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圍棋作為一項(xiàng)公認(rèn)的高雅智力運(yùn)動(dòng),逐漸成為幼兒才藝培養(yǎng)的一大熱點(diǎn),許多家長(zhǎng)將學(xué)圍棋的焦點(diǎn)集中在開(kāi)發(fā)智力方面。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的組成部分,圍棋的內(nèi)涵其實(shí)遠(yuǎn)不止智力訓(xùn)練?!扒Ч艧o(wú)同局”,道出了圍棋的魅力所在。下圍棋的過(guò)程,其實(shí)是一個(gè)縝密的邏輯推理過(guò)程,每落一子都需要結(jié)合棋盤上的局勢(shì)分析,把已落子的棋和未落子的棋結(jié)合起來(lái),形成全局的合力。這就是圍棋的全局意識(shí),全局協(xié)調(diào)配合的好不好,將會(huì)直接影響到全盤棋勢(shì)的變化。 下完棋會(huì)有復(fù)盤,復(fù)盤需要記憶力和邏輯思維。閔行區(qū)孩子圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)電話方式
我們初學(xué)圍棋時(shí)首先就是要學(xué)會(huì)數(shù)氣,長(zhǎng)氣,然后到殺氣、死活計(jì)算官子計(jì)算,而這些計(jì)算都是要通過(guò)心算來(lái)完成的,它隨時(shí)都在鍛煉著我們的計(jì)算力。開(kāi)始的時(shí)候我們?cè)谟龅捷^難的題目時(shí)可能要用半小時(shí)、一小時(shí)才能解出這道題,但是隨著我們水平的逐步提高及不斷的訓(xùn)練,我們會(huì)在10分鐘、1分鐘以及達(dá)到結(jié)尾用1秒鐘就可以完成。訓(xùn)練我們的大腦不斷進(jìn)行高速運(yùn)轉(zhuǎn)計(jì)算,這正是我們所追求的理想目標(biāo)。圍棋是千變?nèi)f化的,要想在這錯(cuò)綜復(fù)雜的局面中找出頭緒、制定出作戰(zhàn)計(jì)劃,我們就要會(huì)運(yùn)用邏輯推理,利用邏輯推理把不可能的下法排除,把可能的下法按邏輯關(guān)系排列,計(jì)算、計(jì)劃清楚,這樣才能制定出切實(shí)可行、高效率的作戰(zhàn)計(jì)劃。 浦東新區(qū)啟蒙圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)電話方式弈海特色暑假托班,快樂(lè)安全。
一曲古琴,高山流水覓知音;一席手談,云淡風(fēng)輕賞明月。蘇東坡曰:勝固欣然,敗亦可喜。只有功利的心態(tài),不可能下好棋,也不是為人的正道。人生開(kāi)始的階段就像布局,你要選擇重實(shí)利,還是重厚味,實(shí)利當(dāng)然是現(xiàn)實(shí)的馬上可以得到的東西,厚味就是要不斷積累,積累知識(shí),積累人生的經(jīng)驗(yàn)。積累信仰、積累聲譽(yù),積累人脈。下棋要厚,人也要厚道。棋不厚,有很多斷點(diǎn),卻不知道加強(qiáng)自己,還要四面出擊,到處挑釁,就會(huì)招致失敗。人有厚德,能夠忍,與人為善,不樹(shù)敵,才會(huì)有強(qiáng)大的力量。做人刻薄,到處樹(shù)敵,人生就會(huì)有很多處斷點(diǎn)。如果不去彌補(bǔ)這些斷點(diǎn),你會(huì)發(fā)現(xiàn),到處都有人搞你。經(jīng)營(yíng)企業(yè)更是這樣,太重實(shí)利,不去經(jīng)營(yíng)厚勢(shì),必不能久。這里面有經(jīng)商之道、從政之道、做人之道,所以人生如棋,棋如人生。從幼兒園、小學(xué),走到中學(xué)、大學(xué),這就等于布局。有的人走得挺好,考上了大學(xué),這樣的布局對(duì)以后發(fā)展有利,容易找到好工作。局面沒(méi)布好,中盤戰(zhàn)斗就不利。你小時(shí)候沒(méi)讀好書(shū),就失去了很多機(jī)會(huì),到了青壯年,就要努力追回劣勢(shì),這是中盤發(fā)力。局面開(kāi)好了,你也不要得意,你只不過(guò)念了好大學(xué),你還沒(méi)有了不起的才能,你還要到社會(huì)上好好去摔打,去磨煉。中盤過(guò)后,還有好多結(jié)局。
得益一生的愛(ài)好。人的一生如果沒(méi)有愛(ài)好可想而知是多么的可怕。千變?nèi)f化的圍棋以及獨(dú)具魅力的勝負(fù)世界,不僅讓人一生都愛(ài)不釋手,同時(shí)讓人得到的心悟和教訓(xùn)都將會(huì)對(duì)愛(ài)好者的一生產(chǎn)生積極而微妙的影響。不能以成人的眼光來(lái)要求孩子。這只是六、七歲的孩子,想法單純,眼光往往聚焦在某一局部,一兩個(gè)棋子的身上,這是很正常的,特別是有些啟蒙班的孩子,學(xué)棋才一、兩個(gè)月,孩子能認(rèn)真下完一盤棋就很不容易了,畢竟孩子安靜、認(rèn)真的盯著棋盤這么長(zhǎng)時(shí)間就是收獲,至于孩子棋藝的長(zhǎng)進(jìn),這是時(shí)間的積累,教練、孩子、家長(zhǎng)共同的努力。孩子是需要鼓勵(lì)的,家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)棋過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵(lì),但不要常說(shuō)“你真笨”、“你腦子哪去了”之類的話。你說(shuō)他行,孩子真的就比正常做的更好;你說(shuō)他不行,也許孩子就真的用行動(dòng)說(shuō)明他很笨,至少你打擊了孩子的信心。在孩子的心靈中是渴望得到喝彩的,成人的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。很多人覺(jué)得下圍棋很難,其實(shí)圍棋并不高深莫測(cè),上手是很容易的。
圍棋是中華民族文化的瑰寶,博大精深,集文化交流、藝術(shù)、競(jìng)技、娛樂(lè)于一身,簡(jiǎn)便易學(xué),趣味無(wú)窮。圍棋不但可以開(kāi)發(fā)智力,促進(jìn)文化學(xué)習(xí),而且可以鍛煉人的心理素質(zhì),陶冶情操,促進(jìn)人際關(guān)系的融洽和諧,有利于提高少年兒童的綜合素質(zhì)。弈棋啟智、弈棋勵(lì)志,已經(jīng)得到世界的認(rèn)可。前蘇聯(lián)是世界上很重視棋類教育的國(guó)家。日本、韓國(guó)、新加坡都將圍棋列于中小學(xué)課程。學(xué)習(xí)圍棋是提高兒童綜合素質(zhì)的比較好途徑之一。教育界**經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期科研與測(cè)驗(yàn)認(rèn)為,學(xué)習(xí)圍棋對(duì)孩子有諸多好處。開(kāi)發(fā)智力。圍棋是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng),每一著棋都要經(jīng)過(guò)大量的計(jì)算和判斷后才能落子。一旦未經(jīng)思考,勝負(fù)的天枰將會(huì)傾斜。所謂“一著走錯(cuò),滿盤皆輸”。下圍棋,能有效幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。 南橋老牌子圍棋培訓(xùn)中心——“弈海圍棋”。靜安區(qū)孩子圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
格言是對(duì)于圍棋道理比較簡(jiǎn)潔的一種方式,對(duì)于某些指定走法的提示以及指引孩子們從理論的角度進(jìn)行圍棋行棋。閔行區(qū)孩子圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)電話方式
俗話說(shuō),窮養(yǎng)富養(yǎng)都不如有教養(yǎng)。成功的家教與父母的言語(yǔ)表達(dá)息息相關(guān)。尤其是父母跟孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣,將對(duì)孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。孩子特別希望得到成人特別是父母的信任,所以對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任。如,孩子想學(xué)打羽毛球,你用信賴的語(yǔ)氣說(shuō):“星星,只要努力學(xué),認(rèn)真學(xué),一定能學(xué)會(huì)打球的?!边@無(wú)形中就給了孩子一份自信,并讓他明白,只有堅(jiān)持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語(yǔ)氣:“就你這樣三分鐘熱情還想打球?。俊本蜁?huì)給孩子的自尊心帶來(lái)傷害,令他對(duì)自己的能力產(chǎn)生不自信。從兩三歲起,孩子的自我意識(shí)就開(kāi)始萌芽,隨著年齡的增長(zhǎng)這種自我意識(shí)會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。孩子有了自己的一些主見(jiàn),說(shuō)明孩子知道了自己的力量和能力。當(dāng)他提出自己不同的看法和要求時(shí),不要認(rèn)為是他不聽(tīng)你的話,跟你對(duì)著干,而粗暴地反對(duì)他。如你要求孩子學(xué)英語(yǔ),可他還想再跟小伙伴們玩一下,你不能發(fā)脾氣:“越大越不聽(tīng)話了,不好好學(xué)習(xí),看你長(zhǎng)大了能干什么?!边@樣做只會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。應(yīng)該用尊重的語(yǔ)氣:“那你再玩一會(huì)兒,不過(guò),玩完了,可一定要學(xué)英語(yǔ)?!焙⒆泳蜆?lè)于接受了。閔行區(qū)孩子圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)電話方式
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