上城區(qū)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

作者:[19855l] 發(fā)布時(shí)間:[2024-06-16 00:07:21]

上城區(qū)數(shù)學(xué)輔導(dǎo),【點(diǎn)亮奇思妙想的“火苗”】每個(gè)孩子的奇思妙想都是一顆火種,學(xué)校教育就是要讓“小火苗”的微光變成漫天的“絢爛煙火”。

p.s:√ 關(guān)于應(yīng)試練習(xí)考試之前的練習(xí),可以安排利用《數(shù)學(xué)奧林匹克小叢書》,《奧數(shù)教程》和《數(shù)學(xué)競(jìng)賽研究教程》復(fù)習(xí)上述內(nèi)容,可以參考《高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽培優(yōu)教程》和其他模擬題冊(cè)安排一試的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練課程。至于試,可以利用《高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽培優(yōu)教程》復(fù)習(xí)知識(shí),利用各種模擬題冊(cè)來進(jìn)行練習(xí),進(jìn)階可以刷一下《數(shù)學(xué)奧林匹克命題人講座》和《走向IMO》。具體內(nèi)容不再?gòu)?fù)述了。高的聯(lián)賽是很重要的一個(gè)分水嶺。如果你的競(jìng)賽目標(biāo)是強(qiáng)省的省隊(duì),國(guó)賽,集訓(xùn)隊(duì)甚至更遠(yuǎn),下面的推薦適合你。如果你的目標(biāo)沒有這么遠(yuǎn),剩下的內(nèi)容你可以忽略,前幾個(gè)階段的事情,你大可放慢速度。

②據(jù)了解,985高校自招的初審底線是競(jìng)賽拿到省以上,而北清更是要求拿到省一,門檻的提高導(dǎo)致了28萬申請(qǐng)自招的學(xué)生只有4萬余人通過初審,8千余人獲得資格,初審和復(fù)審的通過率均低于20%;③現(xiàn)在的自招考試要求不超過兩科,考試的科目和專業(yè)是相匹配的,而絕大多數(shù)專業(yè)的考試科目都有數(shù)學(xué),因此數(shù)學(xué)競(jìng)賽的比重是很高的??偟膩碚f,新的政策直接導(dǎo)致的是各高中年級(jí)排名較高的學(xué)生更難上清北(難以進(jìn)入博雅,難以獲得自招資格,裸考進(jìn)清北的人更少),而間接導(dǎo)致的是更多的學(xué)生走上了競(jìng)賽這條道路。因此。若你有足夠的實(shí)力,精力和時(shí)間,那么競(jìng)賽將是你們的不之選。

而之后我要詳談的是全國(guó)聯(lián)賽試以及CMO、IMO的玩法。這里我著重強(qiáng)調(diào)點(diǎn):數(shù)學(xué)競(jìng)賽與高考數(shù)學(xué)的差異不只是在命題大綱上,更表現(xiàn)在思維方式上。如果說一個(gè)在數(shù)學(xué)方面不是明顯太弱的學(xué)生,可以通過大量的難題訓(xùn)練來讓自己的高考數(shù)學(xué)成績(jī)提高的話,那么在數(shù)學(xué)競(jìng)賽上這是行不通的。從高考數(shù)學(xué)到競(jìng)賽數(shù)學(xué),整個(gè)思維方式和學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,如果沒有一位有能力的教練的幫助,必然事倍功半。很多競(jìng)賽高手在后期的能力都是超越當(dāng)初的入門教練的,但是教練在入門時(shí)提供的如何思考、分析、解題和總結(jié)的方法卻尤為重要。

你可以根據(jù)需要選擇其中一本刷。都是由馮躍峰老師編著。組合多練一些錯(cuò)不了。高這一年你需要以俯視的姿態(tài)回歸。才能夠做到在聯(lián)賽的考試中游刃有余。是你在一系列拔高練習(xí)之后的回歸期。這一階段你要做好兩件事。而且很多人都沒有這個(gè)習(xí)慣?,F(xiàn)在是時(shí)候回過頭來料理它們的時(shí)候了。更重要的是它能夠幫助你形成解題的經(jīng)驗(yàn)。那你的數(shù)學(xué)競(jìng)賽之路還能繼續(xù)往前走。你需要刷的是本書。上面收集的題目和所做的注解非常棒。

通過反思,形成自己的通性、通法,就可以事半功倍,也就掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧。對(duì)于高中生而言,數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的作用是很大的,大的作用是方便后面的復(fù)習(xí),當(dāng)然,經(jīng)常翻看錯(cuò)題本上面的習(xí)題,也有助于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。錯(cuò)題本在于慢慢積累,可以將平時(shí)測(cè)驗(yàn)中做錯(cuò)的試題記錄在案,期中、期末測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題自然更不能輕易放過。記錄的時(shí)候不能只記錄做錯(cuò)的題,更重要的是記錄為什么自己會(huì)犯錯(cuò),找出自己做題的思路。錯(cuò)題選擇不一定錯(cuò)的就要全摘錄,要根據(jù)自己能力,量力而行,比如成績(jī)及格以下的同學(xué),基礎(chǔ)都不穩(wěn)定,對(duì)于每張卷紙的壓軸題,太難的題就沒有必要選擇。

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