濟(jì)南在線教育輔導(dǎo)，品牌寓意：倍賦力含義：加倍賦予能量。
過去一段時(shí)間，在線教育機(jī)構(gòu)曾以為用正確的模式加上足夠的規(guī)模，就能解決盈利問題。但在這個(gè)拐點(diǎn)到來之前，外部的力量讓接下來的狂奔按下了減速鍵。接下來，監(jiān)管帶來的影響或許還會(huì)繼續(xù)。但一個(gè)事實(shí)是，在線教育依舊是具有巨大潛力的賽道。哪怕在過去十年，玩家與資本共同助力掘金的情況下，整個(gè)市場(chǎng)的開發(fā)還很初期。根據(jù)中科院發(fā)布的報(bào)告，2020年暑期前后猿輔導(dǎo)、好未來、作業(yè)幫、高途課堂、網(wǎng)易有道等在線教育平臺(tái)正價(jià)課用戶數(shù)共計(jì)1216.57萬人。而根據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)，2020年中國(guó)K12 在校學(xué)生共計(jì)18133.89萬人。
2020年高考故事，“幫”你記錄，為你加油！我叫周榮勝，是作業(yè)幫的一名專職輔導(dǎo)老師。2020年高考，我?guī)У呐鷮W(xué)生將走向他們?nèi)松目紙?chǎng)，這無論是對(duì)我，還是對(duì)于他們，都意義重大。
在線教育消費(fèi)體驗(yàn)各評(píng)價(jià)維度得分 體驗(yàn)到的12家平臺(tái)均未發(fā)現(xiàn)“超前超限超綱”內(nèi)容。2020年2月14日，教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室發(fā)布預(yù)，嚴(yán)格規(guī)范線上培訓(xùn)，要求“線上培訓(xùn)也要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定規(guī)范開展，不得違規(guī)組織開展超前超限超綱在線教學(xué)。”本次在各平臺(tái)的義工體驗(yàn)過程中均未發(fā)現(xiàn)“超”內(nèi)容。
體驗(yàn)到的全部平臺(tái)答疑功能均相對(duì)完善。12家平臺(tái)的課程均可在直播中與教師互動(dòng)，且都設(shè)有交流群，學(xué)習(xí)上的疑惑可與老師或其他同學(xué)即時(shí)交流。 大評(píng)價(jià)維度中，“課程品質(zhì)”評(píng)價(jià)高，“信息披露”次之，“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”相對(duì)落后。12項(xiàng)測(cè)評(píng)指標(biāo)中，評(píng)價(jià)較高的是“課程規(guī)范”、“有否‘超’”。 在線教育消費(fèi)體驗(yàn)各評(píng)價(jià)指標(biāo)得分
的確，報(bào)不報(bào)班、報(bào)什么班終的決定權(quán)應(yīng)該在家長(zhǎng)手中，但是，當(dāng)面對(duì)孩子越來越晚的睡眠、越來越重的負(fù)擔(dān)時(shí)，家長(zhǎng)為什么不能“手下留情”，反而被卷入報(bào)班“洪流”呢？近日，中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪了多位專家、老師、家長(zhǎng)及在線教育從業(yè)人員，在試圖剖析亂象背后的原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，從家長(zhǎng)拿起咨詢那一刻起，就已經(jīng)落入了銷售人員精心準(zhǔn)備的“話術(shù)”和“套路”中。