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日本是全球先立法推動(dòng)食育的國(guó)家，通過(guò)《食育白皮書(shū)》將食育這個(gè)概念系統(tǒng)化地在全國(guó)推行，并將其納入國(guó)民教育體系。食育在日本的推廣可謂是全覆蓋式的，不只學(xué)校開(kāi)設(shè)了“節(jié)氣飲食”課程，“食育推動(dòng)全國(guó)大會(huì)”還動(dòng)員全國(guó)部門(mén)和企業(yè)單位利用互動(dòng)式游戲讓參觀者在游樂(lè)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)?？梢钥闯?，日本食育并不是單純教孩子怎么吃，而是包含傳播科學(xué)飲食理念和做法、傳承當(dāng)?shù)仫嬍澄幕?、感恩食物提供和制造者以及大自然等多元化?nèi)容在內(nèi)的社會(huì)總動(dòng)員。日本家庭將食育融入日常生活中，幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！妒秤灼?shū)》為家長(zhǎng)們提供了食育指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的健康飲食習(xí)慣。家庭食育專(zhuān)委會(huì)關(guān)注食品浪費(fèi)問(wèn)題，提倡適量采購(gòu)、合理儲(chǔ)存和節(jié)約食物的觀念。深圳食育專(zhuān)委會(huì)地址

食育，不只是知識(shí)教育更有文化傳承：人與自然、人與環(huán)境和諧的教育。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，使人類(lèi)在短短半個(gè)多世紀(jì)，無(wú)前例地實(shí)現(xiàn)了食物的極大豐富，然而，人類(lèi)味覺(jué)的進(jìn)化顯然沒(méi)有同步跟進(jìn)得那么快。以至于舊的習(xí)慣、固有的癖好、心理和生理的慣性，使得許多人對(duì)飲食消費(fèi)縱欲失控，引起了深刻的社會(huì)問(wèn)題。這種被稱(chēng)為生活方式疾?。ǚ逝?、心血管病、過(guò)敏體質(zhì)、病、糖尿病等等）除了威脅人類(lèi)健康外，也危害了人與自然、人與環(huán)境的和諧。對(duì)食品過(guò)于精細(xì)、豪華、豪華的追求，在經(jīng)濟(jì)上也許不成問(wèn)題，然而畢竟較大增加了自然環(huán)境的負(fù)擔(dān)。麗水食育專(zhuān)委會(huì)研究機(jī)構(gòu)家庭食育專(zhuān)委會(huì)提倡慢餐文化，讓人們?cè)谙硎苊朗车耐瑫r(shí)，學(xué)會(huì)品味生活，感受親情與和諧。

    收藏查看我的收藏0有用+1已投票0健康生活方式編輯鎖定討論健康生活方式是指有益于健康的習(xí)慣化的行為方式。必須和社會(huì)相適應(yīng)，人也要和環(huán)境相和諧，要有健康的人生觀與世界觀，一分為二地看待世界上的事，擺正自己在社會(huì)生活中的位置。健康生活方式管理**是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都是人們自己制訂一系列的健康計(jì)劃，由執(zhí)行者靠毅力自覺(jué)執(zhí)行，由于較枯燥難堅(jiān)持，通常半途而廢的居多。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，健康生活方式管理方法也隨之有了改變。一系列的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)健康管理工具為人們提供了不少便利，使得生活方式的養(yǎng)成更有趣，人們也更有動(dòng)力。書(shū)名都市人的辟谷養(yǎng)生又名健康生活方式作者盛紫玟出版社**編譯出版社目錄1生活方式2刷牙時(shí)間3牛奶時(shí)間4水果時(shí)間5喝茶時(shí)間6散步時(shí)間7洗澡時(shí)間8睡眠時(shí)間9鍛煉時(shí)間健康生活方式生活方式編輯世界衛(wèi)生組織對(duì)影響健康的因素進(jìn)行過(guò)如下總結(jié)：健康=60%生活方式+15%遺傳因素+10%社會(huì)因素+8%醫(yī)療因素+7%氣候因素由此可見(jiàn)健康的生活方式管理是新興起的個(gè)人健康管理中**重要的一個(gè)策略。健康生活方式是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)的主動(dòng)性在人們自己。生活方式管理的觀念就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)。

什么是“食育”，其實(shí)就是指良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)教育，開(kāi)始食育較有效的年齡應(yīng)該是在嬰幼兒時(shí)期。從孩子記事、懂事開(kāi)始就應(yīng)給他們灌輸飲食的來(lái)源、制作、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，以及怎樣吃、吃多少等知識(shí)，讓孩子從小就培養(yǎng)起來(lái)健康營(yíng)養(yǎng)飲食的習(xí)慣，從而養(yǎng)成強(qiáng)健的體魄、提高孩子的想象力與創(chuàng)造力。孩子們參與食育課的過(guò)程中無(wú)疑是很快樂(lè)的，食育課與其他枯燥的課本知識(shí)不同，它立足于理論基礎(chǔ)和動(dòng)手實(shí)踐之間。食育的內(nèi)容和形式可以是豐富多樣的，不一定非要拿著教科書(shū)、坐在課堂里，較重要的是通過(guò)味覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種手段和方式，讓孩子去感受、去體驗(yàn)。所以我們會(huì)經(jīng)常組織孩子們上一些手工課，啟發(fā)孩子們動(dòng)手實(shí)踐的能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中以“玩”的形式學(xué)習(xí)食品常識(shí)、烹飪知識(shí)、食文化、營(yíng)養(yǎng)與健康知識(shí)、食品衛(wèi)生安全常識(shí)，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。家庭食育專(zhuān)委會(huì)通過(guò)舉辦食育活動(dòng)，增強(qiáng)家庭成員對(duì)食物的認(rèn)知和了解。

    能吃什么心里沒(méi)數(shù)”？為什么現(xiàn)在的人類(lèi)那么注重飲食的健康、綠色？為什么這么多人因?yàn)槭澄镏卸?？為什么新聞媒體頻頻曝光出有關(guān)食品安全的新聞？“綠色飲食”到底是什么？我們做到“綠色飲食”了嗎？其實(shí)我說(shuō)的這些問(wèn)題的答案，大家都知道。就是因?yàn)槭称分圃焐虃兊呢澙罚榱隋X(qián)，為了自己毫無(wú)收斂的貪婪欲望，他們可以舍棄自己的人生道德底線——誠(chéng)信，去昧著良心制造有百害而無(wú)一益的食品，可以無(wú)視法律的存在，肆無(wú)忌憚地用他人的生命安全去賺錢(qián)，去滿(mǎn)足自己永遠(yuǎn)無(wú)法填滿(mǎn)的貪婪的心?？墒?，是誰(shuí)給了可以讓食品制造商們鉆的縫隙？就是我們，貪吃的我們。如果我們不那么饞，不去吃這些“三無(wú)”產(chǎn)品，食品制造商們就不會(huì)有機(jī)可乘，就不會(huì)人人都想靠制造“三無(wú)”產(chǎn)品而**，學(xué)校門(mén)口就不會(huì)有那么多泛濫的小攤，每年就不會(huì)有那么多人因?yàn)槭秤糜卸臼称范鴨拭【G色飲食是什么？簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是營(yíng)養(yǎng)豐富、無(wú)添加劑、***的食品，但這只是它的表面意義。其實(shí)，“綠色飲食”是想告訴我們?nèi)キh(huán)保地飲食。而所謂的“環(huán)保”就是要做到以下幾點(diǎn)：（1）不傷害并保護(hù)自然保護(hù)動(dòng)物以及貓、狗等小動(dòng)物。（2）不為了生產(chǎn)食品或大飽口福而去大量破壞大自然。家庭食育專(zhuān)委會(huì)會(huì)推廣有機(jī)食品和綠色食品。北京食育專(zhuān)委會(huì)可以培訓(xùn)嗎

家庭食育專(zhuān)委會(huì)通過(guò)與學(xué)校、社區(qū)等機(jī)構(gòu)合作，普及健康飲食知識(shí)，推動(dòng)社會(huì)共同關(guān)注家庭飲食健康。深圳食育專(zhuān)委會(huì)地址

    收藏查看我的收藏0有用+1已投票0[yǒujī]有機(jī)編輯鎖定討論上傳視頻有機(jī)即含碳的，尤指其中氫原子連接到碳原子上的化合物的有機(jī)溶劑；事物的各部分互相關(guān)聯(lián)協(xié)調(diào)而不可分，就像一個(gè)生物體那樣有機(jī)聯(lián)系。中文名有機(jī)拼音yǒujī英文organic解釋氫原子連到碳原子化合物有機(jī)溶劑注音ㄧㄡˇㄐㄧ出處《龍蟲(chóng)并雕齋文集·邏輯和語(yǔ)言》目錄1詞語(yǔ)概念?基本解釋?引證解釋2基本含義3有機(jī)產(chǎn)品4有機(jī)食品5有機(jī)農(nóng)業(yè)?有機(jī)農(nóng)業(yè)概述?有機(jī)農(nóng)業(yè)6有機(jī)蔬菜7其它相關(guān)?化妝品?硅化物?有機(jī)板?有機(jī)人有機(jī)詞語(yǔ)概念編輯有機(jī)基本解釋1.氫原子連到碳原子化合物有機(jī)溶劑2.含碳的,尤指其中氫原子連接到碳原子上的化合物的有機(jī)溶劑3.事物的各部分互相關(guān)聯(lián)協(xié)調(diào)而不可分,就像一個(gè)生物體那樣有機(jī)聯(lián)系4.主要由氧元素、氫元素、碳元素組成，含碳的化合物，但是不包括一氧化碳、二氧化碳和以碳酸根結(jié)尾的物質(zhì)。有機(jī)引證解釋1.原指與生物體有關(guān)的或從生物體來(lái)的(化合物)，現(xiàn)指除一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽和某些碳化物之外，含碳原子的(化合物)。如：有機(jī)玻璃；有機(jī)化學(xué)。2.指事物構(gòu)成的各部分互相關(guān)聯(lián)，具有不可分的統(tǒng)一性。王力《龍蟲(chóng)并雕齋文集·邏輯和語(yǔ)言》：“思維和語(yǔ)言是有機(jī)地聯(lián)系著的。深圳食育專(zhuān)委會(huì)地址