圖書館遠程訪問業(yè)務流程

遠程訪問授權系統(tǒng)。大多數(shù)采用URL重寫技術，屬于反向代理技術的優(yōu)化利用，如國外廣泛應用的Ezproxy軟件、國內應用較多的易瑞授權訪問系統(tǒng)等[9]。這種方式解決了傳統(tǒng)代理服務器方式配置復雜的問題，用戶使用方便，且能夠提供多樣化、個性化的用戶和資源利用統(tǒng)計分析功能，但數(shù)據(jù)庫經(jīng)常變更網(wǎng)站配置導致URL鏈接失效，因此該方式管理端的技術維護要求較高，服務質量同樣受本地網(wǎng)絡環(huán)境、服務器狀態(tài)、并發(fā)用戶數(shù)等因素影響。此外，這種方式同樣存在一定的網(wǎng)絡安全風險，若無法滿足校園網(wǎng)絡等保測評安全性要求，則這種方式可能會被校園網(wǎng)絡中心限制使用，為了提升服務穩(wěn)定性和安全性，應及時進行新版本技術升級和系統(tǒng)漏洞修復。所謂遠程訪問，又叫校外訪問，就是指突破數(shù)據(jù)庫資源的校內IP地址的物理限制，非校園網(wǎng)用戶通過互聯(lián)網(wǎng)。圖書館遠程訪問業(yè)務流程

網(wǎng)絡上也出現(xiàn)了大量線教學資源。今年來從網(wǎng)絡平臺的保障、教學資源的建設、教學方法的完善、到教師的網(wǎng)絡教學水平等，各方面均取得了很大的進步和提升，特別是在理論課程方面，網(wǎng)絡教學的效果幾乎可以做到與線下面對面教學很大程度的接近，但對于實踐課程，網(wǎng)絡教學依舊面臨著很多的問題。就嵌入式而言，由于嵌入式系統(tǒng)開發(fā)的硬件依賴、內容豐富、配置靈活、難度較大、高時效性等特點，絕大部分實驗無法通過教師在線講授、學生自行在家操作的方式完成。通過在線形式開展嵌入式實踐教學，嵌入式硬件設備成為需要打破的**主要的壁壘。為解決這一難題，個別學校采取了郵寄開發(fā)板給學生的方法，但是這種方式成本過高，更不便于實驗設備的維護管理，只能提供十分有限的硬件資源，無法進行豐富多樣的嵌入式實驗什么是遠程訪問哪個好嵌入式技術歷經(jīng)多年的發(fā)展，嵌入式技術經(jīng)歷了從單片機、到微控制器、再到系統(tǒng)級芯片三大階段。

另外一種方法是虛擬仿真，即采用嵌入式模擬器來代替真實的嵌入式開發(fā)板，這種方法在線下課堂中也被用于部分實驗中。嵌入式模擬器是一種計算機軟件，它可以在電腦上使用圖形界面的形式對真實的嵌入式開發(fā)板進行仿真，可以減少嵌入式實踐教學中實驗過程對于硬件設備的依賴。但使用模擬器來代替實際的嵌入式設備存在若干弊端。（1）模擬器的開發(fā)要遠遠落后于實際設備的開發(fā)，在時效性、功能性方面均無法采用模擬器或者虛擬設備與實際的嵌入式開發(fā)設備進行法完全匹配；（2）不符合實際開發(fā)的要求，模擬器的運行結果與實際設備的運行結果存在偏差，在實際的嵌入式開發(fā)**終的結果必須以真實嵌入式設備上的運行結果為準；（3）嵌入式開發(fā)的過程，不僅*是程序編寫的過程，涉及代碼與硬件的配合、硬件的配置、調試設備的操作等各方面，通過模擬器是無法達到這一點的；（4）模擬器與真實嵌入式設備的為開發(fā)者帶來的體驗感完全不同，對于學生的心理認知來說，面對模擬器進行嵌入式實驗與普通的編程實驗并無不同，無法體現(xiàn)出嵌入式開發(fā)自身的特點。

現(xiàn)今的圖書館都重視數(shù)字化建設，所以必須讓圖書館的信息服務水平得到***提升，以現(xiàn)有電子資源數(shù)據(jù)庫為基礎，將在線數(shù)據(jù)庫建立出來，革新各種網(wǎng)絡資源，例如，論文查詢、非格式化的電子文檔、網(wǎng)上超文本鏈接、學科評估信息，加快技術設備的革新，有效擴建數(shù)據(jù)資源庫。并與知網(wǎng)、萬方、維普等網(wǎng)絡數(shù)據(jù)平臺進行合作，做好科研工作人員的深度學習準備。也可以為讀者提供個人數(shù)字化圖書館服務，讓他們**使用圖書館的館藏資源查找和快速更新適合自身的數(shù)字化學習資源。專業(yè)文獻數(shù)據(jù)庫的特點是不需要對數(shù)據(jù)庫進行維護，可充分享用數(shù)字化圖書館中新推出的各種功能和新出版的信息資源。嵌入式課程是一門綜合性很強的學科，要求學生具備一定的專業(yè)背景知識，如編程語言、操作系統(tǒng)、數(shù)字電路等。

VPN(VirtualPrivateNetwork.即虛擬專網(wǎng))技術.簡單地說就是利用公網(wǎng)鏈路架設私有虛擬**網(wǎng)絡。為了保證數(shù)據(jù)安全.VPN服務器和客戶機之間的通訊數(shù)據(jù)都進行了加密處理。有了數(shù)據(jù)加密·就可以認為數(shù)據(jù)是在一條**的數(shù)據(jù)鏈路上進行安全傳輸.就如同專門架設了一個**網(wǎng)絡一樣。但實際上VPN使用的是互聯(lián)網(wǎng)上的公用鏈路.因此只能稱為虛擬**網(wǎng)。在虛擬專網(wǎng)中.兩個節(jié)點間不是傳統(tǒng)意義上端到端的物理連接·而是利用某種公眾網(wǎng)的資源動態(tài)組成的.即：VPN實質上就是利用加密技術在公網(wǎng)上封裝出一個數(shù)據(jù)通訊隧道。用戶無需使用實際的長途數(shù)據(jù)線路.而是使用In-ternet公眾數(shù)據(jù)網(wǎng)絡現(xiàn)有的長途數(shù)據(jù)線路.建立一個自己需求的網(wǎng)絡。當確認遠程客戶端符合安全策 略后 ，系統(tǒng) 需要確認客戶端用戶身份 ，公司可根據(jù)安全策 略靈活選擇不同認證手段 。圖書館遠程訪問業(yè)務流程

數(shù)字圖書館需要鏈接許多信息資源的技術。圖書館遠程訪問業(yè)務流程

提升用戶參與行為的數(shù)字閱讀體驗設計路徑可從以下幾個方向出發(fā)，作為指導參照：***，從研究視角出發(fā)，關注用戶參與行為，創(chuàng)造持續(xù)參與的良性循環(huán)。運用用戶參與行為相關理論進行實驗性探索，對數(shù)字閱讀行業(yè)發(fā)展和個人體驗皆有裨益；近年來學界開始關注用戶持續(xù)參與方向，在該方向重點發(fā)力來塑造數(shù)字閱讀新體驗符合時代趨勢。第二，從研究要素出發(fā)，關注參與行為影響要素，確立系統(tǒng)的理論支撐。數(shù)字閱讀的影響要素相關研究采用量化研究方法居多，提煉影響要素出于大量的原始數(shù)據(jù)，運用的相關理論相對零散、缺乏體系。從而在研究影響要素階段，需要確定系統(tǒng)的理論支撐。第三，從研究維度出發(fā)，從全維度與整體性視角貫通行為邏輯，構建數(shù)字閱讀體驗模型。數(shù)字閱讀領域在有關讀者行為的研究中，相關理論和模型的產出停留在行為或體驗層面。相對來說，在設計方法層面缺乏系統(tǒng)地思考，針對性地提升用戶參與行為的設計模型和策略還有待發(fā)掘。從全局的高度輸出設計模型有助于對數(shù)字閱讀體驗的設計方法體系進行補充、以此指導設計實踐，有益于數(shù)字閱讀行業(yè)的整體利益。圖書館遠程訪問業(yè)務流程