感恩刻苦是對所有人的回報2017年9月，為表彰唐韋星在第八屆應(yīng)氏杯世界圍棋錦標(biāo)賽中奪冠，貴陽市**對唐韋星、及其保障團(tuán)隊(duì)、啟蒙老師蒲學(xué)禮和市體育局分別給予了相應(yīng)獎勵。“唐韋星作為貴陽市本土職業(yè)圍棋手，貴陽市相關(guān)部門應(yīng)給予相應(yīng)的支持和幫助。”貴陽市***管理中心主任徐潔介紹，從“晚報杯”到“三星杯”，**小小比賽，在唐韋星需要幫助或提交相關(guān)材料的時候，貴陽棋院則會全力去配合做好此方面的工作。2013年的“三星車險杯”，在唐韋星進(jìn)入到?jīng)Q賽時，貴陽棋院及時向上級部門提交申請，用于奪冠時致電祝賀，“還好***用上了?！毙鞚嵭牢康恼f。奪冠后，由三段破升九段的唐韋星也被貴陽棋院引入作為教練，此后在貴陽市舉辦的大小圍棋班、業(yè)余圍棋賽中常見唐韋星的身影。2018年7月，在貴陽市金華園社區(qū)金鑠居委會的圍棋賽上，唐韋星與各位選手展開車輪對弈，業(yè)與余圍棋選手面對面交流，唐韋星還詳細(xì)講解了棋局，給選手分析戰(zhàn)敗的原因。 想要培養(yǎng)孩子的自理自控首先我們要了解是什么導(dǎo)致自控力弱。浙江品質(zhì)圍棋培訓(xùn)聯(lián)系方式
培養(yǎng)孩子積極向上**放棄的精神。圍棋與其它棋類不同，圍棋多有勝負(fù)，少有和棋。所以，每一著棋都要向著勝利奮勇前進(jìn)，不能有絲毫的消極和保守，再好的局面一旦被對手逆轉(zhuǎn)，就要面臨失敗。不到后面一刻就不能放棄。對孩子的挫折教育。在棋盤上的勝負(fù)世界中，讓孩子在勝利中獲得快樂，在失敗中品嘗痛苦。一次失敗就是一個挫折，經(jīng)得起挫折，才能成為高手。培養(yǎng)孩子的交際能力。圍棋亦稱“手談”，即對局雙方不是用語言而是用手執(zhí)的棋子在棋盤上就可以達(dá)成心靈互通。與對手下棋，其實(shí)就是利用圍棋達(dá)成人與人之間的交流。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι倌陜和那趾ΑＳ辛藢τ趪宓呐d趣，孩子們會更好的利用課余時間。圍棋玄奧的魅力以及快樂的對局體驗(yàn)逐漸抵消孩子上網(wǎng)玩游戲的好奇心。圍棋帶給孩子的那種實(shí)實(shí)在在的樂趣甚至?xí)^網(wǎng)絡(luò)游戲的那種虛幻的快樂。所以，圍棋可以成為少年兒童遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲侵害的小幫手。楊浦區(qū)啟蒙圍棋培訓(xùn)費(fèi)用是多少圍棋培訓(xùn)可以提高人的智力，培養(yǎng)人的耐力、恒心、得失心、競爭意識及判斷能力，并且提高圍棋對弈的技巧。
圍棋作為一項(xiàng)公認(rèn)的高雅智力運(yùn)動，逐漸成為幼兒才藝培養(yǎng)的一大熱點(diǎn)，許多家長將學(xué)圍棋的焦點(diǎn)集中在開發(fā)智力方面。作為中國傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，圍棋的內(nèi)涵其實(shí)遠(yuǎn)不止智力訓(xùn)練?！扒Ч艧o同局”，道出了圍棋的魅力所在。下圍棋的過程，其實(shí)是一個縝密的邏輯推理過程，每落一子都需要結(jié)合棋盤上的局勢分析，把已落子的棋和未落子的棋結(jié)合起來，形成全局的合力。這就是圍棋的全局意識，全局協(xié)調(diào)配合的好不好，將會直接影響到全盤棋勢的變化。
要做到這些，不但要有超人的天賦，還要長期、長時、艱苦的訓(xùn)練。對于普通學(xué)棋的少年，擁有業(yè)余4段的計(jì)算力（5至20步左右深度的推演能力）就已足夠應(yīng)付高中階段的理科對邏輯思維的要求了。讓他們付出海量的時間精力去練高難的“屠龍之技”，既不現(xiàn)實(shí)，也無太大的必要。作為圍棋教練，更應(yīng)將思維方法的運(yùn)用作為教學(xué)的重點(diǎn)。有人會說，只要棋下的好，學(xué)生自己就能自發(fā)地將下棋的思維方法用到功課上，每年有那么多的圍棋狀元，就是明證。這個說法，有一定的道理，因?yàn)閲逑碌煤玫暮⒆舆壿嬐评砟芰?qiáng)，思維自然更清晰，對功課當(dāng)然有幫助。然而由于稟賦、性格和文化積淀的不同，即使棋藝水平完全一樣的孩子，他們從棋中領(lǐng)悟道理并能用于其它領(lǐng)域的能力，定然是千差萬別的。持這種觀點(diǎn)的人只看到了人的思維具備觸類旁通的能力，而忽視了將思維方法運(yùn)用到另一個領(lǐng)域，畢竟需要一個旁通的過程。當(dāng)然，對于天分較高的孩子，領(lǐng)悟的可能快些，但更多的圍棋少年并沒有完全做到這個轉(zhuǎn)化，不能不說老師做的不夠到位。在這一點(diǎn)上少兒圍棋培訓(xùn)班的好處我們不得不承認(rèn)，然后這需要建立在孩子對圍棋的有興趣上面。
大家都知道，2500年的孔子，是中國歷史上一個人格**的教師，首開私人講學(xué)之風(fēng)，向民間普及教育。**教科文組織將孔子的生日9月28日定為“世界教師節(jié)”；1971年，美國參眾兩院立法確定孔子的誕辰9月28日為美國的教師節(jié)。孔子實(shí)在是太牛掰了！比孔子再早500年的商***始出現(xiàn)了中國**早的文字一甲骨文，也就是說在這之前，中國歷史上根本就沒有出現(xiàn)過語文老師（不好意思，戲說而已，得罪語文老師了，當(dāng)然還有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等等，是不是得罪的有點(diǎn)多。而比語文老師出現(xiàn)再早1300年，已經(jīng)誕生了圍棋老師的始袓，五帝之一的堯。堯?yàn)榱?*頑皮的兒子丹朱，在仙人托夢之后，創(chuàng)造了圍棋，并以黑白石為子，在黃土地上刻劃縱橫，并親授規(guī)則、戰(zhàn)法等等(原來圍棋是為親子教育而來呢）這就是“堯造圍棋，授子丹朱”的典故由來。而堯帝這位英明霸主，兼職客串啟蒙圍棋的故事，卻將自己鎖定成了圍棋老師的始祖。孩子的課余生活也變得多姿多彩。浙江圍棋培訓(xùn)聯(lián)系方式
于2007年開始在古華小學(xué)、古華幼兒園、奉教院附小等十多所學(xué)校從事圍棋普及教育工作。浙江品質(zhì)圍棋培訓(xùn)聯(lián)系方式
當(dāng)時，老師蒲學(xué)禮帶著唐韋星去找涂光祎下棋，涂光祎因公事在身事先說好只下一盤，一盤下來唐韋星輸了，年幼的唐韋星對勝負(fù)有著難以掩飾的執(zhí)著，不服氣要求再下一盤，當(dāng)涂光祎離開座位去工作時，唐韋星頓時發(fā)了“脾氣”，對著旁邊的門一頓亂踢同時還拿腦袋去頂撞，怒發(fā)沖冠，瞬間引了眾多圍觀者紛紛議論“這小孩怎么發(fā)這么大脾氣”，由此唐韋星也被父親“教訓(xùn)”了一頓，而在那時涂光祎就覺得，“這個小孩不簡單吶，打死也不服輸，是一個可以培養(yǎng)的圍棋種子?！睂τ趧儇?fù)的執(zhí)著，還體現(xiàn)在唐韋星對大賽的專注和穩(wěn)重中，“越是關(guān)鍵的比賽，他越穩(wěn)重，也發(fā)揮得越好?！逼褜W(xué)禮說，在重大的比賽中唐韋星能夠做到不慌，比如在2013年第18屆三星車險杯世界圍棋大師賽中，唐韋星三段對九段的李世石，此次韓國勢在必得，李世石也發(fā)話“不可再輸”，“90%的人都認(rèn)為唐韋星必輸?！逼褜W(xué)禮說，***唐韋星表現(xiàn)神勇以2:0擊敗了韓國天王級棋手李世石奪冠。對于力量均衡，頑強(qiáng)拼搏的唐韋星這并不是偶然，時隔三年，在第八屆應(yīng)氏杯世界圍棋錦標(biāo)賽中，唐韋星對戰(zhàn)韓國***人樸廷桓，在時間和局面的雙重壓力下大部分人都認(rèn)為唐韋星會輸，但唐韋星在總比分1比2落后的情況下，連扳兩局。 浙江品質(zhì)圍棋培訓(xùn)聯(lián)系方式
上海市奉賢弈海圍棋俱樂部專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大。一批專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力。公司業(yè)務(wù)范圍主要包括：大課，小課，精品一對一等。公司奉行顧客至上、質(zhì)量為本的經(jīng)營宗旨，深受客戶好評。公司憑著雄厚的技術(shù)力量、飽滿的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、良好的職業(yè)道德，樹立了良好的大課，小課，精品一對一形象，贏得了社會各界的信任和認(rèn)可。