為什么要上寄宿學(xué)校?其實(shí),這有利于學(xué)生接受規(guī)范和系統(tǒng)的生活教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。學(xué)校嚴(yán)格有序的作息時(shí)間,使孩子形成良好的生活習(xí)慣;學(xué)校提供營養(yǎng)配餐,孩子不能挑食,不能亂吃零食;每天穿校服,不能挑穿,孩子之間不會(huì)攀比。這對(duì)于作為家庭中心的子女來講,寄宿制學(xué)校有規(guī)律的生活有利于克服他們身上普遍存在的依賴性、任性和挑吃挑穿的不良習(xí)慣。
寄宿制學(xué)校教育的特色是,培養(yǎng)孩子盡早的獨(dú)立,融入社會(huì),融入集體的適應(yīng)能力。因?yàn)楝F(xiàn)代的人不像魯賓遜一個(gè)人在孤島上生存。他要做任何的事業(yè),任何的工作,任何的成果完成,都要和人協(xié)調(diào)、協(xié)作,共同的努力才能做到,這種協(xié)調(diào)和合作的能力,在寄宿學(xué)校就能打下基礎(chǔ)?,F(xiàn)在的小孩大都在家衣來伸手、飯來張口,習(xí)慣于在父母全面的照顧下生活。寄宿制對(duì)孩子是一種自理能力的培養(yǎng)。
父母選擇將孩子送到寄宿學(xué)校的原因有很多,并不是因?yàn)樗麄兿氚押⒆铀妥撸@是一種誤解。在經(jīng)歷了寄宿學(xué)校結(jié)構(gòu)后,父母看到孩子的行為發(fā)生了顯著的變化,學(xué)業(yè)成績(jī)有所提高。這足以遏制大多數(shù)父母在寄宿學(xué)校教育方面所面臨的擔(dān)憂,不得不將孩子留在別人手中。根據(jù)獨(dú)立學(xué)校家長(zhǎng)的說法,從小就讀寄宿學(xué)校的孩子們?cè)谏钪杏辛艘粋€(gè)快速的起點(diǎn),不僅在學(xué)習(xí)方面,而且在性格方面也有很大的幫助。
選擇一個(gè)正規(guī)的寄宿私立學(xué)校,要看學(xué)校的各項(xiàng)制度是否完善、軟硬件條件是否過關(guān)、運(yùn)營是否規(guī)范,對(duì)于孩子教育的完整性和延續(xù)性有一定保障。學(xué)校的教學(xué)模式是怎樣的,這一點(diǎn)需要了解清楚,這個(gè)問題關(guān)系到孩子以后很多的要面臨的問題,學(xué)校條件好不好將會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)的各方面,所以這些細(xì)節(jié)性的問題是要家長(zhǎng)們的重視的一個(gè)問題之一。
孩子到了入學(xué)年齡,究竟選擇寄宿制的私立學(xué)校還是每天接送的公立學(xué)校,成為很多家長(zhǎng)考慮的問題,尤其是雙職工家庭。送孩子上寄宿學(xué)校的家長(zhǎng)大體來說有兩種,一種是因?yàn)楣ぷ靼才挪婚_,家中沒有老人幫忙照顧孩子,又不放心給保姆帶,只好把孩子送到寄宿學(xué)校;另一種是相信寄宿學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)環(huán)境,認(rèn)為寄宿教育對(duì)培養(yǎng)孩子的自立、自理能力有好處,所以把孩子送到寄宿學(xué)校鍛煉。