情緒疏導(dǎo)室主要是供來訪者發(fā)泄負面情緒的場所，因此需要配備一系列基礎(chǔ)宣泄設(shè)備、智能宣泄類設(shè)備，條件優(yōu)異者還可以配備互動宣泄類產(chǎn)品。情緒發(fā)泄需要以科學(xué)合理的方式進行，很典型的的方式就是借助智能反饋情緒宣泄系統(tǒng)一類的情緒宣泄設(shè)備。智能反饋情緒宣泄系統(tǒng)分為吶喊型和擊打型，通過將心理咨詢技術(shù)與現(xiàn)代科技的結(jié)合，使用者利用這一工具可以快速高效的解決情緒問題，通過情緒評定、結(jié)果報告及時了解自身的情緒變化，以便于更好地排除負面情緒。上海華東師大科教儀器愿與各界朋友攜手共進，共創(chuàng)未來！吉林學(xué)校心理咨詢室設(shè)備供應(yīng)商
沙盤游戲療法給予來訪者更多的是非言語性的支持，更容易深入來訪者的無意識，更能夠洞察當(dāng)事人的心理軌跡。對學(xué)習(xí)困難、社交焦慮、自信心不足等常見心理問題的學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)訓(xùn)練，疏導(dǎo)情緒，改善認知，塑造健康人格，增強自信心；環(huán)境裝修建議：1）選擇比較安靜、輕松舒適的環(huán)境，房間光線柔和、自然、明亮。2）沙盤架、沙具、沙發(fā)、影像等設(shè)備放置，需考慮方便拿取與活動。3）裝飾掛圖營造咨詢氣氛。背景色彩建議：溫暖柔和色系，如淡黃色、白色、淡藍色、米色。吉林學(xué)校心理咨詢室設(shè)備評估心理咨詢室設(shè)備輔助心理老師解決師生生活、工作、人際交際和情緒調(diào)適等心理行為問題。
心理咨詢室管理規(guī)范：開放時間：心理輔導(dǎo)室定期對學(xué)生開放，可視學(xué)生數(shù)量和學(xué)校心理健康教育實際情況確定具體開放時間。原則上，學(xué)生在校期間每天均應(yīng)開放，課間、課后等非上課時間應(yīng)有一定時間向?qū)W生開放，并安排專人值班。人員配備：心理輔導(dǎo)室至少應(yīng)配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比。專兼職教師原則上須具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，取得相關(guān)資格證書，經(jīng)過崗前培訓(xùn)，具備心理輔導(dǎo)的基本理論、專業(yè)知識和操作技能，并定期接受一定數(shù)量的專業(yè)培訓(xùn)。心理健康教育教師享受班主任同等待遇。
預(yù)約接待室主要用于在心理輔導(dǎo)開展前，為來訪者提供一個休息、等候、放松的場地，除此之外還可以用來為咨詢師日常辦公帶來便利。心理健康自助系統(tǒng)是一個預(yù)約接待室首先應(yīng)該具備的，這一系統(tǒng)通過圖文、游戲、影音等多種方式承載教育內(nèi)容，能夠融合傳統(tǒng)設(shè)備專業(yè)性、普及型、趣味性的特色于一體。運用眾多的資訊模塊實現(xiàn)心理服務(wù)的宣傳，對咨詢者了解和認識心理咨詢相關(guān)的知識、舒緩情緒釋放壓力有著積極地幫助作用。除此之外標(biāo)準的預(yù)約接待室還應(yīng)該擁有心理掛圖、制度掛圖，這對于塑造心理咨詢的氛圍以及實現(xiàn)有效管理是非常有必要的。上海華東師大科教儀器專業(yè)的一站式多方位貼心服務(wù)。
心理咨詢個體咨詢室承擔(dān)一對一的個別咨詢功能或者一對多的家庭咨詢。個體咨詢室需要給來訪者一定的安全感，使他們能夠在心理咨詢師面前真實的表達自己，幫助他們心理健康。咨詢師與來訪者的座位成L形擺放，這樣咨詢師和來訪者雙方既能夠互相捕捉到對方的目光，又不至于因為目光的直視導(dǎo)致來訪者的緊張感，來訪者能夠在一種相對安全舒適的環(huán)境下真實的表露自己。個體咨詢區(qū)建議放置無聲計時器，這樣比較有利于心理咨詢師掌握和調(diào)整咨詢時間。同時在來訪學(xué)生的位置附近擺放可以直接抓抱的毛絨玩具，使來訪者和心理咨詢師進行溝通的過程中更加自然放松。咨詢室的布置要體現(xiàn)出隱密性。吉林學(xué)校心理咨詢室設(shè)備供應(yīng)商
上海華東師大科教儀器始終以適應(yīng)和促進發(fā)展為宗旨。吉林學(xué)校心理咨詢室設(shè)備供應(yīng)商
個體咨詢室具體布置要求：a.墻壁采用絨布墻，用以隔音、吸音，給人更加安全、溫暖的感覺。b.墻壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調(diào)。個體咨詢室可粉飾蘋果綠色調(diào)，給人安全、平和、涼爽的感覺；或粉飾米黃色，以顯得溫暖、溫馨、親切。c.地板為木質(zhì)地板。d.沙發(fā)顏色為暖色調(diào)，線條簡潔，質(zhì)地柔軟舒適；桌子為玻璃圓桌；兩張沙發(fā)成90度擺放，避免咨訪雙方對視。e.桌上放置以簡潔清新的盆栽，綠色植物象征生命力，用作室內(nèi)點綴令環(huán)境充滿生機。f.采用突顯燈具，可調(diào)節(jié)明暗。把燈具作為空間的視覺焦點，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致于分散注意力。g.簡易的音響設(shè)備，例如錄音機或CD機，用于播放松弛音樂和指令。h.風(fēng)景畫要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。吉林學(xué)校心理咨詢室設(shè)備供應(yīng)商
上海華東師大科教儀器有限公司致力于辦公、文教，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)***管理的追求。華師科教 華師大作為心理實驗臺，心理實驗系統(tǒng)，心理實驗儀器，心理咨詢室設(shè)備，生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，心理危機預(yù)防干預(yù)系統(tǒng)，心理自助系統(tǒng)，綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)，情緒疏導(dǎo)系統(tǒng)，減壓設(shè)備，心理沙盤，心理放松系統(tǒng)，心理宣泄設(shè)備，團體心理輔導(dǎo)設(shè)備， 心理云平臺，心理認知儀器，眼動儀，心理學(xué)產(chǎn)品。心理測評系統(tǒng)，有尊享版、幼教版、小學(xué)版、中學(xué)版、九年一貫制版、大學(xué)版、成人版。量表：卡特爾智力測評（CCT）、注意力測驗（AT）、提高學(xué)習(xí)能力診斷測驗（FAT）、學(xué)習(xí)動機測驗（MAAT）、學(xué)習(xí)適應(yīng)性測驗（AAT）、中小學(xué)生學(xué)習(xí)效能感問卷、學(xué)生自我控制學(xué)習(xí)能力量表、五種自我狀態(tài)性格測驗（5ESPT）、初中生人格量表、中小學(xué)生自我概念量表、9-14歲兒童情緒智力量表、親子關(guān)系診斷測驗（父母版）、親子關(guān)系診斷測驗 （學(xué)生版）、問題行為早期發(fā)現(xiàn)（PPCT）、中小學(xué)生心理健康診斷測驗（MHT）、心理健康診斷測驗（GHQ）、心理健康診斷測驗（CAS）、職業(yè)能力傾向測驗、職業(yè)興趣傾向測驗、職業(yè)價值觀傾向測驗等。的企業(yè)之一，為客戶提供良好的心理實驗儀器（心理認知），心理實驗臺（系統(tǒng)），心理云平臺（心理測評），心理咨詢（輔導(dǎo)）室設(shè)備。華師科教 華師大始終以本分踏實的精神和必勝的信念，影響并帶動團隊取得成功。華師科教 華師大始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時代，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使華師科教 華師大在行業(yè)的從容而自信。