優(yōu)選,煙臺家庭教育輔導哪家靠譜(2024更新成功)(今日/解密)

作者:[19855d] 發(fā)布時間:[2024-05-23 19:30:52]

優(yōu)選,煙臺家庭教育輔導哪家靠譜(2024更新成功)(今日/解密),企業(yè)發(fā)展歷程:創(chuàng)業(yè)·2017挺過艱難創(chuàng)業(yè)期正式從工作室蛻變成立公司,人力充足,部門齊全,為后續(xù)的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

優(yōu)選,煙臺家庭教育輔導哪家靠譜(2024更新成功)(今日/解密), 隨后,記者又應聘了一個家庭教育指導師崗位,其職位詳情中明確提到求職者需持有家庭教育指導師的相關(guān)證件,還特別強調(diào)家庭教育指導師不提供學科類的輔導和培訓。但記者在與招聘人周先生的溝通過程中發(fā)現(xiàn),該崗位對求職者的要求與家庭教師差別不大,都只強調(diào)對孩子的全程陪伴,包括接送孩子上下學、安排孩子的課外活動、監(jiān)督孩子的學習狀態(tài)、培養(yǎng)孩子的學習與生活習慣、幫助孩子發(fā)展興趣愛好等,基本不涉及對家長教育理念與教育方式的指導。當記者詢問周先生是否需要指導家長如何教育孩子,為其提供科學的家庭教育方法時,周先生表示,這個不是主要工作,如果家長有需要的話也可以給些建議,該崗位的重心還是照顧孩子,只要讓家長及時了解到孩子的成長狀態(tài),幫助家長與學校溝通就可以。

下一步,上海開放大學將繼續(xù)探索實施家庭教育指導師培訓的“百、千、萬工程”:即在年內(nèi),集聚200名國內(nèi)外的家庭教育專家;培訓5000名家庭教育指導師(初級);招募10000名家庭教育志愿者。努力為各級各類學校、街鎮(zhèn)、村居委等培養(yǎng)造就一支專業(yè)的家庭教育指導師隊伍,為上海家庭教育的快速發(fā)展提供人才保障與智力支持。

優(yōu)選,煙臺家庭教育輔導哪家靠譜(2024更新成功)(今日/解密), 除此之外,高質(zhì)量師資也是培訓質(zhì)量的保障。為此,上海開放大學建設(shè)了“百人師資庫”,由領(lǐng)銜專家、骨干教師和基層實踐工作者等組成。隊伍中既有家庭教育領(lǐng)域的大咖、大學的教授,也有實踐經(jīng)驗豐富的“網(wǎng)紅”教師和活躍在家庭教育領(lǐng)域的培訓師。同時,探索建立了“教師教研制度”,每門課程由資深專家領(lǐng)銜,若干名培訓師組成一個團隊,課程經(jīng)過集體研討、反復打磨,保證課程內(nèi)容的科學性、權(quán)威性、專業(yè)性和針對性。下一步,上海開放大學將繼續(xù)探索實施家庭教育指導師培訓的“百、千、萬工程”:即在年內(nèi),集聚200名國內(nèi)外的家庭教育專家;培訓5000名家庭教育指導師(初級);招募10000名家庭教育志愿者。努力為各級各類學校、街鎮(zhèn)、村居委等培養(yǎng)造就一支專業(yè)的家庭教育指導師隊伍,為上海家庭教育的快速發(fā)展提供人才保障與智力支持。

同時,探索建立了“教師教研制度”,每門課程由資深專家領(lǐng)銜,若干名培訓師組成一個團隊,課程經(jīng)過集體研討、反復打磨,保證課程內(nèi)容的科學性、權(quán)威性、專業(yè)性和針對性。下一步,上海開放大學將繼續(xù)探索實施家庭教育指導師培訓的“百、千、萬工程”:即在年內(nèi),集聚200名國內(nèi)外的家庭教育專家;培訓5000名家庭教育指導師(初級);招募10000名家庭教育志愿者。努力為各級各類學校、街鎮(zhèn)、村居委等培養(yǎng)造就一支專業(yè)的家庭教育指導師隊伍,為上海家庭教育的快速發(fā)展提供人才保障與智力支持。

優(yōu)選,煙臺家庭教育輔導哪家靠譜(2024更新成功)(今日/解密), 海淀教科院院長吳穎惠表示,家長是家庭教育的責任人,而教師的任務(wù)和責任是指導家長遵循孩子身心成長規(guī)律,端正教育目的,保持合理的期待,反思調(diào)整教育行為,不斷改變教育方法?!霸诩倚:献鞣矫?,學校起主導作用,教師起指導作用?!眳欠f惠說,新時代的家校合作,不只學校要主導,家長也需要維護學校的教育教學秩序,共同在學生的認知發(fā)展和成績提升上下功夫;教師通過自身在教育知識、方法、藝術(shù)上的專業(yè)性,去指導家長的家庭教育,引導孩子全方位健康成長。海淀教科院此次研發(fā)的《教師家庭教育指導能力提升課程綱要》就旨在通過提升中小學教師的家庭教育指導能力,然后影響家庭,讓學生在家庭中更好地學習生活。她表示,了解綱要后,教師可以在溝通中更好地理解家長訴求,追溯家庭教育的問題根本。專業(yè)的家庭教育指導,能讓家庭教育開展更有實效、更有針對性;分辨家長的適應性訴求、學習性訴求、情感性訴求、社會性訴求,提供科學的家庭教育指導方法,能夠提高家長的家校合作參與能力。

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