家庭教育輔導(dǎo)報(bào)價(jià)，讓每一個(gè)孩子都成為更好的自己。
2022年4月由時(shí)任南京師范大學(xué)副校長(zhǎng)繆建東主持，籌備組聯(lián)合相關(guān)領(lǐng)域70所高校、科研院所作為發(fā)起單位，向中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)申請(qǐng)啟動(dòng)專委會(huì)籌建工作。同年9月，經(jīng)中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)第屆理事會(huì)第2次會(huì)長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定通過(guò)并下發(fā)同意籌備設(shè)立家庭教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)的批復(fù)，同意 “繆建東擬任該專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)”，南京師范大學(xué)作為理事長(zhǎng)單位，籌備階段可使用“中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)家庭教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)（籌）”的名義開(kāi)展活動(dòng)。
國(guó)家對(duì)在家庭教育工作中做出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人，按照有關(guān)規(guī)定給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。第十條 每年5月15日國(guó)際家庭日所在周為全國(guó)家庭教育宣傳周。第十條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是個(gè)課堂、家長(zhǎng)是任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。共同生活的具有民事行為能力的其他家庭成員應(yīng)當(dāng)協(xié)助和配合未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育。第十條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人及其他家庭成員應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)，培育積極健康的家庭文化，樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
春藤家長(zhǎng)學(xué)院則主推成長(zhǎng)規(guī)劃、知島和會(huì)員，將課程、直播、錦囊（文章）等放到了級(jí)頁(yè)面。除成長(zhǎng)規(guī)劃和會(huì)員外，知島也是創(chuàng)始人老喻重點(diǎn)推出的模式，每個(gè)島主都可能成為一個(gè)IP，期望以此培養(yǎng)家庭教育領(lǐng)域的KOL?？偟膩?lái)說(shuō)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)劃分清晰，所有平臺(tái)提供的內(nèi)容都在首頁(yè)里分tab展示，用戶相互交流的內(nèi)容
主席令《家庭教育促進(jìn)法》已由第十屆常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議于2021年10月23日通過(guò)，現(xiàn)予公布，自2022年1月1日起施行。主席 平2021年10月23日家庭教育促進(jìn)法（2021年10月23日第十屆常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過(guò)）
不得不說(shuō)，近些年教培行業(yè)為了逐利競(jìng)爭(zhēng)，催生了家長(zhǎng)的焦慮，也變相催生了教育內(nèi)卷化現(xiàn)象，公眾對(duì)教培行業(yè)的好感度一再下降。在這種情況下，要想讓更多的人去接受家庭教育培訓(xùn)，就必須要減少過(guò)度逐利的痕跡。不妨通過(guò)與學(xué)校和社會(huì)公益組織的合作，針對(duì)家庭教育開(kāi)展一系列的公益講座，為家長(zhǎng)提供一些公益性的服務(wù)和幫助。緩解家長(zhǎng)的焦慮，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，這才是教培行業(yè)應(yīng)有的作為。同時(shí)，繼國(guó)家人社部取消家庭教育指導(dǎo)師這一職業(yè)資格認(rèn)證考試后，市場(chǎng)上涌現(xiàn)了一大批家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)班。證書的頒發(fā)單位則是花門，國(guó)家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、教育部直屬機(jī)關(guān)、人社部下屬單位，等等。而他們所使用的培訓(xùn)教材也是各不相同，這也就很難保證市場(chǎng)上的這些“專業(yè)人士”是權(quán)威的、值得信賴的，目前整個(gè)家庭教育領(lǐng)域的培訓(xùn)是缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的。所以那些能夠真正了解社會(huì)教育現(xiàn)狀，真正懂得家長(zhǎng)需求，并且能夠真正提供針對(duì)性、個(gè)性化指導(dǎo)與服務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，未來(lái)一定會(huì)有良好前景。