今年新品:郯城綜合評價(jià)培訓(xùn)學(xué)校哪里好(2024更新中)(今日/說明)，學(xué)制三年，專業(yè)和文化課教師共22人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，是一支師德素養(yǎng)優(yōu)秀，科班專業(yè)素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的隊(duì)伍。
今年新品:郯城綜合評價(jià)培訓(xùn)學(xué)校哪里好(2024更新中)(今日/說明)， 在此基礎(chǔ)上，也做出了兩方面的思考與展望：直面挑戰(zhàn)，增強(qiáng)教研支持；見微知著，落地學(xué)校實(shí)踐。杭州市上城區(qū)教育評估與監(jiān)測中心盛力康老師以《評價(jià)賦能學(xué)生成長》作為育論壇的總結(jié)，介紹本次育論壇中的“學(xué)生”元素設(shè)計(jì)，從“走進(jìn)學(xué)生了解學(xué)生的評價(jià)需求”“促進(jìn)學(xué)現(xiàn)學(xué)生的個性優(yōu)點(diǎn)”“幫助學(xué)生激勵學(xué)生的縱向成長”方面梳理各校的展示環(huán)節(jié)對學(xué)生評價(jià)實(shí)施的具體啟示。
評價(jià)改革的常態(tài)推進(jìn)促進(jìn)了姿態(tài)的覺醒，秀洲區(qū)將圍繞“落地、科學(xué)、聚焦”規(guī)劃新的研究推進(jìn)。龍泉市教育研究培訓(xùn)中心副主任陳永飛以《“維一體”促進(jìn)學(xué)生健康成長》為題展示了龍泉范例。龍泉評價(jià)行動以“朝向教師教學(xué)改進(jìn)和兒童成長”為根本遵循，依托區(qū)域各學(xué)科教研力量，借助集體大備課、全員曬課、“課”教研等載體，聚焦微觀技術(shù)，重點(diǎn)開展學(xué)科分項(xiàng)等級評價(jià)和情境測評工具的研制與實(shí)施。
今年新品:郯城綜合評價(jià)培訓(xùn)學(xué)校哪里好(2024更新中)(今日/說明)， 各地評價(jià)負(fù)責(zé)人、學(xué)校代表近200人參加活動。共有8個案例進(jìn)行：杭州市娃哈哈小學(xué)傅頌九校長的《畫像賦能：小學(xué)生審美素養(yǎng)評價(jià)的校本探索》，杭州市文津小學(xué)戴黛老師的《小學(xué)美術(shù)學(xué)科表現(xiàn)性測評的應(yīng)用》，臺州市路橋街道實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘敏燕老師的《化助：小學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)性評價(jià)體系的實(shí)踐探索》，余姚市教育局教研室許黎劍老師的《校本美術(shù)學(xué)業(yè)評價(jià)方案的區(qū)域?qū)嵺`》，杭州市西湖區(qū)教育發(fā)展研究院高峰老師的《素養(yǎng)導(dǎo)向：基于真實(shí)性情境的表現(xiàn)性評價(jià)》，寧波市海曙區(qū)海曙中心小學(xué)任麗莉老師的《力行至美：基于過程性量表的美育評價(jià)實(shí)踐》，金華市東苑小學(xué)陳肖霞老師的《看見每個孩子的成長》，嘉善縣第實(shí)驗(yàn)小學(xué)夏秋雁的《讓藝術(shù)素養(yǎng)落地：音樂課堂評價(jià)的探索與實(shí)踐》。
“1+1”校本課程與體質(zhì)健康項(xiàng)目相結(jié)合的有效途徑》。省教育廳教研室中小學(xué)體育教研員余立峰老師為本次活動進(jìn)行小結(jié)，他指出核心素養(yǎng)的提升需要教學(xué)行為的改變，而這需要基于評價(jià)的改革。他從體育評價(jià)改革方向、推進(jìn)路徑、運(yùn)動技能表現(xiàn)性評價(jià)的價(jià)值等方面展開。他強(qiáng)調(diào)，本次活動了區(qū)域整體設(shè)計(jì)、學(xué)校全面實(shí)踐、教師創(chuàng)新落實(shí)個層面的推進(jìn)路徑，值得各位老師借鑒。
今年新品:郯城綜合評價(jià)培訓(xùn)學(xué)校哪里好(2024更新中)(今日/說明)， 各地評價(jià)負(fù)責(zé)人、學(xué)校代表120余人參加活動。小學(xué)道德與法治考評的實(shí)踐與探索》。杭州市上城區(qū)教育學(xué)院副院長龐科軍主持圓桌沙龍環(huán)節(jié)，傳遞了以下3方面的思考與實(shí)踐心得：一是激發(fā)學(xué)生內(nèi)心成長的力量，開展正向評價(jià)；是面向全體、面向人人，開展真實(shí)的評價(jià)；是守正創(chuàng)新，立德樹人，開展適性的自主的評價(jià)。評價(jià)終是為了激勵每一個學(xué)生成長為更好的自己。省教育廳教研室道德與法治教研員鄔冬星老師對德育分會場的成功舉辦給予了高度的肯定，指出論壇抓住學(xué)科核心和學(xué)生品德行為培養(yǎng)，有以下3個亮點(diǎn)：其一，聚焦德性生長，堅(jiān)持立德樹人、“全”育人，發(fā)揮育融合中德育評價(jià)的統(tǒng)領(lǐng)作用；
只要是國家正規(guī)高校單招，畢業(yè)后獲得的證書就和統(tǒng)招畢業(yè)生證書一樣。答不同地區(qū)的單獨(dú)招生政策是不一樣的，填報(bào)單獨(dú)招生志愿注意事項(xiàng)要根據(jù)單獨(dú)招生的具體要求來確定。一般來講，報(bào)考單獨(dú)招生選擇報(bào)考的院校不要太多，由于單獨(dú)招生都是報(bào)考院校自行組織考試，如果考試時間重合就只能參加一個院校的考試。其次單獨(dú)招生各院校考試科目有可能不相同，考生要注意查詢各院校的單獨(dú)招生簡章，不同院校的具體要求。答單招錄取分?jǐn)?shù)線基本上都是在200分左右，一般都是250分以上比較穩(wěn)妥，部分學(xué)校會有差異，熱門院校的分?jǐn)?shù)線會相對高一些。
