*新公開,山東中考升學好不好(2024更新成功)(今日/優(yōu)品)，在所有升學階段幫助客戶提前組織背景要件，讓廣大學子不用再在機構間奔波，讓升學之路更加輕松。
*新公開,山東中考升學好不好(2024更新成功)(今日/優(yōu)品)， 請各市將本地今年中考招生政策中的加分（或降分錄取）項目、分值和范圍，于6月15日前報省教育廳基礎教育處備案。（）嚴格報名資格審查各地要結合本地實際合理確定中考報名條件，報考人員原則上應具有報考地戶籍或初中學籍（學歷）。高中階段教育學校在校生和未完成義務教育階段學業(yè)的學生不得報考。嚴格控制初中復讀，所有往屆初中畢業(yè)生均以社會考生身份報考，原則上不得報考普通高中。各市要根據(jù)本地實際情況，明確提出社會考生參加中考后報考高中階段學校的類別。
西寧中考招生工作小組在招生信息平臺上集中投檔，學校自主招生。局屬所示范高中面向縣農(nóng)村戶籍考生專項招生，由縣教育局組織實施。
*新公開,山東中考升學好不好(2024更新成功)(今日/優(yōu)品)， 轉(zhuǎn)自：寧波晚報中考成績已出，總有部分同學面臨高不成低不就的尷尬境地。進不了理想的普高，卻又沒想好未來的方向，那么，不妨細細了解一下職普融通，它緩解了“非普即職”的升學壓力，給了中考發(fā)揮失常或是后勁足的學生彌補遺憾的機會。01職普融通 寧波10年職普融通，是中等職業(yè)教育與普通高中教育合作的一種人才培養(yǎng)模式。2019年6月，辦公廳印發(fā)《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，鼓勵普通高中與中等職業(yè)學校課程互選、學分互認、資源互通，促進普職融通。年遠景目標的建議》提出，要深化職普融通。寧波在這方面走得比較早。早在2013年，就推進職普融通育人模式改革試點，至今剛好10年。02經(jīng)貿(mào)學校 走在前列寧波經(jīng)貿(mào)學校是考試智慧星之一。2013年，寧波經(jīng)貿(mào)學校與寧波市李惠利中學合作，推出一個職普融通班。
有招生資格的濟南高中會在每年5月份公布推薦生招生簡章，符合推薦生資格的考生可根據(jù)個人意愿報考并參加高中學校單獨組織的考試，通過后即可被報考高中錄取，無需再參加中考考試。指標生指標生，是指普通高中學校給予初中學校的招生指標名額。政策規(guī)定，濟南普通高中必須拿出部分招生計劃分配到一定范圍的初中學校。義務教育階段非擇校應屆畢業(yè)生達到一定的條件即可以指標生的身份進入對應的高中就讀。指標生名額由教育局統(tǒng)一分配和公示，近幾年公辦普通高中招生計劃指標生的分配比例不低于招生總計劃60%。
*新公開,山東中考升學好不好(2024更新成功)(今日/優(yōu)品)， 國際班國際班適合有出國計劃的初畢業(yè)生。在濟南，目前有所高中設置有國際班，分別是山東省實驗、考試智慧星。特色招生班考試智慧星的辦學特色，在藝體特長生之外招收一部分具有其他特長的同學組成特色招生班型，例如省實驗的特技創(chuàng)新特色、山師附中的人文社科特色、濟南一中的經(jīng)管人才特色等。跟藝體特長生生一樣，也會在中考 后進行 專業(yè)測試。大 部 分學校的特色招生計劃可以與本校的藝體特長生兼報，科技創(chuàng)新特長生和藝體特長生可以兼報，如果兩個項目專業(yè)均合格，優(yōu)先錄取科技創(chuàng)新特長生。
各縣（市、區(qū)）教育局和普通中學要增強依法、規(guī)范、陽光招生意識，通過門戶網(wǎng)站、和當?shù)刂髁髅襟w，及時公開公布招生信息，切實加強相關招生政策的全面宣傳和正確引導，加強誠信教育，通過致家長一封信、家長會等方式，將應知、須知的中考招生及其改革政策告知每一名學生及其家長；要深入農(nóng)村邊遠貧困地區(qū)，積極宣傳建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生免費政策和家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，確保貧困學生能得到及時資助并順利完成學業(yè)。各縣（市、區(qū)）教育局要加強學額鞏固和質(zhì)量監(jiān)控，在中考招生工作結束后，按照有關要求統(tǒng)計初中畢業(yè)班學生的年鞏固率、中考全科及格率和中考單科及格率，并于2021年10月10日前將填寫后的《2021年福建省普通初中教育教學評價情況表》（見附件7）報送我局中教科。
*新公開,山東中考升學好不好(2024更新成功)(今日/優(yōu)品)， 考試難度應基于課程標準，符合學生認知發(fā)展規(guī)律，減少死記硬背考題，不出偏怪考題。同時，方案明確，落實教育部有關規(guī)定，小學一年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試，初中年級從不同學科實際出發(fā)，可適當安排一次期中考試。針對社會普遍反映的教育評價問題，方案分別針對學生評價和教師評價提出了要求。其中，到2022年，建立“初中學業(yè)水平考試成績+綜合素質(zhì)評價”的高中招生錄取模式，克服唯分數(shù)論，提高教育質(zhì)量，促進教育公平；