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一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)字量從400多減少到300字。這是依據(jù)對(duì)北京師范大學(xué)的小學(xué)生閱讀字頻課題研究而改進(jìn)的。先認(rèn)這些字,就能盡快過渡到獨(dú)立閱讀?!安烤幈尽边€安排了“多元認(rèn)字”,即不依賴拼音,還要學(xué)會(huì)通過字形、結(jié)構(gòu)、偏旁等去認(rèn)字。溫儒敏認(rèn)為,一般而言,只要按教材設(shè)定的各個(gè)階段目標(biāo)推進(jìn),學(xué)生到年級(jí)下學(xué)期就大致可以獨(dú)立閱讀了。課文更換近分之 古文比重增加這次“部編本”一至年級(jí)換了幾乎分之的課文,堪稱一次“大換血”。溫儒敏介紹,在課文選篇時(shí)倚重于4個(gè)標(biāo)準(zhǔn):經(jīng)典型、文質(zhì)兼美、適宜教學(xué)、兼顧時(shí)代性。
有的課上得很“花哨”,可就是沒有把得住的“干貨”。針對(duì)這種偏向,編寫組提出要圍繞語文核心素養(yǎng)基本要求,把課程的知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)明晰,重建語文教材的知識(shí)體系。教材不宜體系化,但總要有體系。
在揭陽許多鄉(xiāng)村,自古以來就有鬧洞房“做句”的風(fēng)俗。寬裕人家新婚之日請(qǐng)來有才情的伴娘姨。鬧洞房時(shí),就會(huì)成為一場(chǎng)熱鬧的斗詩會(huì),很是風(fēng)趣。 潮汕舊時(shí)婚俗有“做句”的程序。所謂做句,即吟句詩,或說句吉祥的韻語,需句一個(gè)押韻。其中主要角色是由一位能說會(huì)道、且有急才的“倩娘婆”(俗稱伴娘)扮演。故“做句”也稱伴娘歌、倩娘歌。 伴娘從新娘上轎前開始,以至送新娘出門,抵達(dá)男家以后,引導(dǎo)新娘下轎,跨火煙,拜天地,拜父母,拜尊親,夫婦相拜等禮儀,及進(jìn)洞房,整理被褥等繁文縟節(jié)。在鬧洞房時(shí),伴娘又要代新娘招架解圍,實(shí)際上,伴娘既是新娘的指導(dǎo)者,又是新娘的守護(hù)神。而且舉行某種形式時(shí),伴娘都要唱句以兆吉祥。但在許多場(chǎng)合,伴娘必須隨機(jī)應(yīng)變,方能左右逢源。 在揭陽許多鄉(xiāng)村,自古以來就有鬧洞房“做句”的風(fēng)俗。鬧洞房時(shí),就會(huì)成為一場(chǎng)熱鬧的斗詩會(huì),很有風(fēng)趣。因此,潮汕各地還流傳著許多鬧新房斗句的逸聞。著名民俗學(xué)家鐘敬文先生民國初曾在北京大學(xué)的歌謠周刊上,發(fā)表一篇《潮州婚姻的俗詩》,文中錄有伴娘詩若干首,他說:“(這些伴娘詩)雖然大部分的思想陳舊不堪,可是在民俗研究上,不但不嫌棄這個(gè),而且可說是極需要”。
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它由竹屋開發(fā)的選票用紙ユポ制成,這種紙不僅光滑柔韌,還具有不錯(cuò)的載墨性。紙張兩面都印有排布成格子狀的電路,一面貼著 7 個(gè)小型 LED 燈。燈光的強(qiáng)弱則由所卷起的圓筒直徑所決定,越小光線就越明亮且集中。誕生于 1984 年的俄羅斯方塊是不少人的童年回憶,當(dāng)洛杉磯設(shè)計(jì)師 Serena Zanello 因?yàn)閰捑肟蛷d布局想要改造一番時(shí),她的腦海中浮現(xiàn)出的就是那些形狀各異的方塊。