熱點！德州教育課程找哪家(2024更新中)(今日/新聞)，山東倍賦力教育咨詢集團成立于2017年，是一家致力于為家長和孩子提供基于心理學(xué)的家庭教育培訓(xùn)和咨詢的服務(wù)機構(gòu)，構(gòu)建良好的家庭關(guān)系、親子關(guān)系，讓每一個孩子都成為更好的自己。
熱點！德州教育課程找哪家(2024更新中)(今日/新聞)， 簡介：長期從事個案心理咨詢工作，每年接受專業(yè)培訓(xùn)和督導(dǎo)不少于100場，減壓課程研發(fā)和團體減壓指導(dǎo)，郁金香陽光會志愿者，曾就職醫(yī)院精神心理科。多年從事心理方面公益志愿者；減壓課程研發(fā)和團體減壓指導(dǎo)，每年接受專業(yè)培訓(xùn)和督導(dǎo)不少于100場。簡介：中科院心理研究所“心理咨詢與心理健康”專業(yè)課程研修生。
通識教育課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、思想政治理論社會實踐、技能、理論、基礎(chǔ)英語、大學(xué)體育等。大類教育課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、Python程序設(shè)計與應(yīng)用等。專業(yè)教育課程：包括專業(yè)必修、專業(yè)選修和實踐課程。專業(yè)必修：包括心理學(xué)與生活、普通心理學(xué)、心理學(xué)史與流派、心理統(tǒng)計學(xué)、生理心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理測量原理與應(yīng)用、心理學(xué)研究方法、發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會心理學(xué)、認知心理學(xué)、教育心理學(xué)等。
熱點！德州教育課程找哪家(2024更新中)(今日/新聞)， ■“數(shù)字化轉(zhuǎn)型之新型教與學(xué)”·理論篇③當(dāng)前，信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合已成為我國推進新一輪基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)改革的突破口。2023年5月教育部印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》（以下簡稱《方案》），在重點任務(wù)“專業(yè)支撐與數(shù)字賦能行動”中提出推進數(shù)字化賦能教學(xué)質(zhì)量提升，要求構(gòu)建數(shù)字化背景下的新型教與學(xué)模式，助力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。近幾年，教育部“基于教學(xué)改革，融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實驗區(qū)遴選的90個試點區(qū)域，在數(shù)字化賦能新課程教學(xué)改革上進行了不少有益探索，也為各地各校開展數(shù)字化課程教學(xué)改革提供了方向。
是重視學(xué)校特色課程建設(shè)。不同類型學(xué)校應(yīng)基于本校實際，明確學(xué)校辦學(xué)特色、發(fā)展方向和重點任務(wù)，在有效實施國家課程的基礎(chǔ)上，抓好校本課程特色化建設(shè)，形成特色課程體系。是推進學(xué)校課程多樣化建設(shè)?；趯W(xué)生課程需求，結(jié)合學(xué)校或者區(qū)域已有的課程資源，開發(fā)多元的、可供學(xué)生選擇的高質(zhì)量課程。是以課程建設(shè)為主要方式，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。一方面，各學(xué)段要協(xié)同推進，從小學(xué)開始，開發(fā)相應(yīng)課程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)；另一方面，拓寬對創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程的理解，從育并舉的角度，充分發(fā)揮地方和學(xué)校的積極性和主動性，合理開發(fā)恰當(dāng)?shù)?、促進學(xué)生個性化發(fā)展的課程。深圳大學(xué)教育學(xué)部主任、教授、博士生導(dǎo)師 靳玉樂
熱點！德州教育課程找哪家(2024更新中)(今日/新聞)， 1學(xué)制學(xué)分學(xué)制：學(xué)制4年，學(xué)習(xí)期限3-8年。畢業(yè)學(xué)分與小時：正式課程153學(xué)分 + 師范教育課程實踐研習(xí)40小時。授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。2畢業(yè)要求堅定理想信念，遵守師德規(guī)范。具有正確的政治方向和堅定的理想信念；具有正確的價值觀念，踐行社會主義核心價值觀；具有良好的思想道德素養(yǎng)，遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范；熟悉教育法律法規(guī)的相關(guān)要求，具有依法治教的意識。熱愛教育事業(yè)，認同教師職業(yè)。具有遠大的教育理想和堅定的教育信念，具有投身基礎(chǔ)教育教學(xué)與改革的志向；熱愛心理健康教育事業(yè)，對心理健康教育教師具有職業(yè)認同感，具有積極的從教意愿和從教體驗；
（）分類推進課程思政。結(jié)合不同學(xué)科專業(yè)、不同類別課程的屬性特點，系統(tǒng)挖掘和梳理各學(xué)科專業(yè)的課程思政參考元素和案例，編制學(xué)科專業(yè)課程思政教學(xué)指南，建立課程思政操作規(guī)范，明確不同學(xué)科專業(yè)課程的思政目標，使專業(yè)課教師能在課程思政建設(shè)中找準角色、做出特色。對照《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中的文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)類，經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)類，教育學(xué)類，理學(xué)、工學(xué)類，農(nóng)學(xué)類，醫(yī)學(xué)類和藝術(shù)學(xué)類等課程思政建設(shè)要求，開展“課程思政進大綱”專項工作，進一步細化課程目標。要在各類專業(yè)課程中傳承和弘揚福建傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮福建史事件多、紅色資源多、革命先輩多的獨特優(yōu)勢，以古田會議精神、長征精神、福建精神、“史”學(xué)習(xí)教育、偉大建精神、中華民族共同體意識、偉大抗疫精神等為主題，深入開展“傳承紅色，講好福建故事”系列主題宣傳教育。
熱點！德州教育課程找哪家(2024更新中)(今日/新聞)， 是推進教學(xué)方式變革。落實課程方案和課程標準，聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、考試命題等重難點問題，深化教學(xué)方式改革；在學(xué)科課程基礎(chǔ)上，新增特殊教育、實驗教學(xué)兩類“基礎(chǔ)教育精品課”，加強示范引領(lǐng)；國家中小學(xué)智慧教育平臺開通pad端和PC端，上線“實驗教學(xué)說課”“科學(xué)公開課”“給孩子們的大師講堂”等優(yōu)質(zhì)資源，資源總量增至5.04萬余條；實施國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果推廣應(yīng)用計劃、中西部教學(xué)支持計劃；建好建強中小學(xué)教研體系，強化教研專業(yè)引領(lǐng)。