浦東新區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備哪里買(mǎi)

2010年，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育**和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有**性影響，必須予以高度重視”。2010年，信息化“十二五”規(guī)劃中提出開(kāi)始明確提出“智慧校園”這一概念。但對(duì)如何建設(shè)智慧校園缺乏統(tǒng)一、完善的理解。2012年，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中明確要求全國(guó)各院校加快教育信息化建設(shè)，通過(guò)建設(shè)智慧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間質(zhì)量資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育信息化。2012年，《教育管理信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（20120315）》，為全國(guó)“智慧校園”的建設(shè)提供了標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用規(guī)范?！爸腔坌@信息系統(tǒng)”正是在這一標(biāo)準(zhǔn)上研發(fā)而成。課堂類(lèi)型報(bào)告：課堂信息，學(xué)科名稱(chēng)、主講教師、班級(jí)等；浦東新區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備哪里買(mǎi)

基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施是智慧校園的硬件基礎(chǔ)，提供異構(gòu)通信網(wǎng)絡(luò)、***的物聯(lián)感知和海量數(shù)據(jù)匯集存儲(chǔ)，為智慧校園的各種應(yīng)用提供基礎(chǔ)支持，為大數(shù)據(jù)挖掘、分析提供數(shù)據(jù)支撐。包括各類(lèi)型傳感器構(gòu)成的傳感器網(wǎng)絡(luò)、各類(lèi)型智能硬件構(gòu)成的校園信息化設(shè)施設(shè)備、數(shù)據(jù)庫(kù)與服務(wù)器等。 [1]支撐平臺(tái)是體現(xiàn)智慧校園云計(jì)算及其服務(wù)能力的**層，為智慧校園的各類(lèi)應(yīng)用服務(wù)提供驅(qū)動(dòng)和支撐，包括數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)服務(wù)、支撐平臺(tái)和統(tǒng)一接口等功能單元。其中，數(shù)據(jù)交換單元是在數(shù)據(jù)庫(kù)與服務(wù)器的基礎(chǔ)上擴(kuò)展已有的應(yīng)用，包括數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)匯聚與分類(lèi)、數(shù)據(jù)抽取與數(shù)據(jù)推送等功能模塊；嘉定區(qū)購(gòu)買(mǎi)智慧校園設(shè)備銷(xiāo)售整體的學(xué)生參與度曲線：根據(jù) S-T教學(xué)分析法，得出RTCH模式，并根據(jù)課堂類(lèi)型和占比，得出課堂類(lèi)型的結(jié)論。

智慧校園教學(xué)AI系統(tǒng)是廣東保倫電子股份有限公司（itc）專(zhuān)為教學(xué)領(lǐng)域打造的課堂數(shù)據(jù)分析軟件系統(tǒng)，已于2020年獲得軟件著作權(quán)。 [1]智慧校園教學(xué)AI系統(tǒng)以教師和學(xué)生的日常行為活動(dòng)作為數(shù)據(jù)記錄，經(jīng)過(guò)AI分析系統(tǒng)進(jìn)行分析和結(jié)構(gòu)化，提供教學(xué)分析數(shù)據(jù)和依據(jù)。智慧校園教學(xué)AI系統(tǒng)，是將AI視頻技術(shù)分析能力和教學(xué)場(chǎng)景融合的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，通過(guò)前端、錄播系統(tǒng)和監(jiān)控采集觀察學(xué)生日常行為，如肢體語(yǔ)言、身體姿態(tài)、面部表情等，形成數(shù)據(jù)導(dǎo)入到AI分析系統(tǒng)，再抽化成結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)輸出到智慧校園平臺(tái)提供給教師和領(lǐng)導(dǎo)查閱。

“智慧校園信息系統(tǒng)”主要針對(duì)中小學(xué)市場(chǎng)研發(fā)，是**采用B/S架構(gòu)，基于云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)瀏覽器直接登錄就可以使用的新型應(yīng)用管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)集“名校云”、“名師云”、“資源云”為一體，全國(guó)各地的中小學(xué)都可以共同使用，真正做到了各學(xué)校質(zhì)量資源的共建共享和溝通交流。**主要的是使用本系統(tǒng)不需要添加任何硬件，也不需要后期的維護(hù)人員，極大地節(jié)約了建設(shè)成本?！爸腔坌@信息系統(tǒng)”提供包括校長(zhǎng)、班主任、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等5個(gè)角色使用，每個(gè)角色都有自己的特色功能。集平安短信、教學(xué)管理、學(xué)生與家長(zhǎng)管理、在線考試、在線教學(xué)資源為一體，涵蓋了考勤、教學(xué)、考試、家校互動(dòng)、網(wǎng)上教學(xué)等多方面內(nèi)容。評(píng)價(jià)形式靈活多樣，滿足多角度評(píng)價(jià)需求。

智慧教室終端可提供豐富的學(xué)情分析數(shù)據(jù)，為管理者提供各種管理和教情分析數(shù)據(jù)作為決策依據(jù)，為維護(hù)人員提供統(tǒng)一的、基于物聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程管控手段，是**于中小學(xué)、高校、高職高專(zhuān)的智慧教室設(shè)備。智慧教室終端（smart class terminal）出版于2019年，是滿足教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的新一代智能硬件，融合多媒體網(wǎng)絡(luò)中控、課程錄播、互動(dòng)教學(xué)、遠(yuǎn)程授課、無(wú)線投屏、分組討論、教室擴(kuò)聲、信息發(fā)布、IP打鈴、物聯(lián)環(huán)控等多種教育教學(xué)功能于一體，為老師提供操作簡(jiǎn)便的人機(jī)交互界面，滿足多樣化的教學(xué)模式。兩節(jié)課教學(xué)模型，包括：練習(xí)型、混合型、對(duì)話型、講授型，分析教師和學(xué)生行為以及行為轉(zhuǎn)化率對(duì)比；嘉定區(qū)購(gòu)買(mǎi)智慧校園設(shè)備銷(xiāo)售

名校對(duì)接，全國(guó)中小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)無(wú)縫對(duì)接，實(shí)時(shí)吸取教學(xué)管理資源。浦東新區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備哪里買(mǎi)

智慧校園系統(tǒng)是通過(guò)信息化手段,實(shí)現(xiàn)對(duì)校園內(nèi)各類(lèi)資源的有效集成 整合和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用，將校務(wù)管理過(guò)程的優(yōu)化協(xié)調(diào)。為校園提供數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化科研和數(shù)字化管理。2018年6月7日，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《智慧校園總體框架》（Smart campus overall framework）發(fā)布。 1.校園WIFI全覆蓋：綜合布線，綜合管路及橋架系統(tǒng)。學(xué)生只要輸入學(xué)號(hào)登錄，就可**電話視頻等通信;2.查看附近系統(tǒng)：通過(guò)定位系統(tǒng)可以看到附近的吃、住、行、娛、購(gòu)等，了解具**置和路徑軌跡，提升學(xué)生校園生活品質(zhì);浦東新區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備哪里買(mǎi)

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