遼寧傳統(tǒng)心理實驗教學(xué)系統(tǒng)儀器

來源: 發(fā)布時間:2022-03-14

情緒心理實驗教學(xué)系統(tǒng)中的情緒調(diào)節(jié)的基本過程有什么?注意分配:注意分配是通過轉(zhuǎn)移注意和有選擇地注意,對同一情境中的多方面進行注意上的調(diào)配,例如只注意某一方面而忽視其它方面,就是對注意的調(diào)配.分心是將注意集中與情緒無關(guān)的方面,或?qū)⒆⒁鈴那榫持修D(zhuǎn)移開,專心是對情境中的某一方面長時間地集中注意,這時候個體可以創(chuàng)造一種自我維持的狀態(tài),如情緒專注是注意力集中在情感體驗和這些情緒的結(jié)果上。認知改變:認知調(diào)節(jié)是通過改變認識而進行的情緒調(diào)節(jié)的努力,情緒的產(chǎn)生需要個體對知覺到的情境賦予意義,并評估自己應(yīng)付和管理該情境的能力,每一種情境元素都可以有多種意義,存在多種認識,對不同意義的確定和選擇,可以改變情緒產(chǎn)生的過程從而調(diào)節(jié)情緒.從情境的選擇到認知改變,反映情緒調(diào)節(jié)所產(chǎn)生的信息加工過程的不斷深入。心理實驗教學(xué)系統(tǒng)提供**性的新工具,以加速實驗發(fā)展。遼寧傳統(tǒng)心理實驗教學(xué)系統(tǒng)儀器

心理實驗教學(xué)系統(tǒng)具有自定義實驗功能,這使心理實驗教學(xué)系統(tǒng)擺脫了以往主要以演示為主的功能,以可設(shè)計實驗為主要特色,拓展了實驗心理課程對實驗設(shè)備的進一步依賴,為心理實驗提供了可靠的環(huán)境及變量控制。實驗演示、實驗操作與實驗設(shè)計三種模式不斷推進,循序漸進培養(yǎng)學(xué)生心理實驗的學(xué)科精神。具體來說,心理實驗教學(xué)系統(tǒng)可設(shè)計的部分包含指導(dǎo)語、刺激內(nèi)容(圖片、語音、文本)、目標刺激的時長和次數(shù)、干擾刺激或休息的時長和次數(shù)以及反應(yīng)鍵選擇等實驗內(nèi)容。遼寧傳統(tǒng)心理實驗教學(xué)系統(tǒng)儀器心理實驗教學(xué)系統(tǒng)的功能有批量導(dǎo)入功能。

心理學(xué)實驗課程必備之心理實驗教學(xué)系統(tǒng):心理學(xué)實驗課是心理學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方式上的充實和提高,它激發(fā)并帶動了心理教學(xué),具有良好的教學(xué)效果。心理實驗使抽象的心理學(xué)概念、原理具體化、形象化,并且操作性強,從而較大提高了學(xué)生對心理學(xué)知識的理解和認識;同時,由于實驗方式本身的趣味性和科學(xué)性,調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,激發(fā)出他們濃厚的興趣、熱情和探究欲望,培養(yǎng)了學(xué)生動手操作和從事科學(xué)實證的能力。這有效地克服了心理學(xué)課上“教之無味,聽之無趣”的現(xiàn)象,一直得到來自教師和學(xué)生的普遍歡迎和肯定。通過對心理實驗課必備的心理實驗軟件進行簡要介紹,輔助心理實驗課程高效開展。

心理實驗教學(xué)系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能:同一心理實驗下的不同實驗變量組合可以進行實驗結(jié)果的組內(nèi)和組間統(tǒng)計分析,可將結(jié)果導(dǎo)出至統(tǒng)計軟件進行深層次的分析研究。該功能為實驗心理課程的學(xué)習(xí)提供了很好的功能性支持,可以將所做的心理實驗數(shù)據(jù)作為結(jié)果進行論文撰寫。心理實驗教學(xué)系統(tǒng)具有素材編輯工具的功能:心理學(xué)實驗設(shè)計要用到大量相類似的圖片、文本或語音等實驗素材,心理實驗教學(xué)系統(tǒng)通過該功能可直接批量生成同類型的圖片或是語音的實驗素材,而無需另用三方圖片或語音編輯器來逐一編輯。該功能與實驗設(shè)計功能緊密相連。應(yīng)用心理實驗教學(xué)系統(tǒng)研究和解決工業(yè)、社會、醫(yī)學(xué)、運動等領(lǐng)域的心理學(xué)問題。

應(yīng)用心理實驗教學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用心理學(xué)是什么?應(yīng)用心理學(xué)是普通高等學(xué)校本科專業(yè),屬于心理學(xué)類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具備心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能,接受初步的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練,能夠在科研部門、教育機構(gòu)及其他企事業(yè)單位,針對不同的領(lǐng)域(例如但不限于公共管理、工商管理、經(jīng)濟決策、公共關(guān)系、市場營銷、廣告策劃、工業(yè)與商業(yè)設(shè)計、公安、體育、文化藝術(shù)、航空航天、醫(yī)護、社會工作等)從事和心理學(xué)相關(guān)的工作或繼續(xù)攻讀相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。心理實驗教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)實踐與研究中對該系統(tǒng)平臺不斷進行完善和擴充。江西記憶心理實驗教學(xué)系統(tǒng)費用

心理實驗教學(xué)系統(tǒng)有什么渠道規(guī)則與行業(yè)限制?遼寧傳統(tǒng)心理實驗教學(xué)系統(tǒng)儀器

心理實驗教學(xué)系統(tǒng)的功能有:1、系統(tǒng)管理功能:系統(tǒng)分四級使用權(quán)限。支持多個平級用戶管理,用戶對系統(tǒng)設(shè)置所做的修改不能影響其它用戶的設(shè)置。2、信息采集功能:支持用戶信息采集項自由設(shè)定,新設(shè)項支持應(yīng)用于查詢條件,用戶信息項支持批量修改。3、實驗設(shè)計功能:支持設(shè)計實驗的指導(dǎo)語,素材,次數(shù),時間,反應(yīng)設(shè)備等全部內(nèi)容,同型素材變量支持批量導(dǎo)入。4、量表編輯功能:提供可視化和腳本兩種量表編輯器;支持圖文混排。5、批量導(dǎo)入功能:支持用戶、數(shù)據(jù)結(jié)果、設(shè)計好的實驗文件、實驗素材的批量導(dǎo)入,支持批量重命名功能,防止同名數(shù)據(jù)被覆蓋。遼寧傳統(tǒng)心理實驗教學(xué)系統(tǒng)儀器

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