安徽智慧導讀便捷

數字閱讀行為呈現復合趨勢：“讀”不再是閱讀過程的*****。相較傳統(tǒng)閱讀情境重點關注“讀”的過程，在新媒介的促進下數字閱讀過程前后的查詢、選擇和分享等輔助環(huán)節(jié)擁有了“多樣化的活動方式、高價值的活動內容”[3]。這類環(huán)節(jié)的**價值因而被放大細化，數字閱讀行為的趨勢呈現復合化的特征。傳播環(huán)境從單落點、單形態(tài)、單平臺的形式向多落點、多形態(tài)、多平臺[3]的轉變，全媒體時代閱讀形式不再受到限制，可以更加充分地利用現有技術條件挖掘閱讀的價值。總體而言，以數字媒介為載體的閱讀行為整體流程被拉長，各行為階段間的相互作用更為復雜強烈，復合閱讀體驗給讀者帶來了對閱讀全新的認知。上海半坡的數字圖書館為授權讀者提供遠程文獻閱讀和移動閱讀服務。安徽智慧導讀便捷

大學生進入高校學習期間不僅學習文化知識更要深入學習相關專業(yè)知識，圖書館為培養(yǎng)學生的閱讀能力，利用文獻服務和信息服務等手段，加強高校圖書館導讀服務工作創(chuàng)新的**就是進行知識創(chuàng)新，深入推進知識服務，根據學生專業(yè)、興趣、愛好的不同，有針對性地推薦閱讀和個性培養(yǎng)新生閱讀的良好習慣，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀水平，擴展知識視野。圖書館館員在導讀方面多作指導和推薦工作，在引導學生閱讀同時，注重對圖書內容的閱讀，指導打開他們的視野，培養(yǎng)他們的思維能力，增強他們的道德修養(yǎng)、求知欲望、性情修養(yǎng)、文化熏陶等，讓他們在圖書館獲得學習和專業(yè)上的幫助，有效地完成學習任務和專業(yè)需求，從中獲得靈感，啟迪智慧，提高學生的分析鑒賞能力及精神境界。長期以來，高校圖書館導讀側重于指導圖書、文獻資料的閱讀。隨著社會發(fā)展，高校學生不但注重紙質文獻的閱讀，更注重電子設備。利用電腦、手機、數據庫等信息加強對網絡、電子出版讀物的閱讀引導，滿足學生各方面的閱讀需求。河南智慧導讀數據分析依據實時搜索結果Top N篇文獻的篇名和摘要進行文本深度解析，分別生成的中、英文聯想關聯矩陣，即語義腦圖。

所謂移動閱讀，是通過各種便攜式的移動閱讀終端，對電子形式的信息內容進行有限下載或無限接受，達到在“移動”中碎片化閱讀的目的。［1］閱讀載體的便攜性、閱讀時機的自由性和閱讀內容的碎片性成為移動閱讀的***特征。在快速興起的過程中其即讀即棄的快餐式閱讀形式也飽受爭議，學者對此看法不一，或褒或貶。認識和了解不同讀者群體對移動閱讀的接受程度，研究移動閱讀的影響因素，并預測讀者移動閱讀的持續(xù)性和忠誠度對于學界和業(yè)界均有重要意義。因此，本研究依據計劃行為理論的基本原理與思想，在***調查重慶市民移動閱讀現狀的基礎上，從用戶感知價值角度探討移動閱讀的行為意愿，并研究其影響因素，嘗試構建一個比較完整而且能預測和解釋用戶移動閱讀行為選擇偏好性和持續(xù)使用性的理論模型，以期為數字內容提供商、移動服務運營商、終端設備制造商乃至大眾閱讀推廣者的公共圖書館提供戰(zhàn)略決策的理論參考和決策依據。

網格技術在數字圖書館建設中的應用主要體現在以下幾個方面。***，網格技術為數字圖書館提供了技術平臺支持。在數字圖書館中，依靠網格技術能夠實現用戶的資源請求與館藏可用資源的有效匹配，同時對于多個請求的資源需求也可以依靠網格技術進行統(tǒng)籌安排，實現資源的優(yōu)化調度[7-12]。第二，網格技術具有較強的海量數據處理功能?，F代數字圖書館擁有海量的數據信息，必須依靠相應的技術對數據進行處理，從而轉化為用戶需要的結果。在實際的檢索中，用戶只需用客戶端發(fā)出要求指令，網格便會合理分配信息，**終的執(zhí)行結果會很快反饋給用戶，從而**縮短了用戶的數據查詢和檢索時間，實現了高效檢索。第三，有利于資源共享。數字圖書館擁有豐富的信息資源，依靠網格技術的共享硬件、共享存儲、共享計算以及面向用戶的特點，可以充分實現文獻資源的***共享。隨著計算機技術的迅猛發(fā)展，使得人們對信息的處理、存儲、查詢、利用等有了新的要求。

豐富圖書館文獻資源，面向學生強化導讀服務，以豐富館藏資源為前提，使館藏資源得到充分利用，更好地滿足學生需求。要做好這項服務工作，就需要館員對館藏情況***的了解，熟知館藏資源結構布局、館藏數量及借閱流程情況，對讀者閱讀需求及變化進行分析量化，配置信息化資源，滿足學生不同專業(yè)、不同愛好需求。在豐富館藏資源的基礎上加強資源整合與分類，構建合理的導讀資源體系，分析學?，F有專業(yè)設置、學科發(fā)展動態(tài)、學生閱讀基本情況，閱讀需求制定圖書館導讀資源建設方案，做好宏觀統(tǒng)籌和規(guī)劃布局，圖書館藏書和布局對于學生如何找到有價值信息資料導讀發(fā)揮作用。利用資源提升學生的閱讀能力，逐步引導學生開展探究性學習，把研究和學習有機結合，鍛煉學生的創(chuàng)新思維及能力。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力是一項長期性，不斷更新，系統(tǒng)性的工作，要根據時代進步發(fā)展與時俱進需求更新服務內容，優(yōu)化服務項目。根據不同時期、不同年級、不同愛好和不同專業(yè)特點的需求，建立一套完整的體制模式讓閱讀推廣工作走入規(guī)范化、制度化、深入化和條理化，以保證閱讀效果的充分發(fā)揮，讓導讀工作順利向前發(fā)展。大數據時代，各類數據撲面而來，在數據的海洋中 人們往往無所適從.江蘇互聯網智慧導讀

上海半坡的遠程訪問服務能夠促使圖書館現有數字文獻館藏發(fā)揮更大的讀者服務效益。安徽智慧導讀便捷

數據挖掘是依靠先進的信息技術從海量的數據信息中快速、準確地提取所蘊藏的信息，并將這些信息用于工作實踐中。在數字圖書館中，數據挖掘具有特定的流程和層次，在數字圖書館信息參考查詢中應用數據挖掘技術，具有很多優(yōu)勢。***，利用數據挖掘技術能夠提高查詢的效率，從而能夠縮短等待的時間。第二，利用數據挖掘技術能夠實時獲取讀者在互聯網上的閱讀行為和閱讀偏好，可以依據這些信息分析出用戶的具體需要。第三，在文獻資源的檢索過程中，應用數據挖掘技術能夠有效提升文獻檢索的效率。相較于傳統(tǒng)的圖書館而言，數字圖書館對文獻量的需求更大，必須制訂科學合理的采購計劃，才能實現館藏數字資源的均衡化。在數字圖書館中，對于一些用戶較少的文獻資料可以少量采購，而對于一些用戶需求量大的文獻資料可以大量采購。利用計算機挖掘技術，可以有效地分析出不同文獻的利用效率，以便科學準確地預測出圖書館館藏文獻的變化趨勢、采購趨勢以及數量要求，從而為采購提供決策依據。安徽智慧導讀便捷