教師的言傳身教是保證高質(zhì)量教學(xué)內(nèi)容輸出的關(guān)鍵，對(duì)在線教育企業(yè)來(lái)說更是如此，只有擁有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，才能為用戶帶來(lái)良好的教學(xué)體驗(yàn)。為了打造前列的在線教師團(tuán)隊(duì)，輕備教育建立嚴(yán)格的篩選標(biāo)準(zhǔn)，保證其錄取率約1%。入職輕備教育的教師必須通過2輪面試和3輪試講，經(jīng)歷層層篩選才能正式入職。此外，每位教師正式上崗授課前都需經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)12周培訓(xùn)和200小時(shí)一對(duì)一試講，以此提升教師的教學(xué)能力與自身能力，保證高質(zhì)量課程的持續(xù)輸出。與其去羨慕別人的幸福，不如行動(dòng)改變自己的人生，突破的前提是改變，提升自己才是正確方向。廣東影視課程學(xué)習(xí)
當(dāng)下，國(guó)內(nèi)中心教師資源稀缺主要分布在中心城市，教育資源的不均衡讓部分低線城市的學(xué)生無(wú)法接觸到高質(zhì)量的教育資源。找老師難，找好老師更難，輕備教育采用“主講教師+輔導(dǎo)老師”雙師模式，打破時(shí)間和空間隔閡，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子享受到來(lái)源于高質(zhì)量教師的教學(xué)資源。雙師教學(xué)模式是在線名師教學(xué)與在線教師輔助的深度結(jié)合，一方面，主講老師負(fù)責(zé)為學(xué)生帶來(lái)身臨其境的直播互動(dòng)教學(xué)，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣;另一方面，輔導(dǎo)老師則全程關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難雜癥。天津影視培訓(xùn)學(xué)校“教育+互聯(lián)網(wǎng)”是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，在線教育未來(lái)依舊具有較大發(fā)展空間。
在2020年年末，教育部召開了第三場(chǎng)教育2020“收官”系列新聞發(fā)布會(huì)，介紹了“十三五”期間職業(yè)教育改變發(fā)展的總體情況，提出了5年來(lái)職業(yè)教育發(fā)展的5大亮點(diǎn)，同時(shí)還指出我國(guó)的職業(yè)教育現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段。到了十四五時(shí)期，《關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》提出，要“加大人力資本投入，增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性,深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作，探索中特學(xué)徒制，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才”，要從加強(qiáng)體系建設(shè)、落實(shí)評(píng)價(jià)體系改變、提高培養(yǎng)質(zhì)量和深化產(chǎn)教科融合四個(gè)方面著手。
同時(shí)，不斷滋生的消費(fèi)新需求，不僅使新就業(yè)城市形成，改變區(qū)域發(fā)展格局，也進(jìn)一步刺激新就業(yè)形式形成。財(cái)經(jīng)、健康、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域不斷被提及，更多項(xiàng)目因此衍生，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)成為新的發(fā)展引擎，社會(huì)各個(gè)層面不斷優(yōu)化升級(jí)。為了滿足新增的社會(huì)需求，同時(shí)也為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域提供人才支撐，增加儲(chǔ)備力量，輕備教育保持前瞻性，調(diào)整項(xiàng)目體系，優(yōu)化產(chǎn)品內(nèi)容，使之更加適應(yīng)智慧化進(jìn)程、社會(huì)化進(jìn)程。目前，輕備教育項(xiàng)目體系多維搭建，進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)服務(wù)覆蓋范圍。教育的重點(diǎn)始終是教育內(nèi)容本身的質(zhì)量，輕備教育嚴(yán)格把控產(chǎn)品開發(fā)質(zhì)量，力求精益求精。
事實(shí)證明，我們?cè)谧龅氖虑槭欠蠒r(shí)代潮流的，通過這些年來(lái)的努力，我們隊(duì)伍越來(lái)越大，不管社會(huì)發(fā)展成什么樣子，不論發(fā)展為何種程度，教育總是必不可少的。在這發(fā)展過程中，所有行業(yè)都將追求高效高質(zhì)，這也是人類文明發(fā)展的規(guī)律，當(dāng)人們的思維在不斷發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，教育就要求更高水平的質(zhì)量去協(xié)調(diào)社會(huì)不斷發(fā)展，因此，我們?cè)诟咚侔l(fā)展的同時(shí)，每個(gè)輕備人也都在不斷精進(jìn)自己，不斷學(xué)習(xí)，給學(xué)員提供更高質(zhì)量的服務(wù)，力求為每一位職場(chǎng)人士賦能。通過結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為線上教育賦能，填補(bǔ)線下教育空缺，達(dá)到“停課不停學(xué)”這一目的。成都影視培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
未來(lái)，相信潭州教育在強(qiáng)大的師資力量以及高質(zhì)量的地域資源支持下，能夠進(jìn)一步推動(dòng)在線教育行業(yè)的發(fā)展。廣東影視課程學(xué)習(xí)
如今這個(gè)時(shí)代，技術(shù)迭代速度變快，信息更新速度也前所未有，人們固有的知識(shí)儲(chǔ)量以及想一勞永逸的安逸做派已經(jīng)不適應(yīng)飛速變化的職場(chǎng)環(huán)境了，想要適應(yīng)這新的環(huán)境，只能由自身做出改變。在職人員必須持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)深造、隨時(shí)更新知識(shí)體系，才能不至被同行"落"得太遠(yuǎn)。為了保持職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，很多人開始接受"終身教育"的理念，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，于是在線職業(yè)教育便成為了多數(shù)人的選擇。更具碎片化的時(shí)間管理學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)職場(chǎng)時(shí)間安排。廣東影視課程學(xué)習(xí)