上海一對一直播，當(dāng)今社會生活節(jié)奏快、浮躁、壓力大，大部分的人有心事不知道跟誰傾訴，如果找熟人溝通自己的壓力，他們可能會覺得你矯情，和陌生人傾吐，卻又不知道找誰。
在陪跑教練團帶領(lǐng)下，現(xiàn)場學(xué)員進行超級主播的訓(xùn)練。予禪教練為大家詳細(xì)剖析視頻號直播起量教程，一場直播每場能拿到的自然流量主要受到方面影響，分別是: [內(nèi)容消費]，[電商轉(zhuǎn)化]，[售后體驗]。簡單來說，用戶愛看也愛買且售后體驗佳的電商直播間將拿到更多自然流量。好內(nèi)容是前提、好貨盤是根本、好服務(wù)是保障。對于電商直播間來說，除了考量直播間的內(nèi)容表現(xiàn)，能否有好的貨盤也很重要，因為貨盤的好壞決定了終的轉(zhuǎn)化率。只有耕耘好產(chǎn)品和供應(yīng)鏈的品牌，才能真正承接好流量。目前，臉賦云正全力建設(shè)生鮮產(chǎn)業(yè)帶，尋找優(yōu)質(zhì)生鮮產(chǎn)品供應(yīng)鏈，有資源的老板可留言對接。
拷貝并執(zhí)行FFmpeg命令，就可以看到視頻號有流了。其他多人會議也可以用FFmpeg命令合流，由于流比較多，布局很難計算，就沒有在Demo中給出命令了。如果要操作比較簡單，可以用OBS直接抓窗口；如果覺得DEMO的默認(rèn)畫面不合意，可以自己改下DEMO，把窗口疊加下，或者變成一大小的演講者模式。關(guān)于會議和連麥的錄制，轉(zhuǎn)成RTMP后就可以錄制了，和直播錄制一樣，就不單獨演示了。我還特別想做一個演示，就是攝像頭入會，即監(jiān)控攝像頭通過GB28181推流到SRS，然后轉(zhuǎn)成RTMP和RTC。由于目前GB是直接轉(zhuǎn)RTMP了，沒有走DEMO的信令，還需要做一些修改，如果有這種場景可以評論區(qū)留言。
n在線教育上課存在的大難題就是上課出現(xiàn)卡頓或者是延時的現(xiàn)象。這樣會嚴(yán)重影響到學(xué)生上課的體驗度。EduSoho技術(shù)團隊?wèi){借著高科技現(xiàn)代化的技術(shù)確保了上課的流暢性，不會出現(xiàn)卡頓或者是延時的情況，能夠為教育機構(gòu)沉淀更多學(xué)生。n之所以很多的線上教育無法實現(xiàn)學(xué)員的沉淀，是因為對相關(guān)數(shù)據(jù)的分析不到位。在大數(shù)據(jù)時代中必須要依據(jù)數(shù)據(jù)分析來實現(xiàn)運營。比如直播期間有多少用戶進入或者是人均觀看的時間長短等，整個直播課程下來轉(zhuǎn)化率的高低等。這些數(shù)據(jù)的分析都是必然的需求，是能夠準(zhǔn)確分析實現(xiàn)精細(xì)化運營的關(guān)鍵參考。這些數(shù)據(jù)的獲取可以通過EduSoho的后臺管理來獲取，比如每個不同用戶訪問的時間，手機號以及報名時間等，都能夠被記錄下來。
本次直播課程全程免費。我已經(jīng)是學(xué)而思網(wǎng)校的學(xué)員了，這個直播課內(nèi)容和網(wǎng)校課程內(nèi)容一樣嗎？不一樣。學(xué)而思網(wǎng)校的每一個課程都有明確的適用學(xué)員和教學(xué)目標(biāo)，也為這次直播課專門準(zhǔn)備了講義和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，和學(xué)而思網(wǎng)校目前的其他課程基本沒有重疊，也沒有沖突。
相比、第梯隊擁有更強的電商或者平臺海量流量，第梯隊帶貨感更弱一些。但置身于洶涌澎湃的直播大潮中，他們也在努力追趕潮流趨勢，打造屬于自己的直播場景。第梯隊企業(yè)中，并非真的都想做成直播電商，更多是難以抵擋巨大流量與營收的誘惑，想要作為一種補救手段。細(xì)數(shù)隊列中的玩家，搜狐、、美團、B站、知乎、探探、攜程等，都是借助目前直播帶貨的火熱，作為一種新的營銷方式增加流量，而帶貨則是擁有流量后的變現(xiàn)手段。