)研數(shù)據(jù)是：“錄播課完課率不到30%，而直播完課率可以達(dá)到50%以上，尤其是有輔導(dǎo)老師督促的場(chǎng)景下”。也正是這種完課率效果，使得目前在線(xiàn)教育整個(gè)行業(yè)，直播課程的客單價(jià)般設(shè)定在：千元~萬(wàn)元區(qū)間）遠(yuǎn)高于錄播課程般設(shè)定在：數(shù)十元~數(shù)百元區(qū)間）。
從外部競(jìng)爭(zhēng)來(lái)看，國(guó)內(nèi)在線(xiàn)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)正在加強(qiáng)。去年上半年開(kāi)始的“在線(xiàn)教育廣告大戰(zhàn)”為標(biāo)志，包括跟誰(shuí)學(xué)在內(nèi)的所有在線(xiàn)教育，需要直面外部參與者增多、市場(chǎng)份額被壓縮的“挑戰(zhàn)”。在競(jìng)爭(zhēng)加大的前提下，在線(xiàn)教育持續(xù)支出高昂的銷(xiāo)售費(fèi)用，如何持續(xù)獲得盈利的財(cái)務(wù)結(jié)果？2 經(jīng)營(yíng)策略的不確定性
為進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，深入貫徹落實(shí)《北京市中學(xué)教師開(kāi)放型在線(xiàn)輔導(dǎo)計(jì)劃（2018-2020）（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙師服務(wù)”），以“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)深化創(chuàng)育基本公共服務(wù)方式，保證平谷區(qū)各校及師生能夠深入了解雙師服務(wù)，平谷區(qū)教育研修中心聯(lián)合未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心，于4月13日下午舉行了平谷區(qū)“北京市中學(xué)教師開(kāi)放型在線(xiàn)輔導(dǎo)計(jì)劃”啟動(dòng)大會(huì)。平谷區(qū)教工委工會(huì)主席龔順國(guó)、平谷區(qū)教育研修中心李懷慶、平谷區(qū)教委人事科副科長(zhǎng)張秀芳、平谷區(qū)教育研修中心學(xué)歷與信息部主任郭春有、未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉，融合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室主任陳玲、學(xué)科教育實(shí)驗(yàn)室常務(wù)副主任李曉慶，全區(qū)各初中校校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)共100余人參加了會(huì)議。首先，中心執(zhí)行主任余勝泉教授介紹項(xiàng)目背景及區(qū)域推進(jìn)工作要求。
不禁令人懷疑，掌門(mén)教育通過(guò)上市成為K12賽道中的“虧損派”掌門(mén)？作為曾被資本追捧的1對(duì)1在線(xiàn)教育賽道中少有幸存者之一，掌門(mén)教育繼去年9月完成4億美元F輪融資后，上市之路終于有了進(jìn)展。5月20日，掌門(mén)教育向SEC遞交招股書(shū)，擬在紐交所上市。招股書(shū)中表示：根據(jù)弗若斯特沙利文報(bào)告，掌門(mén)教育已成為國(guó)內(nèi)大的在線(xiàn)K12一對(duì)一課后輔導(dǎo)服務(wù)供應(yīng)商。不過(guò)，掌門(mén)2021年的虧損狀況卻與之形成鮮明反差，更為其上市之路蒙上了一層迷霧。招股書(shū)顯示，掌門(mén)教育僅2021年前3個(gè)月虧損近5億元，同比增長(zhǎng)達(dá)到驚人的24326%，占2020年全年虧損總額的一半。