2021屆高考表彰大會(huì)——時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間2021屆高考已經(jīng)過(guò)去了二十多天。我校沈康同學(xué)取得了較為理想的成績(jī)。為了樹(shù)立典型，激勵(lì)先進(jìn)，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作和高考質(zhì)量再上新臺(tái)階，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)討論決定，對(duì)在2021年高考工作中做出貢獻(xiàn)的高三老師和取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。徐芳芳校長(zhǎng)發(fā)言執(zhí)行校長(zhǎng)徐芳芳宣讀表彰決定，表彰既是對(duì)各位老師辛勤付出的肯定，也是對(duì)所有學(xué)子的努力做出肯定，更是對(duì)興華中學(xué)的發(fā)展獻(xiàn)上自己的時(shí)間和精力的老師們的肯定。黨支部書(shū)記雷冬云同志為高三教師代b頒獎(jiǎng)黨支部書(shū)記雷冬云同志為高三教師代b楊?lèi)?ài)萍老師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，榮譽(yù)證書(shū)代b的是學(xué)校對(duì)高三老師辛勤付出的褒獎(jiǎng)，也見(jiàn)證了各位老師一步一個(gè)腳印的努力。陳勇校長(zhǎng)為沈康同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金?；厥组g，我們?nèi)杂浀蒙蚩低瑢W(xué)進(jìn)校時(shí)中考成績(jī)?yōu)椋舜胃呖?77分，超過(guò)一本線21分，可想而知這期間他付出了多少，他的學(xué)習(xí)過(guò)程是值得我們大家學(xué)習(xí)的。沈康同學(xué)作為優(yōu)異畢業(yè)生代b發(fā)言：沈康同學(xué)說(shuō)，想要成功，就得經(jīng)得起誘惑，就要承受別人不能承受的孤獨(dú)，就要付出比別人更多的努力，記住百分之一的汗水加上百分之九十九的努力是成功的法門(mén)。高三二班同學(xué)為表對(duì)學(xué)校、老師的感恩之情。民辦高中招生應(yīng)通過(guò)本校的學(xué)生介紹其同學(xué)來(lái)讀學(xué)習(xí)。黔南州高中招生簡(jiǎn)章
我校開(kāi)設(shè)初升高銜接課程，幫助學(xué)生做好學(xué)情評(píng)測(cè)、短板分析、制定學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生學(xué)情有針對(duì)性開(kāi)展初升高銜接課，讓學(xué)生從進(jìn)校開(kāi)始就打好基礎(chǔ)、一步一個(gè)腳印，學(xué)懂弄通、學(xué)有所成，學(xué)有所用，多方位發(fā)展。開(kāi)設(shè)高考特長(zhǎng)班：十年寒窗苦讀日，只盼金榜題名時(shí)。我們不僅是老師，更是學(xué)生追夢(mèng)路上的帶頭人。結(jié)合新高考模式從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，幫助學(xué)生做好將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，真正做到所學(xué)即所用。既抓好常規(guī)教學(xué)，又根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好，開(kāi)設(shè)有聲樂(lè)、體育、美術(shù)、舞蹈、播音主持、電視編導(dǎo)等藝術(shù)特長(zhǎng)班，滿足學(xué)生對(duì)藝術(shù)的追求，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，成就學(xué)生大學(xué)夢(mèng)、藝術(shù)夢(mèng)。優(yōu)越的管理服務(wù)：學(xué)校以“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”的管理原則，采取全寄宿制半標(biāo)準(zhǔn)化管理模式。師生吃住在校，食堂自主管理，膳食科學(xué)搭配；食品安全有監(jiān)督，食材品質(zhì)有保障，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校管理規(guī)范，教師全程陪伴，真正做到吃、住、學(xué)、管一體化有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生更專(zhuān)注于自己的學(xué)業(yè)，快樂(lè)成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意。良好的心理教育學(xué)校高度重視學(xué)生心理輔導(dǎo)，努力營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境。多方位開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極樂(lè)觀、自尊自信、堅(jiān)韌頑強(qiáng)等良好的心理品質(zhì)。貴陽(yáng)精英高中招生怎么收費(fèi)民辦高中招生方式比較靈活。
20世紀(jì)80年代以后）中學(xué)生的心理發(fā)展與教育（2）中學(xué)生心理發(fā)展概述識(shí)記：心理發(fā)展：是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。我國(guó)心理學(xué)家將個(gè)體心理發(fā)展劃分為8個(gè)階段：乳兒期（0——1歲）；嬰兒期（1——3歲）；幼兒期（3——6、7歲）；童年期（6、7歲——11、12歲）；少年期（11、12歲——14、15歲）；青年期（14、15歲——25歲）；成年期（25——65歲）；老年期（65歲以后）。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：是指學(xué)生原有的知識(shí)水平和心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。關(guān)鍵期：關(guān)鍵期是個(gè)體早期生命中比較短暫的時(shí)期，在這期間，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過(guò)了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒(méi)有影響。已有研究表明：2歲是口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期；4歲是形狀知覺(jué)形成的關(guān)鍵期；4——5歲學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期。領(lǐng)會(huì)：學(xué)生心理發(fā)展的特征：（1）連續(xù)性與階段性（2）定向性與順序性（3）不平衡性差異性青年初期的主要心理特征：（1）智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開(kāi)始出現(xiàn)辯證思維。與人生觀相聯(lián)系的情感占主要地位，道德感、理智感與美感有了深刻的發(fā)展。形成理智的自我意識(shí)。
我校始終堅(jiān)持把“育人為本、立德樹(shù)人“作為首要任務(wù)，不斷踐行社會(huì)主義核x價(jià)值觀。深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞。多方位發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。以高質(zhì)量的”黨建紅“，帶頭學(xué)校的”教育藍(lán)“，奮力建設(shè)六盤(pán)水市興華中學(xué)，繪就百年名校的美好藍(lán)圖。六盤(pán)水市興華中學(xué)團(tuán)總支成立于2019年5月19日，團(tuán)支部書(shū)記范蘇麗，團(tuán)支部副書(shū)記熊仕霜，下設(shè)5個(gè)團(tuán)支部。團(tuán)總支依據(jù)學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)團(tuán)委的指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，秉承“為學(xué)生提供終生難忘的教育”理念和以“崇禮、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，突出思想帶頭，注重理想信念教育，打造校園服務(wù)品牌，服務(wù)青年成長(zhǎng)成才。努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力和高尚的藝術(shù)情操，為學(xué)生的學(xué)校生活增添色彩。高效的師資團(tuán)隊(duì)著力打造高質(zhì)量師資團(tuán)隊(duì)。我?！皩?shí)施”人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，創(chuàng)新人才工作機(jī)制，優(yōu)化人才資源配置。雄厚的師資力量，成熟的教學(xué)體系，為學(xué)生的成才提供了可靠的保障。教師來(lái)自浙江師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、吉林師范大學(xué)等全國(guó)各大有名高校的博士生、碩士研究生、優(yōu)異本科畢業(yè)生。民辦高中招生應(yīng)借“勢(shì)”招生，擴(kuò)大學(xué)校的影響。
數(shù)據(jù)分析：41000多考生，高中錄取24425多，將近16575人沒(méi)學(xué)校讀，根據(jù)目前考試發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，學(xué)習(xí)時(shí)間比往年多了，錄取分?jǐn)?shù)有可能會(huì)增加，盤(pán)縣有4個(gè)學(xué)校不招高中，競(jìng)爭(zhēng)力度比去年還大。六盤(pán)水市興華中學(xué)專(zhuān)門(mén)為您推薦入學(xué)類(lèi)似問(wèn)題答案：?jiǎn)枺耗銈儗W(xué)校招收的分?jǐn)?shù)線？答：我校將參照教育局劃的基礎(chǔ)學(xué)籍分?jǐn)?shù)線，填報(bào)我校志愿的考生將近1000多人，正在跟上面申請(qǐng)擴(kuò)招，如果沒(méi)有被錄取我校將采取面試入學(xué)的形式，給孩子一次機(jī)會(huì)。問(wèn)：你們學(xué)校是否有學(xué)籍？答：只要過(guò)了教育局劃的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)線就有。問(wèn)：沒(méi)過(guò)分?jǐn)?shù)線能不能讀？答：能，只是高考的時(shí)候我們以社會(huì)考生名義參加高考。問(wèn)：社會(huì)考生和普通考生一樣嗎？答：一樣的，考的科目和大學(xué)都是一樣的。問(wèn)：你們開(kāi)設(shè)了什么特長(zhǎng)班？答：美術(shù)、聲樂(lè)、舞蹈等，特別是美術(shù)具有好學(xué)易拿高分且就業(yè)廣的優(yōu)勢(shì)，全國(guó)90%以上大學(xué)都有美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。單招直接確定錄取名單,報(bào)省教育考試院核準(zhǔn)備案錄取。黔南州有哪些高中招生
單招報(bào)名需要現(xiàn)役軍人。黔南州高中招生簡(jiǎn)章
根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，可將課堂紀(jì)律分成四種類(lèi)型：教師促成的紀(jì)律；集體促成的紀(jì)律；任務(wù)促成的紀(jì)律；自我促成的紀(jì)律。課堂結(jié)構(gòu)包括課堂情境結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。領(lǐng)會(huì)：影響課堂管理的因素：教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格班級(jí)規(guī)模班級(jí)性質(zhì)對(duì)教師的期望群體動(dòng)力的表現(xiàn)群體凝聚力群體規(guī)范課堂氣氛課堂里的人際交往與人際關(guān)系課堂問(wèn)題行為的處置與矯正正確對(duì)待學(xué)生的課堂行為行為矯正與心理輔導(dǎo)第十四章教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)識(shí)記：教學(xué)評(píng)價(jià)是指有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。常用的教育評(píng)價(jià)手段是：標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和教師自編測(cè)驗(yàn)。有效自編測(cè)驗(yàn)的特征：信度、效度、區(qū)分度。標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)：客觀性、計(jì)劃性、可比性。非測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)技術(shù)有：案卷分析、觀察、情感評(píng)價(jià)。領(lǐng)會(huì)：教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的分類(lèi)形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)；常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)；配置性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)；正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)。教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的功能為師生調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)提供充足的反饋信息；是學(xué)校鑒別學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式；是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分；作為教育評(píng)價(jià)和決策的依據(jù)。黔南州高中招生簡(jiǎn)章
六盤(pán)水市興華中學(xué)有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中，一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場(chǎng)高度，多年以來(lái)致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，在貴州省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績(jī)讓我們喜悅，但不會(huì)讓我們止步，殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營(yíng)養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取的無(wú)限潛力，六盤(pán)水市興華中學(xué)供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來(lái)，回首過(guò)去，我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，相反的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要不畏困難，激流勇進(jìn)，以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來(lái)！