濱州藝考輔導(dǎo)班——淺析(2024更新成功)(今日/產(chǎn)品)

作者:[1981hv] 發(fā)布時間:[2024-05-16 04:17:29]

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濱州藝考輔導(dǎo)班——淺析(2024更新成功)(今日/產(chǎn)品), Cain, C. K., Blouin, A. M., & Barad, M. (2003). Temporally massed CS presentations generate more fear extinction than spaced pre sentations. Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes, 29, 323–333.Craske, M. G., Kircanski, K., Zelikowsky, M., Mystkowski, J., Chowdhury,N., & Baker, A. (2008). Optimizing inhibitory learning during exure therapy. Behaviour Research and Therapy, 46, 5–27.

機理的核心是討論結(jié)構(gòu)和反應(yīng)性的關(guān)系。因此學(xué)生在有機學(xué)習(xí)的過程中除了要掌握主要的化學(xué)反應(yīng)外(國初只要求正確寫產(chǎn)物,國決在此基礎(chǔ)上還要求能根據(jù)產(chǎn)物準(zhǔn)確寫出反應(yīng)條件)還要著重有機物和中間體的結(jié)構(gòu),用電子的流動(畫機理時的箭頭)來理解有機化合物的相互轉(zhuǎn)化。這部分推薦的書是《基礎(chǔ)有機化學(xué)(第版)》 上下冊?;A(chǔ)有機化學(xué)(第版)邢其毅 著 / 北京大學(xué)出版社 / 2017年01月本書第版是在裴偉偉老師與裴堅老師主持下完成的,修訂與增補了許多內(nèi)容,下冊基本重寫,很多表述與第版截然不同。雖然目前尚存在一些爭議,但對于當(dāng)下的競賽形勢來說,有非常強的學(xué)習(xí)與參考價值。

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