實(shí)驗(yàn)室污水生物膜法的主要優(yōu)點(diǎn)：

　　是對(duì)水質(zhì)、水量變化的適應(yīng)性較強(qiáng)，主要用于從污水中去除溶解性有機(jī)污染物，是一種被廣泛采用的生物處理方法。生物膜法是一大類生物處理法的統(tǒng)稱，共同的特點(diǎn)是微生物附著在介質(zhì)“濾料”表面上，形成生物膜，污水同生物膜接觸后，溶解的有機(jī)污染物被微生物吸附轉(zhuǎn)化為H2O、CO2、NH3和微生物細(xì)胞物質(zhì)，污水得到凈化，所需氧氣一般直接來自大氣。污水如含有較多的懸浮固體，應(yīng)先用沉淀池去除大部分懸浮固體后再進(jìn)入生物膜法處理構(gòu)筑物，以免引起堵塞，并減輕其負(fù)荷。

　　實(shí)驗(yàn)室污水排放標(biāo)準(zhǔn)：

　　經(jīng)過處理后實(shí)驗(yàn)室綜合廢水可達(dá)到國(guó)家污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)【GB8978-1996】、國(guó)家污水排入城市下水道水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)【CJ343-2010】、國(guó)家水污染物排放標(biāo)準(zhǔn)【DB11/307-2013】中的一、二、三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)或者2005版國(guó)家【醫(yī)療機(jī)構(gòu)水污染物排放標(biāo)準(zhǔn)】中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，處理后的廢水可直接排入市政污水管網(wǎng)或地表、河水，也可以通過再處理工藝把處理后的廢水進(jìn)行再利用。

　　實(shí)驗(yàn)室實(shí)際上是一類典型嚴(yán)重的污染源，污染物常常被人們忽視，建設(shè)的越多，污染的總量越大。在我國(guó)，實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢水一般不經(jīng)處理或簡(jiǎn)單處理后直接排入地下污水管網(wǎng)，送到大型生活污水處理廠集中處理。由于實(shí)驗(yàn)室污水成分復(fù)雜，特別是含有重金屬以及大量的、病毒、蟲卵等致病病原體，還有化學(xué)藥劑和放射性同位素等，生活污水處理廠的設(shè)施對(duì)其“無能為力”，后只能排入江河。這些實(shí)驗(yàn)室，尤其是在中心城區(qū)和居民區(qū)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)環(huán)境的危害特別大，因?yàn)闅v史的原因，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的排水管道與居民的排水管道相通，污染物通過下水道形成交叉污染、急性傳染和潛伏性傳染的特征后流入江河中或者滲入地下，重金屬進(jìn)入水源或土壤后，可能通過多種途徑進(jìn)入人類的食物鏈。醫(yī)學(xué)資料稱，鉛、等重金屬會(huì)引發(fā)人體的神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液病變。因此，實(shí)驗(yàn)室廢水的直接排放對(duì)水資源和環(huán)境的危害不可估量。

　　實(shí)驗(yàn)室污水來自課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)污水、科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)污水，及其實(shí)驗(yàn)室各類環(huán)境衛(wèi)生自來水和辦公室飲用水應(yīng)用后的排放污水。課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)污水和科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室污水均意指醫(yī)藥學(xué)能力課堂教學(xué)和醫(yī)學(xué)臨床研究方位為目地的各類實(shí)驗(yàn)全過程中造成的污水，因?yàn)槊總�(gè)實(shí)驗(yàn)室和每個(gè)實(shí)驗(yàn)工作人員從業(yè)的實(shí)驗(yàn)新項(xiàng)目各有不同，同一實(shí)驗(yàn)工作人員的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也經(jīng)常拆換，因而各種實(shí)驗(yàn)污水的排污總產(chǎn)量一般較少，但隨時(shí)間的轉(zhuǎn)變很大，其排污不是持續(xù)的，其濃度值是變化多端的，其成份是繁雜的，對(duì)人與自然環(huán)境的不良影響也是多種多樣的。而實(shí)驗(yàn)室各類環(huán)境衛(wèi)生清洗污水中的空氣污染物成分也因課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)污水和科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)污水的不一樣而成份繁雜，但相對(duì)性的空氣污染物濃度值較低。實(shí)驗(yàn)室辦公室日常生活污水空氣污染物比較簡(jiǎn)單，這些以COD、BOD和懸浮固體主導(dǎo)。