鯉城區(qū)福州高考沖刺班學(xué)校排名[驚天新聞](2024更新中)(今日/說明)，福州閩文教育 福建高考培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)品牌，始終秉承 “成績會說話，考上才是硬道理”的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)十余年獲得家長與學(xué)生的廣泛認(rèn)可。
鯉城區(qū)閩文教育排名[驚天新聞](2024更新中)(今日/說明)， 教師為大學(xué)教授或985/211重點院校科班畢業(yè)生，從事高考教育工作多年。由經(jīng)驗豐富的* *的文化課老師負(fù)責(zé)教學(xué)，專業(yè)文化共同進(jìn)步。辦學(xué)十多年、師資力量雄厚、小班教學(xué)、成績傲人，精細(xì)化管理服務(wù)，環(huán)境優(yōu)美、全封閉式嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫龋謱咏虒W(xué)、教練定制、教師責(zé)任制。
很多藝術(shù)考生在高考后再次準(zhǔn)備明年的考試并不理想，這表明他們?nèi)匀粚ψ约河行判?，不是因為他們愚蠢，而是因為他們沒有花時間學(xué)習(xí)文化。此時，選擇合適的輔導(dǎo)課是更好的選擇。課程亮點：所有學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情，根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班；小班上課，盡量照顧到每位學(xué)生，讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會；采取靈活教學(xué)方式，以學(xué)生參與課堂互動為主；專屬教材學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材；全天教學(xué)，每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序；
鯉城區(qū)閩文教育排名[驚天新聞](2024更新中)(今日/說明)， 2021年高考作文預(yù)測：加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體魄閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）中國教育報擬針對“體育是否該納入高考”開設(shè)專欄，展開討論。請你請結(jié)合你的感受和思考寫一篇投稿文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。該材料來自期間的一個敏感話題。它具有很強(qiáng)的現(xiàn)實感，并貼近學(xué)生生活實際，應(yīng)該能引起學(xué)生的寫作欲望。材料集中在了兩類人對“體育納入高考”的不同態(tài)度，一類人持支持態(tài)度，列舉了“把體育納入高考”的優(yōu)點。寫作時，注意從體育鍛煉對學(xué)生的益面論證觀點；另一類人持反對態(tài)度，認(rèn)為“把體育納入高考”可能會減輕人們對學(xué)業(yè)的重視程度，針對過多的體育鍛煉，會牽扯學(xué)生精力，就會影響文化學(xué)習(xí)來論證。這樣，在審題上沒有難為學(xué)生，學(xué)生可以去探究現(xiàn)在中學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因，也可以提出解決問題的方法，還可以批評對體育鍛煉的漠視態(tài)度等等。
我國有良好的體育教育傳統(tǒng)，更有優(yōu)質(zhì)的體育資源、深厚的群眾體育基礎(chǔ)，學(xué)生在追求卓越學(xué)習(xí)成績的過程中應(yīng)同樣重視體育，積極鍛煉身體，所以我認(rèn)為，將體育納入高考很有必要。以體育納入高考，來促進(jìn)青年一代鍛煉身體，增強(qiáng)體魄！文章開以1953年世界衛(wèi)生組織的重要指示為引子，引出體育鍛煉的重要性，段結(jié)尾明確亮出論點“把體育納入高考，使學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)健自己的體魄，是有必要的”。正文部分體育鍛煉的益處：體育所蘊含的哲學(xué)和精神，這是成長的必修課程；體育鍛煉能增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會；體育能鍛煉我們的意志，使我們做事能銳意進(jìn)取、奮力爭先，增強(qiáng)堅持不解、拼搏到底的韌性。文章結(jié)尾回扣主題，號召將體育鍛煉納入高考。
鯉城區(qū)閩文教育排名[驚天新聞](2024更新中)(今日/說明)， 2021年高考作文預(yù)測：加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體魄閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）中國教育報擬針對“體育是否該納入高考”開設(shè)專欄，展開討論。請你請結(jié)合你的感受和思考寫一篇投稿文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
該材料來自期間的一個敏感話題。它具有很強(qiáng)的現(xiàn)實感，并貼近學(xué)生生活實際，應(yīng)該能引起學(xué)生的寫作欲望。材料集中在了兩類人對“體育納入高考”的不同態(tài)度，一類人持支持態(tài)度，列舉了“把體育納入高考”的優(yōu)點。寫作時，注意從體育鍛煉對學(xué)生的益面論證觀點；另一類人持反對態(tài)度，認(rèn)為“把體育納入高考”可能會減輕人們對學(xué)業(yè)的重視程度，針對過多的體育鍛煉，會牽扯學(xué)生精力，就會影響文化學(xué)習(xí)來論證。這樣，在審題上沒有難為學(xué)生，學(xué)生可以去探究現(xiàn)在中學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因，也可以提出解決問題的方法，還可以批評對體育鍛煉的漠視態(tài)度等等。