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本實用新型涉及積木玩具技術領域，具體為一種組合式積木拼接玩具。背景技術：積木是一種兒童玩具，積木有助于開發(fā)智力，訓練孩子手眼協(xié)調能力，積木中的排列，接合，環(huán)形，對稱等都對孩子的智力有好處。搭積木時，孩子一定要涉及到比例，對稱等問題，綜合運用多種不同種類的積木共同搭建，有利于他們想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，因此在兒童的成長培育中積木拼接玩具被***歡迎，但是目前市面上我們常見的積木拼接玩具采用塑料或者木材制成，積木自身的結構是固定、預先生產制造好的形狀，且一些木制的拼接玩具其主要就在于每個積木之間結構不同，然后由兒童自行根據(jù)想象力去拼裝、組合，積木的功能性比較單一，缺乏一些多樣化的玩耍趣味性，為了解決上述問題，因此，設計一種組合式積木拼接玩具。技術實現(xiàn)要素：本實用新型的目的在于提供一種組合式積木拼接玩具，以解決上述背景技術中提出的問題。為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種組合式積木拼接玩具，包括積木桶、桶蓋、連接桿和積木塊，所述積木桶外表面粘黏設有軟磁片，所述積木桶外表面間隔設有若干不同形狀的積木凹模，所述桶蓋卡接于積木桶頂部開口，所述桶蓋頂側面內凹設置。北京兒童樂高玩具貨源充足樂高玩具讓人珍愛一生！
包括外側的槽aⅰ和內側的槽aⅱ，所述槽aⅰ的長度大于槽aⅱ的長度，且槽aⅰ的寬度兩倍于槽aⅱ的寬度，且槽aⅱ的寬度等于拼插片a的厚度。推薦的，所述拼插片b上的拼插槽包括位于拼插片b長度方向兩側的槽bⅰ槽bⅱ，所述槽bⅰ分為槽bⅰ.ⅰ和槽bⅰ.ⅱ，所述槽bⅰ.ⅰ的長度大于槽bⅰ.ⅱ的長度，槽bⅰ.ⅰ的寬度兩倍于槽bⅰ.ⅱ的寬度，所述槽bⅱ的寬度等于槽bⅰ.ⅱ的寬度，且槽bⅱ的寬度等于拼插片b的厚度；并且，所述槽bⅰ的整體長度為l2，且槽bⅰ的開口端距離槽bⅱ封閉端的長度為l1。推薦的，所述拼插片c上的拼插槽包括位于拼插片c長度方向兩側的槽cⅰ和槽cⅱ，所述槽cⅰ的長度大于槽cⅱ的長度，槽cⅰ的寬度兩倍于槽cⅱ的寬度，且槽cⅱ的寬度等于拼插片c的厚度；并且，所述槽cⅰ的長度為l3，且槽cⅰ的開口端距離槽ⅱ封閉端的長度為l2。推薦的，所述拼插片d上的拼插槽包括位于拼插片d長度方向兩側的槽dⅰ和槽dⅱ，所述槽dⅱ的長度大于槽dⅰ的長度，槽dⅱ的寬度兩倍于槽dⅰ的寬度，且槽dⅱ的寬度等于拼插片d的厚度；并且，所述槽dⅰ的長度為l4，且槽dⅰ的開口端距離槽ⅱ封閉端的長度為l3。推薦的，所述拼插片e上的拼插槽包括位于拼插片e長度方向兩側的槽eⅰ和槽eⅱ。
增加積木玩具的玩耍趣味性；2、積木塊通過6個面板之間鉸接，積木塊可展開、可拼裝，操作簡單，培育兒童組裝能力，積木塊內部為中空結構，內部收納海綿塊，海綿塊質量輕，拿取方便，引導孩子識別海綿塊的不同形狀并且將其組裝到積木桶上對稱的積木凹模內，開發(fā)孩子的智力；3、面板表面的圓形凹槽設置軟質凸硬塊，和桶蓋上的顏料槽配套使用，將軟質凸硬塊的字符在紙張上像印章一樣印出來，識別字符的顏色和字符，增加積木塊功能多樣化，玩耍趣味性更佳，實現(xiàn)一個積木拼接玩具擁有多種玩耍樂趣，本實用新型設計合理，制造簡單，成本低，適合推廣使用。附圖說明圖1為本實用新型的結構示意圖；圖2為本實用新型的內部結構示意圖；圖3為本實用新型的桶蓋結構示意圖；圖4為本實用新型的積木塊展開結構示意圖；圖5為本實用新型的面板結構示意圖。圖中：1、積木桶；2、桶蓋；3、***吸鐵石；4、掛繩；5、連接桿；6、手柄；7、積木塊；8、擋蓋；9、顏料槽；10、軟磁片；11、積木凹模；12、圓形凹槽；13、軟質凸硬塊；14、面板；15、海綿塊；16、鉸鏈；17、第二吸鐵石。具體實施方式下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然。尋快樂還得是樂高玩具。
圖4為本實用新型拼插片d的結構圖；圖5為本實用新型拼插片e的結構圖；圖6為本實用新型拼插片f的結構圖；圖7為本實用新型拼插片a的立體結構圖；圖8為本實用新型拼插片a、b拼插后立體結構圖；圖9為本實用新型拼插片a、b、c拼插后立體結構圖；圖10為本實用新型拼插片a、b、c、d拼插后立體結構圖；圖11為本實用新型拼插片a、b、c、d、e拼插后立體結構圖；圖12為本實用新型拼插片a、b、c、d、e、f拼插后立體結構圖。圖中：1-拼插片a，ⅰ，ⅱ；2-拼插片b，ⅰ，ⅰ.ⅰ，ⅰ.ⅱ，ⅱ；3-拼插片c，ⅰ，ⅱ；4-拼插片d，ⅰ，ⅱ；5-拼插片e，ⅰ，ⅱ，ⅱ.ⅰ，ⅱ.ⅱ；6-拼插片f，ⅰ，ⅱ。具體實施方式以下描述用于揭露本實用新型以使本領域技術人員能夠實現(xiàn)本實用新型。以下描述中的推薦實施例只作為舉例，本領域技術人員可以想到其他顯而易見的變型。如圖1-6所示，本實用新型的實施例：一種拼插玩具，包括多個相同的方形拼插片，所述拼插片具體為拼插片a1、拼插片b2、拼插片c3、拼插片d4、拼插片e5和拼插片f6，所述拼插片a1、拼插片b2、拼插片c3、拼插片d4、拼插片e5和拼插片f6上設置有不同尺寸的拼插槽。啟動你的潛能益智樂高。天津拼裝樂高玩具手工
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而是一個團隊一起動手搭建，孩子們之間有學習和互動的過程，可以培養(yǎng)孩子們的團隊合作、溝通交流能力，學習他人的好習慣，接受自己的失敗，加強抗壓抗挫能力。孩子學習樂高能收獲什么?1.思維方式的培養(yǎng)“告訴我的，我會忘記;給我看的，我會記住;但是我參與了，我會理解”手是孩子的大腦，當孩子的手在做嘗試的時候，大腦其實已經(jīng)積累了很多經(jīng)驗。通過課程中的“動手”，已經(jīng)對孩子進行了邏輯思維、創(chuàng)造力等思維方式和解決問題能力的培養(yǎng)。2.觀察力和專注力的培養(yǎng)動手搭建并與現(xiàn)實生活進行對照，再進行探究，孩子的觀察力就會提升，例如:當搭建汽車時，孩子就會發(fā)現(xiàn)原來輪子是由輪轂和輪胎組成，而不**是表面看上去的一個圓形。3.性格的培養(yǎng)當孩子自己動手搭建時會經(jīng)歷失敗，不斷地修改搭建方式直至成功，在這個過程中培養(yǎng)了孩子的抗挫能力，同時也收獲了自信，明白了通過不斷努力、嘗試一定可以收獲成功!慧動智能:讓智慧動起來!山東激戰(zhàn)樂高玩具手工
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