上海兒童訓(xùn)練中心

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-07-02

提升兒童注意力訓(xùn)練:專(zhuān)注力游戲1:拼圖游戲,但難度應(yīng)逐漸增加。拼圖游戲可以鍛煉孩子的觀察能力。孩子們很容易陷入其中,不知不覺(jué)地坐了一兩個(gè)小時(shí)。提高孩子們的注意力和注意力是很容易的。但應(yīng)逐步增加拼圖的難度,以保持兒童的挑戰(zhàn)性的欲望。專(zhuān)注力游戲2:講故事前先問(wèn)問(wèn)題。在給孩子講故事之前,先向孩子提出幾個(gè)小問(wèn)題。這樣,孩子就會(huì)集中精力尋找答案,專(zhuān)心傾聽(tīng)。這似乎是較容易實(shí)現(xiàn)的。專(zhuān)注力游戲3:一次性任務(wù)。當(dāng)讓你的孩子為你帶東西時(shí),較好讓他一次拿走你想要的所有東西,比如對(duì)孩子說(shuō):“幫我拿一個(gè)香蕉、一張紙和一本書(shū)”。這樣做的目的是鍛煉他的記憶力和注意力。兒童注意力訓(xùn)練:有的孩子愛(ài)吃愛(ài)玩,單純的攔阻效果不好。上海兒童訓(xùn)練中心

兒童注意力訓(xùn)練班注意事項(xiàng):表現(xiàn)良好常鼓勵(lì)。對(duì)孩子的正向行為發(fā)出獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)也是競(jìng)思“腦電技術(shù)”的原理之一:當(dāng)孩子的某種行為受到鼓勵(lì),這個(gè)行為再次發(fā)生的幾率增加。所以,當(dāng)孩子能夠準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)、受到老師表?yè)P(yáng)、考試成績(jī)進(jìn)步或者有任何積極正面的態(tài)度和成果時(shí),家長(zhǎng)不但要從言語(yǔ)上加以表?yè)P(yáng),還可以輔助一些別的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也可以為他們樹(shù)立一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、追趕目標(biāo),但切記不要表達(dá)成“別人家的孩子怎么怎么......”。專(zhuān)注力是一個(gè)人學(xué)習(xí)的寶貴品質(zhì),注意力集中才能學(xué)好知識(shí),記憶深刻。但不是所有的人天生都有良好的專(zhuān)注力,有時(shí)候我們可以通過(guò)后天訓(xùn)練形成。當(dāng)然,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)注意力不集中主要還是由于貪玩等原因影響的。重慶幼兒早教訓(xùn)練兒童注意力訓(xùn)練:如果孩子是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良或心理因素等導(dǎo)致的精神不集中。

提升兒童注意力訓(xùn)練:1、描圖畫(huà)。給孩子準(zhǔn)備一些輪廓線(xiàn)條比較清晰的半成品圖畫(huà),先給孩子示范,用粗頭的彩筆順著線(xiàn)條畫(huà)一部分,然后讓孩子順著自己的畫(huà)法勾勒線(xiàn)條,開(kāi)始可以從簡(jiǎn)單的直線(xiàn)、曲線(xiàn)開(kāi)始,后面可以換成稍微復(fù)雜一點(diǎn)的圖畫(huà),嘗試用不同顏色描線(xiàn)、上色。2、拼圖。選擇一些卡通形象的兒童拼圖,可以選擇孩子喜歡的人物形象,讓孩子對(duì)照完整形狀開(kāi)始拼湊,家長(zhǎng)可以針對(duì)圖塊拼接處的特點(diǎn),教孩子如何拼接,這種注意力訓(xùn)練可以提高孩子對(duì)形狀、圖案的認(rèn)知,提高注意力,讓孩子學(xué)會(huì)耐心做一件事。

提升兒童注意力訓(xùn)練:視覺(jué)注意力訓(xùn)練??梢詼?zhǔn)備一些動(dòng)物卡片,按順序出示,每次停留1秒鐘,循環(huán)幾次后問(wèn)孩子,貓出現(xiàn)了幾次?狗出現(xiàn)了幾次?第四次出現(xiàn)的是什么動(dòng)物?第二輪可以減少動(dòng)物的種類(lèi),問(wèn)孩子少了哪個(gè)動(dòng)物。或者讓孩子觀察圖片,有幾個(gè)人,男的女的,手里拿著什么;也可以讓孩子觀察桌子上的水果,然后讓他說(shuō)出它們的名稱(chēng)、顏色等等,不過(guò)讓孩子觀察的東西要不斷的變換,不然孩子就會(huì)感到?jīng)]興趣了。聽(tīng)覺(jué)注意力訓(xùn)練。給孩子講故事,事先說(shuō)好了,故事講完了之后要提出問(wèn)題讓他回答,較好是把問(wèn)題提前告訴他,因?yàn)閹е鴮ふ掖鸢傅男膽B(tài)去聽(tīng)故事,就會(huì)更加認(rèn)真。這就像平時(shí)聽(tīng)老師講課一樣,如果事先做好了預(yù)習(xí),找出了自己有疑問(wèn)的地方,在聽(tīng)講時(shí)就會(huì)特別心,當(dāng)然這樣做,一開(kāi)始孩子可能會(huì)只顧找答案而忽略了其他內(nèi)容,不過(guò)訓(xùn)練的次數(shù)多了,提的問(wèn)題也增多了,這樣孩子就會(huì)把注意力放在整個(gè)故事上了。兒童注意力訓(xùn)練:當(dāng)人們做他們感興趣的事情時(shí),他們總是投入并集中精力。

提升兒童注意力訓(xùn)練:1、別跟你的孩子說(shuō)太多話(huà)。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子不放心,他們必須重復(fù)幾次。這樣,孩子們就習(xí)慣了一遍又一遍地聽(tīng)事情去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)老師再說(shuō)一遍時(shí),他聽(tīng)不見(jiàn),聽(tīng)不清,讓孩子經(jīng)常聽(tīng)不懂老時(shí)間的內(nèi)容,談不上好的學(xué)習(xí)效果。2、培養(yǎng)兒童良好的聽(tīng)力是人們獲取信息、豐富知識(shí)的重要來(lái)源。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),能夠傾聽(tīng)是很重要的。家長(zhǎng)允許孩子聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)小說(shuō),鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言描述所聽(tīng)到的,從而養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。3、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的研究表明,學(xué)習(xí)前幾分鐘效率較低,15分鐘后達(dá)到較高。根據(jù)這個(gè)規(guī)律,可以建議孩子做一些簡(jiǎn)單的作業(yè),在孩子集中時(shí)間做復(fù)雜的作業(yè),口頭作業(yè)和書(shū)面作業(yè)交替進(jìn)行。兒童注意力訓(xùn)練:如果你說(shuō)“哪里來(lái)的放回哪里去”,孩子可能聽(tīng)不懂,你需要告訴他具體的方法。少兒拓展訓(xùn)練

兒童注意力訓(xùn)練:培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣,讓他自發(fā)地想讀興趣,讀圖畫(huà)書(shū)比較好。上海兒童訓(xùn)練中心

提升兒童注意力訓(xùn)練:一、一起填色。家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些只有勾線(xiàn)的半成品圖片,或者可以在紙上畫(huà)出像大樹(shù)、太陽(yáng)、花朵、小房子等一些只有外部輪廓勾線(xiàn)的圖畫(huà),讓孩子用彩色筆在圖案勾線(xiàn)內(nèi)填色,要注意指導(dǎo)孩子涂色不能涂出圖案勾線(xiàn)的框架外,顏色涂的均勻,顏色可以任由孩子發(fā)揮想象。年齡較小的孩子可以從涂色正方形、圓形、三角形等簡(jiǎn)單的圖案開(kāi)始。二、拼圖游戲。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的能力選擇相應(yīng)難度的拼圖,以?xún)和矚g和熟知的形象為主,開(kāi)始可以讓孩子對(duì)照完整形狀進(jìn)行拼搭,家長(zhǎng)可以針對(duì)圖塊拼接處的特點(diǎn)進(jìn)行指點(diǎn),等孩子可以快速拼接簡(jiǎn)單的拼圖后適當(dāng)?shù)奶岣咂磮D的難度,塊數(shù)越來(lái)越多,圖形變得越來(lái)越復(fù)雜,循序漸進(jìn)的培養(yǎng)成就感,讓孩子保持對(duì)拼圖游戲的熱情。三、閉眼記憶。讓孩子看一張畫(huà)有很多動(dòng)物或物品的圖片,限定在一定時(shí)間內(nèi)看完,開(kāi)始看的時(shí)間可以長(zhǎng)一些,再慢慢減少看的時(shí)間,將圖片拿走后,讓孩子說(shuō)出圖片上有哪些動(dòng)物或物品,如果他記住的不多,可以指導(dǎo)孩子把圖片中的物品分類(lèi)記憶,如鳥(niǎo)類(lèi)有幾只,分別有什么,獸類(lèi)有幾只,分別有什么等,幫助孩子進(jìn)行快速記憶。上海兒童訓(xùn)練中心

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