觀山湖區(qū)高考日語課程補(bǔ)習(xí)班

從歷年來所帶學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)來看，高一/高二時(shí)開始從零學(xué)習(xí)日語，越早接觸越能學(xué)的好。有足夠的時(shí)間強(qiáng)化做題的效率和正確率，從而高考中得心應(yīng)手。畢竟高考不是只考外語一門，如果高一就開始學(xué)習(xí)，既不耽誤文化課的學(xué)習(xí)，也可以使日語知識點(diǎn)更扎實(shí)。高三生從零開始學(xué)習(xí)，難度較大，時(shí)間會比較緊迫，但是也有特例，不乏許多高三學(xué)生，通過至少半年的訓(xùn)練也基本掌握基本知識考點(diǎn)，但是半年的學(xué)習(xí)時(shí)間較短，對于想得**的學(xué)生而言風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在太大了。所以提倡高一高二時(shí)就可以稍做準(zhǔn)備，哪怕高考時(shí)不選擇考日語，文化課也沒有耽誤。八年專業(yè)日語培訓(xùn),專注于日語出國留學(xué)課程,高考日語課程。觀山湖區(qū)高考日語課程補(bǔ)習(xí)班

個(gè)人覺得這是比較直觀而又不那么枯燥的方法，因?yàn)槔蠋焺傞_始學(xué)習(xí)日語時(shí)，也是惡補(bǔ)了很多動漫、日劇之類的。如果不是了解的同學(xué)可以在網(wǎng)上搜經(jīng)典日劇之類的，比如宮崎駿系列，發(fā)音比較清晰，對于初學(xué)者比較好。相信這個(gè)對于現(xiàn)在的同學(xué)并非是難事。^_^。或者可以和一起學(xué)習(xí)日語的小伙伴一起交流。還有一些小伙伴喜歡日本的各種小說，對于剛剛學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，看看中文版也是有好處的。日本也有很多如中國的紅樓夢之類經(jīng)典的著作，比如，芥川龍之介作品選集、川端康成的作品等等，我是看一會兒就要睡覺。。。。不過喜歡的同學(xué)也可以找來看看，了解了解。。。還有就是有各種中日文對照的雜志，當(dāng)然，這個(gè)是要學(xué)到一定階段看更有好處?？傊瑢τ趧?cè)腴T的同學(xué)來說，還是較推薦看日本的動漫和日劇來培養(yǎng)感覺。俗話說萬事開頭難，其中日語的發(fā)音尤其重要，如果只只是自學(xué)，對于有些發(fā)音很難準(zhǔn)確掌握，因?yàn)闊o人糾正。有些小伙伴說話帶有方言的更容易發(fā)音不準(zhǔn)。息烽高考日語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)想要輕松看動漫嗎？專業(yè)日語培訓(xùn)。

總結(jié)歸納固定搭配形式。問題七有5道小題，也是新的考試題型。類似于高中英語的完型填空的考察方式。也就是文章中的語法考察。這樣的考題看上去與讀解考題很類似，但讀解考題的問題一般主要針對的是作者的意圖、主張、提出問題的原因理由，整體把握文章內(nèi)容等方面進(jìn)行提問。而這種全新的語法考題所提出的問題基本上針對考生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能否能夠理解文章前后句的連貫關(guān)系，考生除了要對語法很好地掌握外，還要有較好的語言綜合能力。做題順序應(yīng)該為：1、通讀全文;2、重新閱讀空格處前后文;3查看選項(xiàng)，分析選項(xiàng)意思、了解作者出題意圖;4、對比選項(xiàng)，選擇較適當(dāng)?shù)?。在這道題中，經(jīng)常出現(xiàn)固定的搭配方式，如：「さぞ～でしょう;まるで～ようだ;もしかしたら～かもしれません」等等，因此希望考生在復(fù)習(xí)中多多總結(jié)這樣的固定搭配方式，對提高答題效率很有幫助。

在你學(xué)習(xí)日語的時(shí)候，是怎么學(xué)的呢?恐怕大部分都是從語法、單詞熟語開始學(xué)習(xí)的吧。的確，語法是很重要的，但是，如果在學(xué)習(xí)日語的一開始就過分思考語法的話，就會自然而然的覺得“日語好難”，很多人在這里就會覺得碰壁學(xué)不下去了。(如果一開始就咬著語法的話內(nèi)心下意識就會覺得如果不按照正確的語法講話就是不對的，這種壓力感是很大的。)應(yīng)試日語中，主要都是學(xué)習(xí)主語、助詞、自動詞、他動詞、現(xiàn)在形態(tài)、過去形態(tài)、過去完成時(shí)、敬語、自謙語等等語法內(nèi)容，這些語法的總結(jié)記憶是很重要的，但是在實(shí)際對話中記這么多語法并不是那么重要。畢竟，日本的小孩子在進(jìn)行簡單對話的時(shí)候真正理解這么多語法嗎?當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語言，語法是必備技能，但是要學(xué)習(xí)用來交流的日語要用和平常不一樣的學(xué)習(xí)方法才行。貴州性價(jià)比高的日語培訓(xùn)？

學(xué)習(xí)方法1.聯(lián)想記憶找出與該類假名有密切聯(lián)系的內(nèi)容來進(jìn)一步鞏固記憶。比如:「あ(a)」就長的很像「女」，你就可以聯(lián)想記憶→女孩子早上起來照鏡子發(fā)現(xiàn)自己胖了一圈，然后啊（a）的一聲叫出來了。再比如「え(e)」,很像中文一元錢的“元”，就可以聯(lián)想記憶→欸（e）?。〉厣嫌幸辉X！通過這樣的一個(gè)又一個(gè)的想象，可以建造出屬于自己的記憶宮殿，有趣的同時(shí)又記得很深刻。2.諧音記憶法尋找假名中與中文中發(fā)音匹配的那個(gè)音，憑借發(fā)音類似這一特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。比如:「い」通漢字「衣」，也讀i，是不是很簡單。另外，假名「ゆ」與中文「幼」發(fā)音相似，找出與之對應(yīng)的漢字，這些假名就被我們輕輕松松拿下了。日語學(xué)校那么多，給你一個(gè)高效學(xué)日語的〔明治日語〕。畢節(jié)高考日語培訓(xùn)班

高考日語代替英語,名校本科不是夢。觀山湖區(qū)高考日語課程補(bǔ)習(xí)班

有了國家政策的支持和保障，小語種高考在很多地方進(jìn)行。那我們來看一下日語高考具體有什么優(yōu)勢呢？01高考人數(shù)較少，題型簡單，難度較低當(dāng)前，全國大部分的高中開設(shè)的外語課程為英語，所以每年用英語參加高考的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于日語高考生。02詞匯量低于英語，容易學(xué)習(xí)，便于提高考試成績?nèi)照Z高考要求日本語能力考試N3一N2的水平，高中學(xué)習(xí)的情況下，日語高考要求的詞匯量在2500多個(gè)，而英語要求在3700個(gè)左右，比英語少了三分之一。對于英語基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，從高一、高二開始認(rèn)真學(xué)習(xí)日語，到高三很容易就可以達(dá)到高考要求，對于避免英語短板、需要外語提分的學(xué)生，選擇日語參加高考，無疑是上上策。03母語的優(yōu)勢由于日語的構(gòu)成中包含漢語，所以這對我們以漢語為母語的學(xué)生來說學(xué)習(xí)日語具有先天的優(yōu)勢。這樣會更利于我們學(xué)習(xí)日語相關(guān)的知識。例如下面這個(gè)例句，就算沒有學(xué)過日語的也能大概猜出句子的意思。田中(たなか)さんは日本人(にほんじん)です。以上是日語高考的一些優(yōu)勢。觀山湖區(qū)高考日語課程補(bǔ)習(xí)班

貴陽明治日語教育信息咨詢有限公司致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求。貴陽明治日語教育深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的高考日語培訓(xùn)，少兒日語培訓(xùn)，成人日語學(xué)習(xí)，日語課程補(bǔ)習(xí)。貴陽明治日語教育不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。貴陽明治日語教育創(chuàng)始人朱瓊夏，始終關(guān)注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠為客戶提供良好的服務(wù)。