浙江多元升學創(chuàng)業(yè)(2024已更新)(今日/推薦)

作者:[198397] 發(fā)布時間:[2024-05-20 02:27:14]

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切實加強幼兒園內(nèi)涵式發(fā)展,通過教育科研、園長培訓、教師培訓、管理創(chuàng)新、特色發(fā)展等方式,促進幼兒園內(nèi)涵式發(fā)展。堅守教師資格制度,提高持證上崗教師比例,促進幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展,提高幼兒園師資水平,提升學前教育質(zhì)量。積極推進0-3歲嬰幼兒托幼服務(wù),滿足社會對托幼服務(wù)的現(xiàn)實需要。嬰幼兒照護服務(wù)的政策法規(guī)體系和標準規(guī)范體系基本健全,多元化、多樣化、覆蓋城鄉(xiāng)的嬰幼兒照護服務(wù)體系基本形成,嬰幼兒照護服務(wù)水平明顯提升,人民群眾的嬰幼兒照護服務(wù)需求得到進一步滿足。

浙江多元升學創(chuàng)業(yè)(2024已更新)(今日/推薦), 中等職業(yè)教育的存在,打破了普通高中教育的鐵板一塊,使高中階段教育呈現(xiàn)出多樣化和可選擇。當前在教育分流過程中,僅以學生考試成績作為評判標準,唯分數(shù)、唯升學等不科學的教育評價導向明顯,學生評價單一化,人才選拔簡單化。不同的人具有不同的氣質(zhì)稟賦、興趣愛好和智能結(jié)構(gòu),應(yīng)給予不同的評價標準和評價方式。從這方面講,中等職業(yè)教育提供了不同于普通教育的人才培養(yǎng)方式,提供了區(qū)別于知識評價的另類人才評價方式,推動人才評價和選拔多元化,是探索教育改革和人才評價的理想研究對象。

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