蘇州男孩子厭學(xué)對策

改變孩子厭學(xué)的教育方法如下：第1招：建立融洽和諧的師生關(guān)系。因師生關(guān)系緊張而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的同學(xué)不在少數(shù)，這些同學(xué)平時(shí)應(yīng)多與老師溝通、請教，盡量與老師建立一個平等、融洽的關(guān)系。第1招：要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。厭學(xué)的同學(xué)要給自己定一個適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，剛開始目標(biāo)不要過高，過高的目標(biāo)容易使自己產(chǎn)生較大的心理壓力，當(dāng)然，目標(biāo)太低則起不到應(yīng)有的激勵作用。所以，同學(xué)們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)必須要根據(jù)自己的實(shí)際情況來定。第1招：進(jìn)行正確的歸因。合理的歸因可以提高自信與堅(jiān)持性，而錯誤的歸因會增加自卑和自棄等不良情緒。有些厭學(xué)的同學(xué)就是因?yàn)椴荒苷_地尋找自己學(xué)習(xí)失敗的原因而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感的。改變孩子厭學(xué)的教育方法如下：家庭教育也要講求策略，家長應(yīng)該多鼓勵、表揚(yáng)孩子。蘇州男孩子厭學(xué)對策

孩子厭學(xué)是有很多原因造成的，要找到原因，然后對癥治理為家人一定要多關(guān)心照顧她，疏導(dǎo)她的情緒，如果是心理壓力過大，或者是跟同學(xué)老師的關(guān)系處的不好。那么一定要及時(shí)處理。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感受到困難的時(shí)候，他們需要老師和家長的鼓勵和指導(dǎo)。特別是那些嚴(yán)重偏科的孩子，對于成績差的那門學(xué)科，就會陷入越差越不學(xué)，越不學(xué)越差的惡性循環(huán)中。學(xué)習(xí)遇到卡點(diǎn)，是孩子在學(xué)習(xí)中遇到的一個很正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于老師和家長如何去引導(dǎo)和幫助孩子，如果家長能力有限，不能輔導(dǎo)自己的孩子，那么就要與老師及時(shí)地溝通，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心。昆山極度厭學(xué)原因孩子厭學(xué)怎么教育：每天在固定的時(shí)間讓孩子去學(xué)習(xí)，屆時(shí)孩子還不去學(xué)，應(yīng)多用啟發(fā)、提示的口氣。

孩子厭學(xué)就孩子說出來的具體想法和孩子展開談話。1.把問題縮小化。有些孩子說我討厭數(shù)學(xué)，我們就要問他討厭數(shù)學(xué)的什么。他可能說討厭做題，我們就問，討厭做哪一類的題。他可能說討厭做大題。我們再問，哪類大題…..我們越有耐心深入的問，孩子越會清晰看到自己到底感到有困難的是什么了。于是，他會跟自己，我不是整個數(shù)學(xué)都不行，只是其中某一部分需要提高。這樣，原來他以為是西瓜那么大的問題，結(jié)果不過就是小芝麻而已，糟糕的感覺就會降低級別了。2.把問題抽離化。孩子遇到學(xué)習(xí)中的問題或者學(xué)校生活中的問題，往往容易把自己和問題混在一起。比如，有的孩子一友難求，便會懷疑自己不善于交流、不被人喜歡，會擔(dān)心自己形單影只被人指點(diǎn)，會擔(dān)心主動搭訕會被人貶低…..結(jié)果，本來只是友誼的小船還沒完工的問題，卻變成了無邊無際的自我貶低，導(dǎo)致自己在學(xué)校里總有不舒服的感覺。當(dāng)我們把問題抽離出來以后，就會發(fā)現(xiàn)，問題很小，自己很好。

孩子厭學(xué)有哪些表現(xiàn)?厭學(xué)”顧名思義就是討厭學(xué)習(xí)，對孩子來說厭學(xué)主要表現(xiàn)為：或把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)，被動地應(yīng)付學(xué)習(xí);或責(zé)任心不強(qiáng)、馬虎草率;或行為散漫，經(jīng)常曠課、遲到，甚至逃學(xué)。家長在發(fā)現(xiàn)孩子有以上情況后，要做到以下幾點(diǎn)：1、正確的學(xué)習(xí)方法。很多的孩子學(xué)習(xí)努力但是總是不理想，導(dǎo)致自信心受挫從而不想學(xué)習(xí)，這一類的孩子屬于愛學(xué)習(xí)但是沒有好的學(xué)習(xí)方法，卓卷教育教授孩子國外先進(jìn)、、科學(xué)、簡單易學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓孩子5天背完全年英語單詞，改變思維模式各學(xué)科，孩子越學(xué)越想學(xué)，形成良性循環(huán)。2、確立目標(biāo)。幫助孩子確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這世上沒有不愛學(xué)習(xí)的孩子，只有不愛某種即定學(xué)習(xí)方式的孩子，要讓孩子樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并加以鼓勵實(shí)施，并幫助孩子達(dá)成目標(biāo)。3、改善親子關(guān)系。建立良好的親子關(guān)系，引導(dǎo)教育，用一顆慈愛的心去關(guān)懷支持，順?biāo)浦?。并切?shí)有效解決孩子在學(xué)習(xí)生活中面臨的困擾(師生矛盾、親子矛盾、人際關(guān)系、環(huán)境適應(yīng)、青春期性心理、學(xué)習(xí)自信心、人生規(guī)劃等等)。如果孩子學(xué)習(xí)方式方法不對，學(xué)了很長時(shí)間沒嘗到的甜頭因而厭學(xué)，家長可以觀察孩子學(xué)習(xí)方法，協(xié)助改正。

學(xué)生不學(xué)習(xí)，面對這種情況，家長應(yīng)該怎么做？在一次教育演講中，上海關(guān)興教育表示，不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。強(qiáng)迫學(xué)生只能強(qiáng)迫學(xué)生假裝努力學(xué)習(xí)，但學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效率低下，成績不能提高，家長和學(xué)生不高興。有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)就會有方向和目的。家長可以引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生一起定制目標(biāo)，一定要讓學(xué)生參與定制目標(biāo)，讓學(xué)生知道他們有責(zé)任實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定可以分為短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。短期目標(biāo)完成后，應(yīng)及時(shí)調(diào)整新的短期目標(biāo)。長期目標(biāo)的周期可以更長，例如一個學(xué)期、一個學(xué)年或?qū)W生的未來理想。短期目標(biāo)的設(shè)定不應(yīng)該太難，因?yàn)槿绻蝗菀讓?shí)現(xiàn)，學(xué)生的積極性就會降低。父母不應(yīng)該太著急，學(xué)習(xí)應(yīng)該循序漸進(jìn)。短期目標(biāo)是可以設(shè)定的。例如，本周學(xué)生的中文聽寫應(yīng)該得到70分，當(dāng)他們達(dá)到70分時(shí)，他們應(yīng)該表揚(yáng)學(xué)生。當(dāng)他們達(dá)到目標(biāo)時(shí)，他們會有成就感，并且會更加積極地學(xué)習(xí)。厭學(xué)的心理產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，甚至?xí)：λ麄兊纳硇慕】?。浙江孩子厭學(xué)培訓(xùn)學(xué)校

教師和家長對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵。蘇州男孩子厭學(xué)對策

造成青少年厭學(xué)心理的原因，可概括為幾點(diǎn)：1、抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題。在整個兒童期到成人以前，是抑郁癥的第1個高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對個人的未來，對前途悲觀、絕望，有自卑心理。由于現(xiàn)在的家長老師多不注意孩子的性情變化，導(dǎo)致本就少溝通的孩子，心理矛盾到極點(diǎn)，抑郁而輕生，更別說厭學(xué)。2、青春期性心理矛盾。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，當(dāng)女孩出現(xiàn)初潮和男孩第1次遺精時(shí)，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，他們的警覺性增強(qiáng)，害怕學(xué)校其實(shí)是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機(jī)制，通過棄學(xué)暫緩了“不被人發(fā)現(xiàn)”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。3、學(xué)生本身也會因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。蘇州男孩子厭學(xué)對策

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