上海新年積木廠家

榫卯建筑是智慧的古人通過這種方式，將看似并不堅(jiān)固的木材，賦予了它牢固的存在。它們相互咬合、又彼此避讓，用以柔克剛的方式，承受巨大的壓力與變數(shù)。千百年來，古橋不斷、宮殿不倒、家具不散，讓我們現(xiàn)在還能領(lǐng)略到來自唐、宋、清不同朝代的建筑之美。英國人還曾拍過一部紀(jì)錄片叫《紫禁城的秘密》，他們好奇為何故宮600年間經(jīng)歷過200多次災(zāi)難性的地震，卻依然毫發(fā)無傷。為此他們?cè)诠蕦m**的指導(dǎo)下，按照1：5的比例，在地震儀器上建造了一座紫禁城模型。當(dāng)榫卯匠人劉文輝用榫卯做成古建筑模型時(shí)，愛好者們驚嘆“真有人做出了這樣的積木”，不用只是從書本或?qū)嵉乜疾熘信c古建筑發(fā)生連接，自己親手就可以搭出一座絕美古建筑。榫卯工藝的創(chuàng)造與發(fā)展，體現(xiàn)出中國古老的文化和智慧。上海新年積木廠家

插件的大小和手感都很好，每個(gè)插件之間都能做到嚴(yán)絲合縫，細(xì)節(jié)很到位。中國是古代世界的中心，許多工藝的遙遙與世界水平，榫卯結(jié)構(gòu)就是這些工藝技巧中為亮麗的一點(diǎn)，榫卯在幾千年前就被運(yùn)用到建筑中，不得不佩服老祖宗的智慧。想讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩，積木就是非常好的益智玩具。榫卯積木在拼接過程可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手、想象、創(chuàng)造、觀察、分析、判斷、合作、手眼協(xié)調(diào)力、專注力等等各種能力，集立體幾何和思維邏輯一體。重拾營造的積木都通過了質(zhì)量認(rèn)證，品質(zhì)靠得住，可以放心把玩。上海新年積木廠家什么是卯榫？就是一種凹凸連接方式。

古建積木系列還包括將在1月上線四方館記。這一呈現(xiàn)唐時(shí)代表性建筑的積木，將與單霽翔老師的文化類綜藝《萬里走單騎》節(jié)目聯(lián)名，蘊(yùn)藏著重走絲路，以古建為傳承，展現(xiàn)大唐繁華的期許。而另一個(gè)展現(xiàn)梁祝為主題的“歲不我與-月影亭”也即將上市。三款古建積木，構(gòu)件均可通用，可自由組合的發(fā)揮?！爸袊ㄖ畟€(gè)性即我民族之個(gè)性，即藝術(shù)及思想特殊之一部，非但在其結(jié)構(gòu)本身之材質(zhì)方法而已?！蔽覀兤谂危@凝固著中華五千年文明的傳統(tǒng)建筑，以全新的形態(tài)，承載著現(xiàn)代智慧，在一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景中“活”起來。

今年中國榫卯積木在海外爆火，令老外驚嘆不已。榫卯可是不用一顆釘子和一滴膠水，就能支撐起中國古建筑屹立幾千年不倒的。唐、宋、清......晚峰用了8年時(shí)間，將不同朝代古建筑中的榫卯智慧濃縮到玩具積木當(dāng)中。一搭一建、一扣一合，當(dāng)你用榫卯積木親手搭建一座中國古建筑，就明白了它千年不倒的秘密，也要小心，被建筑的詩性征服~榫卯，就是兩個(gè)木構(gòu)件通過凹凸結(jié)合的方式連在一起，它在我們建筑史上起到了至關(guān)重要的作用?？靵砀惺芄沤ㄖ莫?dú)特魅力物體通過榫卯即可加固，凝結(jié)著中國傳統(tǒng)文化的精粹，承載著中國匠人完美的匠心精神。

兒時(shí)記憶中只要有新出的樂高，哪怕是平時(shí)比較好動(dòng)調(diào)皮的小孩也能安靜下來，全神貫注的投入好幾個(gè)小時(shí)。這種“游戲精神”伴隨著成長，直到成年后，積木的愛好有了收藏的意味，拼搭與收集成了暫時(shí)逃離煩擾現(xiàn)實(shí)的“避難所”。拋開手機(jī)，獨(dú)身一人，幾個(gè)小時(shí)，在親手搭建起的“巴別塔”里，沉浸式的收獲創(chuàng)造帶來的成就感。當(dāng)然，入坑一套“全榫卯模塊”的積木，更成了成年人名正言順的玩具了。幾百個(gè)構(gòu)件，與樂高異曲同工的模塊化構(gòu)筑方式，獨(dú)屬于中式建筑的滑、插、卡、扣等全新的拼搭方法，組合而成的一座座凝聚著中式營造之美的傳統(tǒng)建筑，無一不讓人著迷。外觀也很美觀、結(jié)構(gòu)科學(xué)合理經(jīng)久耐用，同時(shí)具備非常大的承重力。上海國潮積木風(fēng)向標(biāo)

榫卯出現(xiàn)在原始居民的木結(jié)構(gòu)房屋中。上海新年積木廠家

在幼兒發(fā)展過程中，建構(gòu)類游戲是幼兒游戲發(fā)展的第二個(gè)階段，指的是在認(rèn)知的前提下，可以幫助幼兒發(fā)散思維，提高想象力和創(chuàng)造性的玩具。而第一階段，通常是那些抓、拼、插、拔、移這些具有功能性的玩具，比如我們熟知的蒙特梭利的玩具。兩個(gè)階段各有其不可代替性，只是建構(gòu)類玩具，包含了功能性玩具的特性，但又有別于其他單一的是功能性玩具。從幼兒心理發(fā)展角度而言，是從自我意識(shí)發(fā)展到競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的一個(gè)階段，在這階段需要給孩子提供想象、探索和創(chuàng)造的空間。上海新年積木廠家

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