當(dāng)下，國(guó)內(nèi)中心教師資源稀缺主要分布在中心城市，教育資源的不均衡讓部分低線城市的學(xué)生無(wú)法接觸到高質(zhì)量的教育資源。找老師難，找好老師更難，輕備教育采用“主講教師+輔導(dǎo)老師”雙師模式，打破時(shí)間和空間隔閡，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子享受到來(lái)源于高質(zhì)量教師的教學(xué)資源。雙師教學(xué)模式是在線名師教學(xué)與在線教師輔助的深度結(jié)合，一方面，主講老師負(fù)責(zé)為學(xué)生帶來(lái)身臨其境的直播互動(dòng)教學(xué)，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣;另一方面，輔導(dǎo)老師則全程關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難雜癥。對(duì)于企業(yè)而言，只需要保證課程質(zhì)量的優(yōu)異質(zhì)量，就不擔(dān)心沒有學(xué)員來(lái)上課。成都影視系統(tǒng)培訓(xùn)課程
職業(yè)教育近年在多項(xiàng)因素的共同推動(dòng)下，進(jìn)入快速發(fā)展期。職業(yè)培訓(xùn)一般可分為學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)教育，而在非學(xué)歷職業(yè)教育中，主要分為職業(yè)考試培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和企業(yè)管理培訓(xùn)。當(dāng)前，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)滲透率的加速提升以及職業(yè)環(huán)境的快速變化，人們對(duì)于職業(yè)培訓(xùn)和自我提升的愿望持續(xù)加強(qiáng)，新興的職業(yè)教育需求被大量催生。新職業(yè)教育主要包括職前教育、職業(yè)提升教育、泛知識(shí)付費(fèi)等領(lǐng)域。加強(qiáng)了對(duì)未來(lái)職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。河北影視在線課程下班就回家葛優(yōu)躺還是投資提升自己，聰明的人懂得為自己的人生做一個(gè)有價(jià)值的選擇。
在過(guò)去的五年，我國(guó)的城鎮(zhèn)再就業(yè)人口數(shù)量一直徘徊在550萬(wàn)-570萬(wàn)之間。這個(gè)群體想要實(shí)現(xiàn)失業(yè)人員再就業(yè)，無(wú)業(yè)人員可就業(yè)，就必須進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握新的職業(yè)技能，而這些可以通過(guò)職業(yè)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。90、95、00都是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，也包括70后、80后，手機(jī)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹?，隨時(shí)隨地使用手機(jī)獲取信息和溝通已經(jīng)成為習(xí)慣，人們已經(jīng)適應(yīng)在手機(jī)上獲取知識(shí)以及進(jìn)行相關(guān)的討論和交流。正如已經(jīng)有太多的工作溝通、意見發(fā)表、問(wèn)題請(qǐng)教等行為發(fā)生在線上，知識(shí)付費(fèi)的成功也說(shuō)明，人們初步建立了在線學(xué)習(xí)并且為知識(shí)付費(fèi)的好習(xí)慣。
輕備教育服務(wù)了眾多學(xué)員，也為多家企業(yè)制定專屬人才培養(yǎng)方案。依托豐富的行業(yè)資源，有幸得到許多學(xué)員和企業(yè)的信任以及支持，輕備教育也在這個(gè)過(guò)程中，促成了學(xué)員個(gè)人就業(yè)，也為企業(yè)推薦了專業(yè)人才?；谶@一背景，輕備教育借助自身優(yōu)勢(shì)，依托自身實(shí)力，為了更好地服務(wù)學(xué)員和企業(yè)，特推出輕備人才庫(kù)，打造職業(yè)技能提升培訓(xùn)、職業(yè)資格考試輔導(dǎo)培訓(xùn)與就業(yè)的一站式服務(wù)。使個(gè)人價(jià)值和企業(yè)利益有效匹配，從而助力促進(jìn)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙贏局面。除了輕備人才庫(kù)，在培養(yǎng)人才促進(jìn)就業(yè)方面，輕備教育也在外部尋求合作，共同推動(dòng)這一事業(yè)的進(jìn)展。線上教學(xué)快速、便捷、隨時(shí)、可回放等特點(diǎn)深受學(xué)生歡迎。
2020，是危機(jī)與生機(jī)共存的一年，每個(gè)人都被裹挾其中，個(gè)體與群體的關(guān)系被重新審視，理想與當(dāng)下的議題被現(xiàn)實(shí)剖析。無(wú)論是洞察趨勢(shì)的果敢，還是體察世相的悲憫，都被時(shí)代賦予新的注解。但幸好，憑借民族凝聚力、家國(guó)大義和社會(huì)各界的守望相持，無(wú)數(shù)平凡英雄挺身而出，社會(huì)各個(gè)層面蘊(yùn)藏生機(jī)、更迭出新，也成績(jī)斐然。有人折戟沉沙，就有人逆勢(shì)而上。在變局前，以心無(wú)旁騖的向上姿態(tài)持續(xù)向前，是屬于這個(gè)年份的破局之道；勇者無(wú)懼、不斷向前，也是我們民族的精神烙印。未來(lái)，相信潭州教育在強(qiáng)大的師資力量以及高質(zhì)量的地域資源支持下，能夠進(jìn)一步推動(dòng)在線教育行業(yè)的發(fā)展。四川影視制作系統(tǒng)培訓(xùn)課程
輕備教育致力于為消費(fèi)者帶來(lái)更好的服務(wù)體驗(yàn)，為推進(jìn)在線教育行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化發(fā)展貢獻(xiàn)力量。成都影視系統(tǒng)培訓(xùn)課程
近年來(lái)，我國(guó)大力提倡成人教育，從政策發(fā)布到雙會(huì)建議，全社會(huì)都對(duì)成人教育抱有極大期待。另一方面，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提升，素質(zhì)教育的價(jià)值也越發(fā)被大眾所認(rèn)可。2020年雙會(huì)期間，全國(guó)雙會(huì)議提出建議，鼓勵(lì)各行業(yè)從業(yè)人員通過(guò)繼續(xù)教育豐富能力，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，研究擴(kuò)大個(gè)稅抵扣對(duì)繼續(xù)教育的覆蓋范圍，上調(diào)個(gè)人所得稅對(duì)繼續(xù)教育的專項(xiàng)附加扣除額度，適時(shí)調(diào)整職業(yè)資格名錄并出臺(tái)配套的培訓(xùn)方案，構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)體系。成都影視系統(tǒng)培訓(xùn)課程