大家都知道，2500年的孔子，是中國歷史上一個人格**的教師，首開私人講學(xué)之風(fēng)，向民間普及教育。**教科文組織將孔子的生日9月28日定為“世界教師節(jié)”；1971年，美國參眾兩院立法確定孔子的誕辰9月28日為美國的教師節(jié)?？鬃訉嵲谑翘ｊ?！比孔子再早500年的商***始出現(xiàn)了中國**早的文字一甲骨文，也就是說在這之前，中國歷史上根本就沒有出現(xiàn)過語文老師（不好意思，戲說而已，得罪語文老師了，當然還有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等等，是不是得罪的有點多。而比語文老師出現(xiàn)再早1300年，已經(jīng)誕生了圍棋老師的始袓，五帝之一的堯。堯為了**頑皮的兒子丹朱，在仙人托夢之后，創(chuàng)造了圍棋，并以黑白石為子，在黃土地上刻劃縱橫，并親授規(guī)則、戰(zhàn)法等等(原來圍棋是為親子教育而來呢）這就是“堯造圍棋，授子丹朱”的典故由來。而堯帝這位英明霸主，兼職客串啟蒙圍棋的故事，卻將自己鎖定成了圍棋老師的始祖。圍棋是傳統(tǒng)文化寶庫中一顆璀璨的明珠，不但處處充滿著辯證思維，而且具有很強的體驗性、互動性和可檢驗性。長寧區(qū)啟蒙圍棋培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)系電話
圍棋是中華民族文化的瑰寶，博大精深，集文化交流、藝術(shù)、競技、娛樂于一身，簡便易學(xué)，趣味無窮。圍棋不但可以開發(fā)智力，促進文化學(xué)習(xí)，而且可以鍛煉人的心理素質(zhì)，陶冶情操，促進人際關(guān)系的融洽和諧，有利于提高少年兒童的綜合素質(zhì)。弈棋啟智、弈棋勵志，已經(jīng)得到世界的認可。前蘇聯(lián)是世界上很重視棋類教育的國家。日本、韓國、新加坡都將圍棋列于中小學(xué)課程。學(xué)習(xí)圍棋是提高兒童綜合素質(zhì)的比較好途徑之一。教育界**經(jīng)過長期科研與測驗認為，學(xué)習(xí)圍棋對孩子有諸多好處。開發(fā)智力。圍棋是一項智力運動，每一著棋都要經(jīng)過大量的計算和判斷后才能落子。一旦未經(jīng)思考，勝負的天枰將會傾斜。所謂“一著走錯，滿盤皆輸”。下圍棋，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習(xí)慣。 江蘇幼兒益智圍棋培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)系電話通過在圍棋上的觀察力、專注力、推算力、忍耐力等訓(xùn)練，使孩子們的左右腦互動，整個大腦得到更好開發(fā)。
每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習(xí)慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責(zé)備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。每個孩子都有優(yōu)點，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是比較大的優(yōu)點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句：“畫得一般，好好練?！边@樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會畫得更好?！焙⒆拥谋憩F(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。
我們初學(xué)圍棋時首先就是要學(xué)會數(shù)氣，長氣，然后到殺氣、死活計算官子計算，而這些計算都是要通過心算來完成的，它隨時都在鍛煉著我們的計算力。開始的時候我們在遇到較難的題目時可能要用半小時、一小時才能解出這道題，但是隨著我們水平的逐步提高及不斷的訓(xùn)練，我們會在10分鐘、1分鐘以及達到結(jié)尾用1秒鐘就可以完成。訓(xùn)練我們的大腦不斷進行高速運轉(zhuǎn)計算，這正是我們所追求的理想目標。圍棋是千變?nèi)f化的，要想在這錯綜復(fù)雜的局面中找出頭緒、制定出作戰(zhàn)計劃，我們就要會運用邏輯推理，利用邏輯推理把不可能的下法排除，把可能的下法按邏輯關(guān)系排列，計算、計劃清楚，這樣才能制定出切實可行、高效率的作戰(zhàn)計劃。 要使用孩子們知道用多個棋子可以走出各種各樣的形狀，而這些形狀則分為好形和愚形。
紋枰小天地，天地大紋枰。因為圍棋充滿著對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系，如先后、攻守、得失、生死、厚薄、奇正、動靜、虛實等。圍棋先教會你在人生中怎么不輸，而不是教你怎么贏。輸棋責(zé)己，贏棋靠人，只有自身修持沒有漏洞，沒有弱點，才能以柔弱勝剛強。道德經(jīng)中的不爭與無為，都能在棋盤上得到精彩演繹?！胺虿粻幑侍煜履芘c之爭”，對弈的勝負不在一子一地，而在于天下的大勢。圍棋是君子自省的藝術(shù)，贏棋是因為對手輸給你，是對手下錯了。你只能做到自己不錯。想要自己不犯錯誤，就要修身養(yǎng)性，不要妄動殺機，要學(xué)會在任何形勢下保持平靜的心境，學(xué)會等待。每次輸棋，都要提醒自己，修身養(yǎng)性的功夫還不到，在生活中千萬不要犯了類似的大錯誤。而更大的智慧，就是不戰(zhàn)而屈人之兵，“兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之”，做人如此，天下也是如此。大腦是需要運動的，不運動就會生銹，圍棋能活躍腦細胞，開拓孩子的思維。楊浦區(qū)創(chuàng)意圍棋培訓(xùn)價格是多少
下完棋會有復(fù)盤，復(fù)盤需要記憶力和邏輯思維。長寧區(qū)啟蒙圍棋培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)系電話
俗話說，窮養(yǎng)富養(yǎng)都不如有教養(yǎng)。成功的家教與父母的言語表達息息相關(guān)。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現(xiàn)出充分的信任。如，孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學(xué)，認真學(xué)，一定能學(xué)會打球的?！边@無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發(fā)強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學(xué)英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學(xué)習(xí)，看你長大了能干什么?！边@樣做只會讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。應(yīng)該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學(xué)英語?！焙⒆泳蜆酚诮邮芰恕ｉL寧區(qū)啟蒙圍棋培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)系電話
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