長(zhǎng)寧區(qū)就近升學(xué)規(guī)劃補(bǔ)課(2024更新成功)(今日/優(yōu)評(píng))，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一所學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。
長(zhǎng)寧區(qū)就近升學(xué)規(guī)劃補(bǔ)課(2024更新成功)(今日/優(yōu)評(píng))， 沈連柱的講解風(fēng)趣幽默，妙語連珠，深入淺出地講解了家長(zhǎng)和學(xué)生間的，升學(xué)規(guī)劃在學(xué)業(yè)中的重要作用，將學(xué)生深深吸引。報(bào)告廳里師生互動(dòng)熱烈，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生及家長(zhǎng)的掌聲更是潮起云涌，經(jīng)久不息?！袄蠋?，您再多講講吧。一位學(xué)生在講座現(xiàn)場(chǎng)說，希望老師再多講一些有助于學(xué)業(yè)規(guī)劃的要點(diǎn)。整場(chǎng)講座歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)，學(xué)生大呼“過癮”的同時(shí)，也感覺意猶未盡。不少學(xué)生表示，這場(chǎng)精煉、精辟的講座時(shí)間雖短，但給自己的啟發(fā)很大。老師在講座后為學(xué)生們送上了美好的祝福，愿每位學(xué)生都能金榜題名，也祝愿所有即將入學(xué)新高一的學(xué)生都能順利度過初中到高中的過渡期。隨后，參加此次活動(dòng)的家長(zhǎng)和學(xué)生，在青島即墨培文高級(jí)中學(xué)老師的帶領(lǐng)下參觀了校園，進(jìn)一步了解青島即墨培文高級(jí)中學(xué)的辦學(xué)理念和文化積淀。
在針對(duì)性方面，還缺乏分層的、針對(duì)不同年齡特點(diǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃框架。完善的法律與制度 通過文獻(xiàn)整理發(fā)現(xiàn)，很多國(guó)家都為職業(yè)生涯規(guī)劃教育制定了完善的法律或制度。如，美國(guó)的《生計(jì)教育法案》《從學(xué)校到就業(yè)法案》，日本的《學(xué)習(xí)綱要指導(dǎo)》，澳大利亞的《職業(yè)發(fā)展綱要》，瑞士的《聯(lián)邦職業(yè)和專業(yè)教育及培訓(xùn)法》等，都對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育起到了保障作用。這些法律或制度不僅完善，而且安排具體，將職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為強(qiáng)制性的教育內(nèi)容。像美國(guó)，把《生計(jì)教育法案》和《從學(xué)校到就業(yè)法案》作為國(guó)家立法。1994年，克林頓總統(tǒng)還簽署了《從學(xué)校到就業(yè)機(jī)會(huì)法》。有了這些法律與制度的支持，職業(yè)生涯規(guī)劃教育就可作為強(qiáng)制性內(nèi)容，在全國(guó)推行起來既有法可依，又具體可行，同時(shí)法律也給財(cái)政支持帶來了有力保障。
長(zhǎng)寧區(qū)就近升學(xué)規(guī)劃補(bǔ)課(2024更新成功)(今日/優(yōu)評(píng))， 協(xié)助孵化：瑞安姚家姐妹服裝店、界限男裝。清華大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)師（高級(jí)），擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)兩項(xiàng)。資深職業(yè)規(guī)劃與志愿填報(bào)專家具有多年生涯規(guī)劃和志愿填報(bào)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，常年為河北省各地考生和家長(zhǎng)提供中學(xué)生生涯規(guī)劃、新高考科學(xué)選科、高考志愿填報(bào)、學(xué)業(yè)規(guī)劃和學(xué)業(yè)托管等系列服務(wù)。已服務(wù)河北高考志愿填報(bào)考生上千名，推薦成功率，達(dá)到零失誤，受到社會(huì)一致好評(píng)。Bk179咨詢師體驗(yàn)賬號(hào)1個(gè)。為保證大會(huì)的交流效果，本次大會(huì)限報(bào) 80 人。
如加拿大在小學(xué)階段，學(xué)校就會(huì)安排不同的“職業(yè)日”邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)或社會(huì)人士到學(xué)校做職業(yè)介紹。第個(gè)層次啟蒙教育，通過專題講座、遠(yuǎn)程教育的方式讓學(xué)生初步了解“為什么、什么是、怎樣做”自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知，如新加坡教育部推出“教育與職業(yè)生涯規(guī)劃”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的試驗(yàn)計(jì)劃，幫助小學(xué)生展開職業(yè)規(guī)劃。第個(gè)層次職業(yè)規(guī)劃課程教育，在初中生課程中設(shè)置選修課或必修課，按照一定學(xué)時(shí)，開展教育教學(xué)，初步的介紹自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)選擇等知識(shí)，并組織學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知測(cè)試，向?qū)W生介紹不同職業(yè)的特征。
而職業(yè)生涯規(guī)劃教育就是引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)其職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)和研究的基礎(chǔ)上，確定其佳職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出有效規(guī)劃的教育活動(dòng)。