瑤海區(qū)書(shū)法培訓(xùn)班加盟!近日?qǐng)?bào)價(jià)(2024更新成功)(今日/優(yōu)評(píng))，聯(lián)系人：史老師13856959556寶翠園校區(qū)：肥東縣青年路寶翠園門(mén)面（華聯(lián)超市對(duì)面。
瑤海區(qū)書(shū)法培訓(xùn)班加盟!近日?qǐng)?bào)價(jià)(2024更新成功)(今日/優(yōu)評(píng))， 《行書(shū)臨晉唐名家書(shū)帖》64 x 136 公分此卷為董其昌背臨晉唐名家書(shū)帖，行筆自如，兼融有他本人對(duì)晉唐諸家的參悟，因而風(fēng)格上也呈現(xiàn)出董氏書(shū)風(fēng)的面貌。此卷先后為清代福建藏家楊浚和民國(guó)張翼廷遞藏，后流入日本。1944 年日本銀行家澀澤敬就任日本銀行總裁時(shí)，本卷被作為禮物贈(zèng)與他，此后一直為其家族珍藏。188.5 x 108.8 公分
毛健偉，字梓蘅，別署櫟林草堂，湖南溆浦人；現(xiàn)為湖南師范大學(xué)書(shū)法創(chuàng)作與研究方向碩士研究生，本科畢業(yè)于聊城大學(xué)美術(shù)學(xué)院書(shū)法專(zhuān)業(yè)并獲學(xué)士學(xué)位；東昌雅集成員。 柳金科，湖南長(zhǎng)沙人，星書(shū)法合伙人、骨干教師，星書(shū)法教研團(tuán)核心成員，畢業(yè)于湖南師范學(xué)院美術(shù)系書(shū)法學(xué)，長(zhǎng)沙市書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員。 匡新，女，湖南株洲人，星書(shū)法合伙人、骨干教師，星書(shū)法教研團(tuán)核心成員！湖南師范學(xué)院書(shū)法學(xué)畢業(yè)生，師從文佐、王佳寧、蘇美華老師；長(zhǎng)沙市書(shū)協(xié)會(huì)員。
瑤海區(qū)書(shū)法培訓(xùn)班加盟!近日?qǐng)?bào)價(jià)(2024更新成功)(今日/優(yōu)評(píng))， 現(xiàn)為中國(guó)美術(shù)學(xué)院講師、繼續(xù)教育學(xué)院書(shū)法系主任，西泠印社社員，浙江省書(shū)法家協(xié)會(huì)理事、篆書(shū)委員會(huì)副主任，浙江省書(shū)法院特聘研究員。高級(jí)教師，濟(jì)寧首批文化名家?，F(xiàn)為中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員；山東省書(shū)法家協(xié)會(huì)篆刻委員會(huì)委員；江蘇省國(guó)畫(huà)院特聘書(shū)法家；濟(jì)寧市書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席；濟(jì)寧市教育書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席；濟(jì)寧市任城區(qū)書(shū)法家協(xié)會(huì)主席。書(shū)法篆刻作品先后入展、于全國(guó)第首屆篆刻藝術(shù)展；全國(guó)第屆篆刻藝術(shù)展；全國(guó)中青年書(shū)法篆刻家作品展；西泠印社第屆國(guó)際篆刻書(shū)法作品大展；
現(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，硬筆品種琳瑯滿(mǎn)目，花門(mén)，成年人選擇以鋼筆和中性筆為主。鋼筆有露尖、包尖的，還有彎頭兒的美工筆，這種筆尖都可以用。但是，初學(xué)階段好不選擇美工筆，如果到學(xué)習(xí)后期創(chuàng)作作品，需要粗一點(diǎn)的線條來(lái)表現(xiàn)自己的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容時(shí)，可以嘗試使用美工筆。中性筆也有粗細(xì)和顏色的區(qū)別，一般還是采用0.5MM、0.7MM黑色和紅色好。、我、十歲了，還能不能練好字？學(xué)習(xí)書(shū)法是不受年齡和性別限制的，退休以后開(kāi)始練字的人也很多，并且能夠練得很不錯(cuò)，這一點(diǎn)是不用懷疑的。學(xué)習(xí)書(shū)法要破除對(duì)書(shū)法的神秘感，它就是我們的手執(zhí)筆在紙上劃過(guò)留下的痕跡，只是需要將這些痕跡按照一定的規(guī)則劃出來(lái)而已。只要掌握一定的書(shū)寫(xiě)規(guī)律和技巧，誰(shuí)都能寫(xiě)的好看?？梢?。要從基本筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)習(xí)，因?yàn)樾锌瑫?shū)的基本筆畫(huà)和楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)方法是兩個(gè)系統(tǒng)，成年人對(duì)鋼筆的駕馭能力和臨摹能力已經(jīng)很強(qiáng)了，直接練習(xí)行楷書(shū)是沒(méi)有問(wèn)題的。但是也要遵循筆畫(huà)到結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單到復(fù)雜，慢速到快速的訓(xùn)練，擺脫原來(lái)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，才能臨的像，學(xué)得精，寫(xiě)的準(zhǔn)。
瑤海區(qū)書(shū)法培訓(xùn)班加盟!近日?qǐng)?bào)價(jià)(2024更新成功)(今日/優(yōu)評(píng))， 日前，泰安市岱西社區(qū)小松樹(shù)幼兒園舉行了硬筆字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)，全園教職工以飽滿(mǎn)的熱情參與了活動(dòng)。擔(dān)任培訓(xùn)的老師有著精湛的書(shū)底。他將漢字的基本筆畫(huà)，編成口訣展示出來(lái)，認(rèn)真細(xì)致的講解了書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)，并帶領(lǐng)同學(xué)們一起模仿、書(shū)寫(xiě)。培訓(xùn)后，老師們受益匪淺，不但掌握了硬筆字的書(shū)寫(xiě)技巧，還改正了平時(shí)書(shū)寫(xiě)時(shí)存在的錯(cuò)誤，很多老師都說(shuō)：“老師講得太認(rèn)真了”“原來(lái)練一手好字也是一種樂(lè)趣”，“寫(xiě)好字也不是一件難事，我會(huì)從頭開(kāi)始好好練字，爭(zhēng)取寫(xiě)一首漂亮、端正的好字”。這樣的培訓(xùn)，充分激發(fā)了同學(xué)們練字的熱情，也為教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升奠定基礎(chǔ)，真正做到“言為心聲，字為心畫(huà)”。（張樂(lè)）
文房收藏的藏品一直以來(lái)都是古玩市場(chǎng)的高端貨，尤其是墨盒和硯臺(tái)收藏，由于這些藏品能夠展現(xiàn)精美的雕刻藝術(shù)，一直以來(lái)吸引了很多收藏者。說(shuō)到硯臺(tái)收藏者一定不陌生，但是說(shuō)起銅墨盒大部分收藏者可能沒(méi)有接觸過(guò)，其實(shí)這是一種雜項(xiàng)收藏，具有極高的升值潛力，更代表一種文雅的友誼。銅墨盒收藏雖然面兒很窄，但市場(chǎng)上流通的東西不少銅墨盒的前身是硯臺(tái)，現(xiàn)在一提就是端硯、歙硯、澄泥硯等"大名硯"，其實(shí)過(guò)去一般人用的硯就是一種類(lèi)似"化"的石頭硯，之所以叫"化"是因?yàn)檫@種硯臺(tái)質(zhì)地很軟，可以做成石筆在石板上寫(xiě)字的化石。這種硯臺(tái)目前在商店仍可買(mǎi)到，價(jià)值低廉，用硯必須要研磨，很不方便。民國(guó)初年出現(xiàn)工業(yè)制作的墨汁，銅墨盒也由應(yīng)而生。銅墨盒不能作為研磨用，但在墨盒內(nèi)放上絲棉，再倒上墨汁，墨汁含在絲綿上，隨時(shí)打開(kāi)隨時(shí)用。在鋼筆尚未普及的上世紀(jì)20年代至50年代，銅墨盒風(fēng)行一時(shí)，成為讀書(shū)認(rèn)字之人的必備，同時(shí)也成為很體面的饋贈(zèng)之物。
瑤海區(qū)書(shū)法培訓(xùn)班加盟!近日?qǐng)?bào)價(jià)(2024更新成功)(今日/優(yōu)評(píng))， 目前館員培訓(xùn)存在著參與積極性不高，對(duì)培訓(xùn)時(shí)間的安排也不滿(mǎn)意等現(xiàn)象，這與培訓(xùn)缺乏激勵(lì)與約束制度存在著直接的關(guān)系。許多高校圖書(shū)館對(duì)認(rèn)真參加培訓(xùn)的館員沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不認(rèn)真參加培訓(xùn)的館員也沒(méi)有懲罰機(jī)制。培訓(xùn)與館員績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有掛鉤，館員技能的高低與福利待遇沒(méi)有形成緊密的，工作中干得好和干得差，技能的高低對(duì)個(gè)人沒(méi)有太大的影響。而參與培訓(xùn)需要占用一定的時(shí)間，工作時(shí)間相對(duì)少了，直接影響工作效率和工作任務(wù)的完成，因此館員多數(shù)選擇不去培訓(xùn)，有關(guān)部門(mén)也不強(qiáng)求。
眾所周知，書(shū)法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來(lái)一直為人們欣賞和喜愛(ài)，人們之所以會(huì)喜歡它，正是因?yàn)樗苁救艘悦?，可以說(shuō)：它是無(wú)聲的音樂(lè)，靜態(tài)的舞蹈，它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想。學(xué)習(xí)書(shū)法不只是提高寫(xiě)字的水平還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心理素質(zhì)。如：練習(xí)書(shū)法可以陶冶情操，練字也像音樂(lè)一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。如：學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開(kāi)朗活潑，學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體，就好像聆聽(tīng)一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實(shí)厚重。中國(guó)自古講究“文如其人，字如其人，”許多大書(shū)法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。魯迅曾說(shuō)：“我國(guó)文字具有美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。