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2020，是危機與生機共存的一年，每個人都被裹挾其中，個體與群體的關系被重新審視，理想與當下的議題被現實剖析。無論是洞察趨勢的果敢，還是體察世相的悲憫，都被時代賦予新的注解。但幸好，憑借民族凝聚力、家國大義和社會各界的守望相持，無數平凡英雄挺身而出，社會各個層面蘊藏生機、更迭出新，也成績斐然。有人折戟沉沙，就有人逆勢而上。在變局前，以心無旁騖的向上姿態(tài)持續(xù)向前，是屬于這個年份的破局之道；勇者無懼、不斷向前，也是我們民族的精神烙印。凝聚政企力量，共創(chuàng)和諧教育。湖北影視后期制作教學

多元項目體系的構建，于輕備教育的企業(yè)角度，擴大了知識服務范圍；于社會角度，通過將更多職業(yè)納入培訓體系，從而間接規(guī)范就業(yè)市場、規(guī)范職業(yè)教育。多元項目體系的搭建，使職業(yè)教育“以終身學習為導向”的理念更加深入人心，新的學習觀、擇業(yè)觀慢慢普及開來，“終身學習”趨于主流，被更多人所認同。也反映出輕備教育不斷橫向聯(lián)合、縱向延伸的開拓能力。高等學科交叉滲透、不同領域打破壁壘，單一的模式顯然不合時宜。不僅如此，輕備教育各個維度不斷延伸、不斷優(yōu)化，打造一站式學習就業(yè)平臺，構建綜合學習服務生態(tài)圈，以更加多元的知識服務，詮釋職教力量，發(fā)揮職業(yè)教育企業(yè)的社會職能，更好地服務于人才建設，為人才發(fā)展注入能量。山東影視培訓在線課程傳統(tǒng)教育的局限性已不能滿足當代職場多元化的需求，在線教育的豐富資源整合將是更多人的選擇。

輕備教育的老師們還特別提醒，千萬不要因為急于求成而繞開基礎練習，提前進行“速成”臨摹?；A練習不僅只有是對技巧的掌握,也是在鍛煉學生的觀察能力,表現力,創(chuàng)新力和想象力,這些能力是需要通過不斷繪畫得來的。能夠“速成”的只有繪畫技巧的提高,而不是繪畫成果。而且學習一門技藝的過程中，也非常忌憚心浮氣躁。古人云：“欲速則不達”，靜下心來認真學習，摒棄希望速成的雜念，潛心學習，跟隨老師的步伐，這才是能夠真正學得進東西的態(tài)度。

新職業(yè)教育面對的人群也更加的復雜。以年齡層次來說，從大學生到老年群體都是新職業(yè)教育的目標群體。從教育需求和目的來說，新職業(yè)教育受眾對內容深度的需求層次不同，行業(yè)跨度也極大，這就使得新職業(yè)教育所提供的內容非常多樣化。教育的均衡發(fā)展是維系民族發(fā)展的重要決定因素,要想帶動全員族走向繁榮復興,不僅要做到人人豐衣足食,更需要讓每個人都能接受到良好而先進的教育?？破战逃占敖逃恢倍际禽p備的美好愿景，為達成這一愿景輕備也在不斷努力力求實現。在線職業(yè)教育立足實際應用，更有針對性，對于彌合人才的缺口具有重要意義。

在過去的五年，我國的城鎮(zhèn)再就業(yè)人口數量一直徘徊在550萬-570萬之間。這個群體想要實現失業(yè)人員再就業(yè)，無業(yè)人員可就業(yè)，就必須進行系統(tǒng)學習，掌握新的職業(yè)技能，而這些可以通過職業(yè)教育來實現。90、95、00都是互聯(lián)網的原住民，也包括70后、80后，手機已經成為我們日常生活的助手，隨時隨地使用手機獲取信息和溝通已經成為習慣，人們已經適應在手機上獲取知識以及進行相關的討論和交流。正如已經有太多的工作溝通、意見發(fā)表、問題請教等行為發(fā)生在線上，知識付費的成功也說明，人們初步建立了在線學習并且為知識付費的好習慣。輕備研發(fā)AI智能數據庫，定期進行市場調研，從網絡數據與線下數據對比，進行精確學習教學服務數據支撐。影視全能培訓

在課程設置上，輕備教育始終堅持“內容為王”，十余年精耕細作。湖北影視后期制作教學

近年來，我國的教育市場規(guī)模達到近千億，在線教育成為熱議的話題。教育正在被互聯(lián)網重塑，教育機構也將通過互聯(lián)網重塑利益，創(chuàng)造價值點。實際上，不論是在線教育還是線下線教育，成功的教育就是能為學生提供高質量教學內容，打造良好的學習體驗。據悉，每一位為孩子們上課的主講老師，均是從輕備教育嚴苛的篩選標準和培訓體系中脫穎而出的。每一位老師都是擁有豐富教學經驗的精英老師，或是于211、985等海內外院校畢業(yè)的名師。同時，為保證教師的授課質量，入職的新教師在授課前，還需要參加輕備教育的專業(yè)教師培訓，進行長期磨課后，才能正式為學生傳道授業(yè)。湖北影視后期制作教學