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清遠(yuǎn)學(xué)生講臺(tái)怎么選#推薦(2024已更新)(今日/資訊)， 在雷群英看來，培養(yǎng)學(xué)生，根本目的是為了學(xué)生自身發(fā)展和國家的需要?！盎A(chǔ)醫(yī)學(xué)院，不止要做復(fù)旦的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，更要做中國的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)?！泵鎸?duì)學(xué)生畢業(yè)后的去留，她從不介懷，她支持學(xué)生走出去，到更廣闊的平臺(tái)上磨礪自己。針對(duì)本科生，她倡導(dǎo)建立導(dǎo)師輪換制度，鼓勵(lì)學(xué)生在本科階段到至少個(gè)課題組嘗試不同的研究領(lǐng)域，很快相關(guān)舉措就會(huì)出臺(tái)；每年夏令營，她會(huì)支持兄弟高校前來基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院宣講，讓每位學(xué)生找到他感興趣的舞臺(tái)；她于2022年在學(xué)院專門開設(shè)了科學(xué)人文論壇《科學(xué)的背后》，邀請(qǐng)國內(nèi)外學(xué)者講述他們的發(fā)現(xiàn)是如何誕生的，講述科學(xué)發(fā)現(xiàn)背后的故事，弘揚(yáng)科學(xué)精神?！罢嬲目茖W(xué)，背后的故事遠(yuǎn)比發(fā)現(xiàn)本身令人激勵(lì)，對(duì)年輕人有更大的激勵(lì)意義！”
“畢業(yè)前，雷老師會(huì)和學(xué)生聊對(duì)未來的規(guī)劃，無論選擇去哪里，她都會(huì)很認(rèn)真地寫推薦信?！崩罱饾貞洠八褪沁@樣的人。不計(jì)較，一切為了學(xué)生著想?！?
清遠(yuǎn)學(xué)生講臺(tái)怎么選#推薦(2024已更新)(今日/資訊)， 面對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的去留，她從不介懷，她支持學(xué)生走出去，到更廣闊的平臺(tái)上磨礪自己。針對(duì)本科生，她倡導(dǎo)建立導(dǎo)師輪換制度，鼓勵(lì)學(xué)生在本科階段到至少個(gè)課題組嘗試不同的研究領(lǐng)域，很快相關(guān)舉措就會(huì)出臺(tái)；每年夏令營，她會(huì)支持兄弟高校前來基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院宣講，讓每位學(xué)生找到他感興趣的舞臺(tái)；她于2022年在學(xué)院專門開設(shè)了科學(xué)人文論壇《科學(xué)的背后》，邀請(qǐng)國內(nèi)外學(xué)者講述他們的發(fā)現(xiàn)是如何誕生的，講述科學(xué)發(fā)現(xiàn)背后的故事，弘揚(yáng)科學(xué)精神?！罢嬲目茖W(xué)，背后的故事遠(yuǎn)比發(fā)現(xiàn)本身令人激勵(lì)，對(duì)年輕人有更大的激勵(lì)意義！”
自歸國以來，雷群英聚焦的代謝領(lǐng)域一直是國際前沿，從事科研工作，“要有原創(chuàng)性、也要契合人民健康領(lǐng)域的重大需求有現(xiàn)實(shí)意義”，這是她對(duì)自己的要求，也是她對(duì)學(xué)生的期待?！澳弥?xiàng)目，要引領(lǐng)學(xué)生們迎難而上去做有挑戰(zhàn)性的東西?！彼f。
清遠(yuǎn)學(xué)生講臺(tái)怎么選#推薦(2024已更新)(今日/資訊)， 次申請(qǐng)，陳俊霖尚不熟悉推薦信的要求，雷群英一再修改，并向他指出兩封推薦信之間應(yīng)當(dāng)有更緊密的關(guān)聯(lián)性?！斑@些意見給我后來的成長帶來了相當(dāng)大的幫助?！弊詺w國以來，雷群英聚焦的代謝領(lǐng)域一直是國際前沿，從事科研工作，“要有原創(chuàng)性、也要契合人民健康領(lǐng)域的重大需求有現(xiàn)實(shí)意義”，這是她對(duì)自己的要求，也是她對(duì)學(xué)生的期待。“拿著項(xiàng)目，要引領(lǐng)學(xué)生們迎難而上去做有挑戰(zhàn)性的東西。”她說。“‘你適合做什么？’這是雷老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的話?！被A(chǔ)醫(yī)學(xué)院青年副研究員馬齊襄經(jīng)常協(xié)助雷群英指導(dǎo)同組的低年級(jí)研究生，在他的記憶中，雷群英總是“會(huì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己可以做更有價(jià)值的事情。”