乘風(fēng)破浪啟征程齊x協(xié)力創(chuàng)佳績——新春伊始，萬象更新。我們又迎來了新開學(xué)季！新學(xué)期、新夢想、謀新局、開新篇。2月8日下午，六盤水市興華中學(xué)召開全體教職工凝心聚力鼓勁大會。校黨支部書記雷冬云、校長陳勇、副校長黃黎明、副校長鄧琴出席會議，會議由校行政事務(wù)中心主任王艷主持，全體教職工參加。鄧琴副校長對新學(xué)期年級中心工作作了安排，并就如何對待學(xué)生成長、教育提質(zhì)增效問題提出了要求。希望老師們在新學(xué)期里腳踏實(shí)地、埋頭苦干，為學(xué)生的成長進(jìn)步，做好各項(xiàng)工作，完成每一項(xiàng)任務(wù)。咬定目標(biāo)，互相學(xué)習(xí)，互幫互助，共同進(jìn)步。我們并肩作戰(zhàn)只為同一個(gè)夢想、同一個(gè)期待、同一個(gè)方向，把更多的愛留給學(xué)生，尤其是對高三的學(xué)生更是要給予他們更多的陪伴、關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛，讓他們背水一戰(zhàn)、奮力一搏、綻放自己。 高考請相信:任何次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富!盤州全封閉的高三補(bǔ)習(xí)報(bào)名
2月8日下午，六盤水市興華中學(xué)召開全體教職工凝心聚力鼓勁大會。黃黎明副校長就提升教師活力，助力學(xué)生成長作了講話。他說學(xué)生的多方位發(fā)展與個(gè)性化發(fā)展，知識層面、能力培養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、需要我們教師耐心細(xì)致的工作。我們工作要有前瞻性，要堅(jiān)持以學(xué)生為本，從教學(xué)提質(zhì)、管理創(chuàng)新、服務(wù)方面著手，認(rèn)真梳理、反思、提升、促改，優(yōu)化管理服務(wù)、提升實(shí)效，才能提升教育教學(xué)質(zhì)量、助力學(xué)生成長。讓孩子們在學(xué)習(xí)中成長、在成長中收獲，在學(xué)習(xí)生活中得到家長、老師、社會的認(rèn)可、找到自己存在感、歸屬感，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而努力。陳勇校長就2023春季學(xué)期工作做了整體安排部署。他說新學(xué)期，因疫q按下了暫停鍵，各項(xiàng)工作將重新啟動，各中心、年級、部門要認(rèn)真制定好工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃；各部門要相互協(xié)作、打造高效教師團(tuán)隊(duì)、提高服務(wù)學(xué)生的能力素養(yǎng)、提高執(zhí)行力落實(shí)力、打造高效教師團(tuán)隊(duì)、提高學(xué)校精細(xì)化管理水平。盤州私立的高三補(bǔ)習(xí)招生來興華上高三，輕松學(xué)習(xí)，提高成績。
六盤水市興華中學(xué)|2023年春季學(xué)期招收插班生公告——師資力量—宗平芬：數(shù)學(xué)高級教師，專業(yè)技術(shù)五崗，2005年獲貴州省骨干教師榮譽(yù)稱號，2016年考核后又獲貴州省骨干教師榮譽(yù)稱號。任教工作及擔(dān)任班主任期間，所帶高三畢業(yè)生考入上海交通大學(xué)，武漢大學(xué)，浙江大學(xué)，廈門大學(xué)，南京大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)等名校。李蓮：英語高級教師，從事英語教學(xué)工作37年，尤其擅長高三英語教學(xué)，任補(bǔ)習(xí)班教學(xué)工作多年，有過諸多成就，榮獲過市級“人民教育基金獎”。堅(jiān)持“教書先育人，律人先律己”的教學(xué)理念。曹俊峰：高中物理教師，畢業(yè)于華中科技大學(xué)，于2011年獲得“骨干教師”光榮稱號，輔導(dǎo)的學(xué)生周祉旭參加中學(xué)生物理奧林匹克競賽獲得決賽銅牌。從教15年中培養(yǎng)多名考上浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等985工程院校。
照亮他人超越自我|六盤水興華中學(xué)教師風(fēng)采錄——鄭志敏高一年級助理：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。雖踏入教育道路的時(shí)間不長，但她踏實(shí)肯干、銳意進(jìn)取，一步一個(gè)腳印，不斷地進(jìn)步。從成為教師的第1天起，她就明白唯有勤奮才能讓自我從一個(gè)新手成為能手；唯有謙遜才能讓自我由“孤軍奮戰(zhàn)”到“博采眾長”，只有二者兼?zhèn)洳艜岣呔C合素質(zhì)。愛崗敬業(yè)，學(xué)以致用。在工作中，她表現(xiàn)出虛心好學(xué)、追求向上的品質(zhì)，積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，履行崗位職責(zé)。在教學(xué)中，她與學(xué)生融為一體，建立融洽、和諧的師生關(guān)系；注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情景采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自我的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。天道酬勤。她深信只要勤奮努力、踏實(shí)肯干，定能嬴得學(xué)生和同事的認(rèn)同。她也將一如既往地認(rèn)真工作，努力提高自己，使自己的工作再上一個(gè)新臺階。決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。屢攤屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
全國道德模范楊波書記走進(jìn)六盤水市興華中學(xué)——“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，新時(shí)代的教育天地間，六盤水市興華中學(xué)正以豐富多彩的教育方式，代領(lǐng)著青少年學(xué)生們健康成長。為大力弘揚(yáng)和培育社會主義核xing價(jià)值觀，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶領(lǐng)作用，營造學(xué)楷模、樹新風(fēng)的濃厚教學(xué)氛圍。全國道德模范楊波走進(jìn)我校開學(xué)典禮，講述了他的感人事跡，分享他的心路歷程。本場演講會以幽默風(fēng)趣的方式向六盤水市興華中學(xué)的學(xué)子們中傳播了自強(qiáng)不息、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣芰?，并引起了熱烈反響，現(xiàn)場的學(xué)生們被楊波書記的感人事跡所震撼，紛紛表示以此楷模為榜樣，要胸懷夢想、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，成為肩負(fù)起國家未來新時(shí)代的新青年。演講會結(jié)束后，楊波書記與我校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深入交流，楊波書記對我校指導(dǎo)既是激勵，也是鞭策，我校將繼續(xù)以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，不斷提升辦學(xué)治校能力和水平，切實(shí)做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為教育發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。興華通過特色教學(xué)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。月照2023高三補(bǔ)習(xí)哪家好
興華高三補(bǔ)習(xí)，讓學(xué)生享受個(gè)性化教育。盤州全封閉的高三補(bǔ)習(xí)報(bào)名
學(xué)習(xí)生物一要注意理論與生物學(xué)基本概念的關(guān)系。對理論的掌握必須建立在正確理解許多概念的基礎(chǔ)上。例如，了解內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)態(tài)理論的前提是了解pH值、體溫、血壓、血糖、滲透壓、氧分壓、電解質(zhì)濃度等。同樣，生態(tài)平衡理論的應(yīng)用離不開人口、社區(qū)、生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、營養(yǎng)水平等概念。同時(shí)，把握理論聯(lián)系。生物理論相互支持、相互補(bǔ)充，在大多數(shù)工作者的不斷努力下，生物科學(xué)理論不斷更新，不斷豐富和使人們認(rèn)識越來越接近真實(shí)的生活世界。因此，學(xué)生應(yīng)該在生物學(xué)理論體系中學(xué)習(xí)一種理論，并通過實(shí)例加以深化和拓展，使自己對生物理論的掌握更加完善，運(yùn)用更加準(zhǔn)確。二要提高解決問題的能力。近年來，生物高考分為多項(xiàng)選擇題和非選擇題兩大類，其中非選擇題包括問題、分析題、綜合學(xué)科和跨學(xué)科。不同類型的問題有不同的要求。在問題解決過程中，學(xué)生首先要注意問題，明確教師評價(jià)的每個(gè)問題命題的意圖；其次，要了解對立概念與相似概念的區(qū)別，理解概念之間的關(guān)系是平行的關(guān)系，漸進(jìn)關(guān)系，或包含關(guān)系；然后，了解生命符號的特殊含義和正確的措辭，具有分析和總結(jié)能力，邏輯推理能力和實(shí)踐能力，通過類比推理。盤州全封閉的高三補(bǔ)習(xí)報(bào)名
六盤水市興華中學(xué)有限公司依托可靠的品質(zhì)，旗下品牌教育,升學(xué)以高質(zhì)量的服務(wù)獲得廣大受眾的青睞。興華中學(xué)經(jīng)營業(yè)績遍布國內(nèi)諸多地區(qū)地區(qū)，業(yè)務(wù)布局涵蓋高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)等板塊。我們在發(fā)展業(yè)務(wù)的同時(shí)，進(jìn)一步推動了品牌價(jià)值完善。隨著業(yè)務(wù)能力的增長，以及品牌價(jià)值的提升，也逐漸形成教育培訓(xùn)綜合一體化能力。值得一提的是，興華中學(xué)致力于為用戶帶去更為定向、專業(yè)的教育培訓(xùn)一體化解決方案，在有效降低用戶成本的同時(shí)，更能憑借科學(xué)的技術(shù)讓用戶極大限度地挖掘教育,升學(xué)的應(yīng)用潛能。