寶龍青少年圍棋培訓(xùn)班

不是贏棋了才認(rèn)真下，而是認(rèn)真下才能贏棋。  

不是因?yàn)橛辛诉M(jìn)步才堅(jiān)持,而是因?yàn)閳?jiān)持才有了進(jìn)步!  不是因?yàn)橛辛撕美蠋煵哦脤W(xué)習(xí)，而是因?yàn)槎脤W(xué)習(xí)了才有好老師!  

不是因?yàn)橛辛吮荣惾蝿?wù)才去準(zhǔn)備，而是因?yàn)闇?zhǔn)備了才會(huì)有比賽機(jī)會(huì)!  

不是因?yàn)閾碛辛瞬鸥冻?，而是因?yàn)楦冻隽瞬艙碛?  

不是因?yàn)橥黄屏瞬盘魬?zhàn)，而是因?yàn)樘魬?zhàn)了才有突破!  不是因?yàn)橛辛讼Ｍ湃W(xué)習(xí),而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)了才有希望!  

不是你有了支持才會(huì)有毅力，而是你有了毅力才會(huì)獲得支持！  

不是因?yàn)橛辛耸斋@才去感恩,而是因?yàn)楦卸髁瞬庞惺斋@!  

不是因?yàn)槌晒α瞬懦砷L，而是因?yàn)槌砷L了才成功！

孩子的課余生活也變得多姿多彩。寶龍青少年圍棋培訓(xùn)班

    培養(yǎng)孩子積極向上**放棄的精神。圍棋與其它棋類不同，圍棋多有勝負(fù)，少有和棋。所以，每一著棋都要向著勝利奮勇前進(jìn)，不能有絲毫的消極和保守，再好的局面一旦被對(duì)手逆轉(zhuǎn)，就要面臨失敗。不到后面一刻就不能放棄。對(duì)孩子的挫折教育。在棋盤上的勝負(fù)世界中，讓孩子在勝利中獲得快樂，在失敗中品嘗痛苦。一次失敗就是一個(gè)挫折，經(jīng)得起挫折，才能成為高手。培養(yǎng)孩子的交際能力。圍棋亦稱“手談”，即對(duì)局雙方不是用語言而是用手執(zhí)的棋子在棋盤上就可以達(dá)成心靈互通。與對(duì)手下棋，其實(shí)就是利用圍棋達(dá)成人與人之間的交流。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι倌陜和那趾ΑＳ辛藢?duì)于圍棋的興趣，孩子們會(huì)更好的利用課余時(shí)間。圍棋玄奧的魅力以及快樂的對(duì)局體驗(yàn)逐漸抵消孩子上網(wǎng)玩游戲的好奇心。圍棋帶給孩子的那種實(shí)實(shí)在在的樂趣甚至?xí)^網(wǎng)絡(luò)游戲的那種虛幻的快樂。所以，圍棋可以成為少年兒童遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲侵害的小幫手。金山區(qū)正規(guī)圍棋培訓(xùn)多少錢通過學(xué)習(xí)吃子的技巧可以告訴孩子們什么是手筋以俗手等等。

    計(jì)算是圍棋生產(chǎn)力通過以上對(duì)九大知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比與總結(jié)，我們不難看出，這些知識(shí)點(diǎn)就是計(jì)算力。圍棋棋力的根本就是計(jì)算，計(jì)算才是真正的基本功。正是因?yàn)橛辛擞?jì)算才能讓我們否定壞的，保留好的并計(jì)算出更好的招法，這才是水平提高的過程。多算者勝，古人早就有言在先。只能看出兩三步變化的棋手無論怎么下水平還是不會(huì)有大的提高。而對(duì)計(jì)算力的訓(xùn)練，就是對(duì)死活題的訓(xùn)練。柯潔從小不怕輸，愛研究死活題，喜歡自己給自己出題。柯潔的成功也離不開計(jì)算力，而今棋壇的少年棋手，幾乎個(gè)個(gè)都擁有強(qiáng)大的計(jì)算力。為什么計(jì)算會(huì)這么重要？如今人工智能的著法也告訴我們計(jì)算大于感覺，所以計(jì)算棋路與做死活題訓(xùn)練已成為圍棋教學(xué)中不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容。韓國圍棋九段趙治勛也曾在一篇采訪中提過：“一盤棋的輸贏，感覺因素只占20％，其余80％都靠計(jì)算。”并很詳細(xì)地談到了多做死活題的重要性，以及做題的方法。開辦圍棋界的“黃埔軍?！钡摹案鸬缊觥眲?chuàng)始人葛玉宏老師說，做死活題，不僅要計(jì)算自己的著法，還要計(jì)算對(duì)手**強(qiáng)的抵抗著法。死活題訓(xùn)練的效果非常明顯，葛玉宏教出來的孩子計(jì)算速度快，計(jì)算得既深又準(zhǔn)確，一旦纏在一起對(duì)殺，一定是他的孩子贏。

    教學(xué)質(zhì)量是一家機(jī)構(gòu)的靈魂，無論怎么強(qiáng)調(diào)都不為過，可以這么講，得教學(xué)質(zhì)量者得天下。教案是保障教學(xué)質(zhì)量的第一步，磨刀不誤砍柴工，好的教案讓課堂更飽滿，讓家長更滿意?；⒖陬櫭剂x就是老虎的嘴巴，有獵物跑到老虎的嘴巴里面就會(huì)被吃掉。在圍棋里面虎口的形狀如下圖，如果白棋下進(jìn)去就只剩下一口氣會(huì)被吃?；⒖诘淖饔镁褪遣蛔寣?duì)方直接下在里面，當(dāng)然很多新手下棋時(shí)會(huì)不小心下在虎口里面，你就可以直接把它吃掉。禁入點(diǎn)顧名思義就是不允許放進(jìn)去的地方。如下圖，對(duì)方棋子如果放進(jìn)來自己就會(huì)沒氣，這種地方就叫做禁入點(diǎn)。。理解什么是“虎口”能擺出虎口基本形狀，在**、邊和角都能擺出來能在實(shí)戰(zhàn)中設(shè)置“虎口”陷阱區(qū)分“虎口”和“禁入點(diǎn)”：“虎口”進(jìn)去后還剩一口氣。格言是對(duì)于圍棋道理比較簡潔的一種方式，對(duì)于某些指定走法的提示以及指引孩子們從理論的角度進(jìn)行圍棋行棋。

    要做到這些，不但要有超人的天賦，還要長期、長時(shí)、艱苦的訓(xùn)練。對(duì)于普通學(xué)棋的少年，擁有業(yè)余4段的計(jì)算力（5至20步左右深度的推演能力）就已足夠應(yīng)付高中階段的理科對(duì)邏輯思維的要求了。讓他們付出海量的時(shí)間精力去練高難的“屠龍之技”，既不現(xiàn)實(shí)，也無太大的必要。作為圍棋教練，更應(yīng)將思維方法的運(yùn)用作為教學(xué)的重點(diǎn)。有人會(huì)說，只要棋下的好，學(xué)生自己就能自發(fā)地將下棋的思維方法用到功課上，每年有那么多的圍棋狀元，就是明證。這個(gè)說法，有一定的道理，因?yàn)閲逑碌煤玫暮⒆舆壿嬐评砟芰?qiáng)，思維自然更清晰，對(duì)功課當(dāng)然有幫助。然而由于稟賦、性格和文化積淀的不同，即使棋藝水平完全一樣的孩子，他們從棋中領(lǐng)悟道理并能用于其它領(lǐng)域的能力，定然是千差萬別的。持這種觀點(diǎn)的人只看到了人的思維具備觸類旁通的能力，而忽視了將思維方法運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域，畢竟需要一個(gè)旁通的過程。當(dāng)然，對(duì)于天分較高的孩子，領(lǐng)悟的可能快些，但更多的圍棋少年并沒有完全做到這個(gè)轉(zhuǎn)化，不能不說老師做的不夠到位。上海奉賢弈海圍棋教育機(jī)構(gòu)成立于2013年。寶龍圍棋培訓(xùn)費(fèi)用

通過在圍棋上的觀察力、專注力、推算力、忍耐力等訓(xùn)練，使孩子們的左右腦互動(dòng)，整個(gè)大腦得到更好開發(fā)。寶龍青少年圍棋培訓(xùn)班

    幾歲學(xué)圍棋合適呢？中國臺(tái)灣應(yīng)氏圍棋教育基金會(huì)執(zhí)行秘書楊佑家先生這樣說：“當(dāng)然要4歲開始學(xué)圍棋。人的大腦在3周歲后基本發(fā)育了60%，到12歲的時(shí)候發(fā)育能達(dá)到90%以上。可是達(dá)到90幾？卻因人而異！從4歲開始學(xué)圍棋，不是強(qiáng)調(diào)孩子要下好圍棋，而是要通過圍棋這個(gè)特別的工具，來給孩子們從小做大腦體操。通過在圍棋上的觀察力訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、推算力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、忍耐力訓(xùn)練等專題訓(xùn)練，使孩子們的左右腦能互動(dòng)，整個(gè)大腦得到更好的開發(fā)和鍛煉。這就是一定要從4歲開始學(xué)圍棋，學(xué)思考，學(xué)做人的原因。”原來學(xué)圍棋4歲就可以開始了，那么，學(xué)圍棋究竟有什么好處呢？人生難免經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，學(xué)棋的孩子經(jīng)常能客觀接受失敗，輸棋了，沒關(guān)系，還有下一盤。在圍棋的世界中，他們懂得了努力與堅(jiān)持，逐漸提升抗壓力。寶龍青少年圍棋培訓(xùn)班

上海市奉賢弈海圍棋俱樂部致力于玩具，是一家服務(wù)型的公司。弈海致力于為客戶提供良好的大課，小課，精品一對(duì)一，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念，在玩具深耕多年，以技術(shù)為先導(dǎo)，以自主產(chǎn)品為重點(diǎn)，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，打造玩具良好品牌。弈海立足于全國市場，依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶的變化需求。