有技術(shù)優(yōu)勢(shì)感統(tǒng)失調(diào)，為了孩子，我們一起努力吧。
觸覺遲鈍：就是排斥新事物，不能接受新事物，依賴舊的事物。（由于一再排斥新的信息，便需要加強(qiáng)舊的信息，于是就很依賴他們已經(jīng)熟悉的舊的事物。這樣的孩子比一般孩子更渴望被接觸，所以也比較粘人。他們經(jīng)常固執(zhí)于某種行為上，特別喜歡強(qiáng)烈又熟悉的舊的感覺，如：偏食、吸吮手指，觸摸生殖器，咬人等。觸覺失調(diào)的現(xiàn)象有哪些？現(xiàn)象有：容易分心、常會(huì)左顧右盼；脾氣暴躁，尤其對(duì)親人特別不好，喜歡強(qiáng)詞奪理；不喜歡到陌生地方或人多的擁擠場(chǎng)合；偏食和挑食，不喜歡吃水果和蔬菜等；害羞，碰到陌生人特別緊張，會(huì)結(jié)結(jié)巴巴的說不出來話；
本體覺就是人類對(duì)自己身體的了解和操控，人體充分利用和支配自己的關(guān)節(jié)，肌肉，肌腱。韌帶和骨骼等身體部位的收縮與拉伸，所產(chǎn)生的一種固有的信息。如：我們不用鏡子也可以用手摸到自己的眉毛、耳朵、鼻子等；不用大腦判斷也能根據(jù)環(huán)境做出合乎環(huán)境需要的行為和動(dòng)作，如：跨越水溝、欄桿等等。本體失調(diào)會(huì)造成身體協(xié)調(diào)不良，包括雙側(cè)協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、運(yùn)動(dòng)企劃及身體感官的自然協(xié)調(diào)?，F(xiàn)象有：眼睛看不到東西時(shí)，幾乎無法做出正確的動(dòng)作；身體的無意識(shí)行動(dòng)自律失常，隨時(shí)處在焦慮和緊張中；環(huán)境適應(yīng)困難，經(jīng)常會(huì)重復(fù)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)；笨手笨腳，經(jīng)常碰傷或撞傷；爬樓梯常常會(huì)特別緊張；小肌肉的操作經(jīng)常受阻，無法完成性動(dòng)作，拿筆、拿筷子困難；
家長(zhǎng)們，你是否因此苦惱已久？孩子的這些表現(xiàn)，可能和感覺統(tǒng)合失調(diào)有關(guān)那感覺統(tǒng)合的具體表現(xiàn)是什么呢？感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn):前庭平衡功能失常① 喜歡自轉(zhuǎn)，而且轉(zhuǎn)很久不覺頭暈。喜歡看、玩轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。經(jīng)常喜歡爬高，邊走邊跳。平衡差，走路東倒西歪，經(jīng)常碰撞東西。② 好動(dòng)不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作，容易違反課堂紀(jì)律。③ 容易與人沖突，調(diào)皮任性，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人玩具和食物，不能考慮別人的需要。④ 還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩、語言表達(dá)困難、說話遲。① 表現(xiàn)多為喜歡他人用力推、擠、壓。手腳喜歡用力揮動(dòng)或用力做某些動(dòng)作。坐姿不夠穩(wěn)定，坐時(shí)會(huì)東倒西歪。力度控制較差，速度控制較差，跑起來難以按指示停止。喜歡摔跌自己的身體，喜踮腳走。
PS：這是胡海默死磕自己服務(wù)大家的第176篇文章。無論你是娃他媽還是造人中，推薦你加，和胡海默老師970286一起了解寶寶喂養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)護(hù)理早教那些事兒。??做個(gè)測(cè)試，看看你的孩子有沒有“感覺統(tǒng)合失調(diào)”以下測(cè)試題，回答為“經(jīng)常這樣”的計(jì)2分，“有時(shí)這樣”的計(jì)1分，“從不這樣”的計(jì)0分。孩子打羽毛球時(shí)經(jīng)常接漏球，自述明明看到球的來路，但拍子揮過去卻落了空。不敢玩秋千，不是失足從秋千上墜落，就是使盡全力也蕩不起來。
??做個(gè)測(cè)試，看看你的孩子有沒有“感覺統(tǒng)合失調(diào)”以下測(cè)試題，回答為“經(jīng)常這樣”的計(jì)2分，“有時(shí)這樣”的計(jì)1分，“從不這樣”的計(jì)0分。孩子打羽毛球時(shí)經(jīng)常接漏球，自述明明看到球的來路，但拍子揮過去卻落了空。不敢玩秋千，不是失足從秋千上墜落，就是使盡全力也蕩不起來?；ê芏鄷r(shí)間學(xué)不會(huì)跳大繩，跳大繩的隊(duì)列一到你孩子這里就中斷了。從小不敢在馬路牙子上練平衡，把孩子抱到馬路牙子上他就哇哇大哭。