一些孩子很不喜歡上學(xué)。他們可能不喜歡機(jī)械化的教學(xué)，畢竟上學(xué)沒(méi)有家里面的玩具和動(dòng)畫(huà)片好。一些孩子也懼怕上學(xué)，因?yàn)殚L(zhǎng)期在母親身邊。家長(zhǎng)們對(duì)于孩子厭學(xué)也很苦惱，那么孩子厭學(xué)該怎么教育？給孩子一些警示。如果孩子不喜歡上學(xué)，家長(zhǎng)可以告訴他自己很難過(guò)，孩子的做法讓家長(zhǎng)很失望。孩子會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的消極心情會(huì)很自責(zé)的，那么他們就會(huì)改變一些想法。但警示的過(guò)程中一定要把持好一個(gè)度，不要打擊孩子的自信心，否則孩子厭學(xué)的情況就會(huì)加重。一般造成青少年厭學(xué)心理的原因是由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟。浙江不良學(xué)生厭學(xué)處理
有些學(xué)生由于性格的原因，人際交往能力較差，不能正常地與同學(xué)進(jìn)行交往，經(jīng)常與同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，又不能很好地處理，較后導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡與他交往，缺乏同齡伙伴的關(guān)心，從而感到在學(xué)校沒(méi)意思，因此產(chǎn)生了厭學(xué)心理。再者有些年齡較小的學(xué)生因受到大同學(xué)的威脅而又不知該如何處理，從而對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生了恐懼，開(kāi)始逃避上學(xué)較終也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。結(jié)交不良朋友也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的原因之一。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間社會(huì)交往群體的好壞也是非常重要的，一個(gè)群體對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響著這個(gè)群體成員的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)期間結(jié)交的是一個(gè)消極的群體，那么在這個(gè)群體中的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的感受就會(huì)是一種消極的、被動(dòng)的感覺(jué)，在這種環(huán)境中的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生不愛(ài)學(xué)習(xí)甚至厭惡學(xué)習(xí)的想法。浙江不良學(xué)生厭學(xué)處理對(duì)孩子厭學(xué)時(shí)我們可以盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
厭學(xué)心理是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。厭學(xué)的心理產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至?xí)：λ麄兊纳硇慕】怠拰W(xué)對(duì)策家長(zhǎng)方面：要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使孩子嘗到成功的滋味。不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)如果家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話，孩子會(huì)變得比較焦慮、不耐煩。在潛意識(shí)里，社會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反抗的情緒。孩子會(huì)變得容易遺忘，容易把剛剛學(xué)過(guò)的東西也忘掉。要注意贊美和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)必須懂得，語(yǔ)言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。相反，批評(píng)過(guò)多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。
小孩厭學(xué)教育方法：家長(zhǎng)假如發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)很糟糕時(shí)，提議你不要在小孩學(xué)習(xí)當(dāng)中去聊學(xué)習(xí)話題。而是帶娃出來(lái)散散步，或是看一看影片，或是去吃點(diǎn)他喜愛(ài)吃的東西。當(dāng)小孩在較放松的時(shí)候，心里與父母親是不設(shè)防的。假如是在假日里，何不帶娃出來(lái)旅行散心，人在旅途時(shí)，小孩離開(kāi)了家而他(她)的羽翼又沒(méi)有硬，還不能單飛，此時(shí)就會(huì)在外應(yīng)對(duì)父母親形成強(qiáng)烈的心理依靠。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)與小孩聊學(xué)習(xí)話題，小孩會(huì)說(shuō)實(shí)話。例如你可以問(wèn)小孩:“是否進(jìn)到初中后，自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣愈來(lái)愈差了?”“是否非常抵觸學(xué)習(xí)，感覺(jué)學(xué)啥都靜不下心來(lái)?”“是否一想到學(xué)習(xí)，就心里非常茫然?想學(xué)學(xué)不進(jìn)，想回避又迅速有了內(nèi)疚感?”等。中學(xué)生正處青春期，很容易有厭學(xué)心理。
家長(zhǎng)怎樣教育厭學(xué)的孩子？多與孩子溝通、多與老師溝通厭學(xué)的問(wèn)題。多關(guān)注孩子的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓孩子擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和心態(tài)，這樣就可以避免面臨解決初中孩子上初中厭學(xué)怎么辦這個(gè)問(wèn)題了。所以，家長(zhǎng)要做好的就是要多與初中孩子溝通厭學(xué)的問(wèn)題，讓孩子知道做父母的都在關(guān)心他、關(guān)注他，給他安全感，讓他更有自信心來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)上的一些困難。適當(dāng)鼓勵(lì)。家長(zhǎng)可以心平氣和的孩子說(shuō)一些小道理，告訴他們上學(xué)的好處。告訴他們上學(xué)可以交到很多小朋友，學(xué)校里面還有很多家里面沒(méi)有的東西。家長(zhǎng)試著提高孩子的興趣和好奇心，讓他們對(duì)學(xué)校有一定的憧憬。這樣孩子就不太會(huì)厭學(xué)。孩子厭學(xué)不要給孩子施加太大壓力，注意勞逸結(jié)合。浙江不良學(xué)生厭學(xué)處理
從學(xué)習(xí)的過(guò)程分析，厭學(xué)的一個(gè)突出原因是心智活動(dòng)差。浙江不良學(xué)生厭學(xué)處理
面對(duì)孩子的厭學(xué)，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)呢？(1）要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)盡量讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋找原因。(2)鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。(3)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等?？傊?，要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂(lè)學(xué)，需要家長(zhǎng)循循善誘，耐心指點(diǎn)。浙江不良學(xué)生厭學(xué)處理
上海關(guān)興教育科技有限公司是以提供厭學(xué)教育，排除學(xué)習(xí)障礙，體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生素質(zhì)為主的有限責(zé)任公司（自然），公司成立于2015-10-21，旗下關(guān)興教育，已經(jīng)具有一定的業(yè)內(nèi)水平。關(guān)興教育致力于構(gòu)建教育培訓(xùn)自主創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)力，多年來(lái)，已經(jīng)為我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)等的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。